ACTUALITÉS
MARIE ALLARD
Lesenfants duprimairesauront
bientôtquelacroix,létoile de
David etle croissantsontdes
symbolesreligieux.Comme la
fleur de lotus,léléphantblanc,le
collierde fleursetle «sac conte-
nantdesobjets relsaux Esprits
protecteurs». Lenouveaupro-
grammedéthiqueetde culture
religieuse, queLa Presseaobtenu,
présentele-mêledeséléments
dubouddhisme,duchristia-
nisme,de lhindouisme,de lis-
lam, dujudaïsme,dusikhisme
etde laspiritualitédespeuples
autochtones.
Mêmelescélébrationsdes
Témoinsde Jéhovahsontmen-
tionnéesdansle programme, qui
seraobligatoireàpartirde 2008,
sonnantlafindescoursde reli-
gion catholique, protestanteou
de morale.
Leséléments desreligionsy
sontenseignéspartmes,par
exemple lestes,lesguidesspi-
rituelsoulespratiquesalimen-
taires.Ausecondaire, le sacré,
lesgrandesquestionsexisten-
tiellesetlesnouveaux mouve-
ments religieux sontabors.La
Bible côtoielaTorah, le Coran
etlaTriptaka.Nlest citéavec
Hanukkah, lanaissancede guru
NanaketlatedesMères.
Une consultationest actuelle-
mentmeeparle Comitésurles
affairesreligieusesduministère
de lÉducation, quidoitrendre
son avisfinalsurceprogramme
auprintemps.Sile voletconsa-
créàléthiqueest ralement
salué, celuiportantsurlaculture
religieuseest critiqué.
«Àpremrevue, il faut retra-
vaillerglobalementlaplacefaite
auchristianisme,adithierLouis
Rousseau,professeur en sciences
desreligionsàlUQAM.Ilme
semble quelaplacequiest faiteà
latraditionchrétienne en ral,
comptetenude son importance
en pratique 95%de lapopula-
tionauQuébecest issuede cette
tradition – nest passuffisante.»
Lechristianisme yest traité
«comme unélémentparmi cinq
ousixtraditions», cequi
cessiteun «rééquili-
brage », selon M.Rousseau.
Ils’agitde permettrelaccèsà
notreculturetantaux jeunes
doriginechrétiennequaux
autres,a-t-ilsouligné.
LAssociationdesparents
catholiquesa,quantàelle,
dénoncélabsencedéléments
telsquele rôle de Marie,
laTrinitéoulaprésence
divinedansleucharistie.
«Lesparents quenous avons
consultéstrouventde fon
unanime quelaspectspiri-
tuel aétéévacuéduprogramme»,
aditJeanMorse-Chevrier,prési-
dentede lAssociation. Elleréclame
lenseignementducatholicisme
etnonduchristianisme chaque
année dansunmodule distinct.
«Leministrede lÉducation
napasréponduaux orientations
quil avaitprésentéesen 2005»,
aploréMme Morse-Chevrier.
Àlépoque, Jean-MarcFournier
avaitditquele nouveaupro-
gramme « reconnaîtraitlapport
trèsimportantduchristianisme
dansnotreculturetout en incluant
une perspectiveplus large en
regardde ladiversitéculturelle ».
Cours paré récla
LeMouvementlaïquequébé-
coisréclame lacréationd’uncours
déthiqueséparéde laculture
religieuse. Lenseignementdes
religionsdevrait,parailleurs,
êtreréservéaux quatrme etcin-
qume secondaires,selon Henri
Laberge,présidentduMouvement.
«Cenest pasune bonne idée de
mettrelaccentsurlesdifrences
entreélèvesalors quilsnontpas
lespritcritique.»Unélèvemusul-
manpourraitainsisefairedire
quil doitpriercinqfoisparjour
oupenserselon lesprincipesde sa
religion, même sisesconvictions
sontautres.
Leprogrammeest toujoursen
coursdélaboration, souligne-t-
on auministèrede lÉducation.
«Nous avonschoisi, comme
socté, de déconfessionnalisernos
institutionsscolaires,arappelé
Marie-Claude Lavigne,attacede
pressede M.Fournier.Nous avons
égalementchoisile vivre ensem-
ble etlinclusiondesautres.Cest
pourquoi nous avonschoisidoffrir
cetteformationquiéclairelesjeu-
nessurlesfondements de chacune
desgrandesreligionsprésentes
dansnotresoctéquébécoise.»
Unprogrammefourre-tout
Lapproche le-mêledunouveaucours d’éthiqueetdeculture religieuse critiquée
PHOTOTHENEW YORK TIMES
Les élèves duprimaire apprendrontbientôtlesbasesdenombreusesreligions,duchristianismeaujudaïsme,en passant
parle bouddhisme etlaspritualitédes peuplesautochtones.
«La placequiestfaiteà
latraditionchrétienne,
comptetenudeson
importanceen pratique,
n’estpassuffisante.»
Louis Rousseau,professeuren
sciences des religions,UQAM
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LA PRESSE MONTRÉALVENDREDI 3NOVEMBRE 2006 A15
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