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Journées d’étude Relais Enfance et Famille 2015
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L’AGRESSIVITE ET L’ENFANT :
DE L’AGRESSIVITE NORMALE A LA CONSTITUTION DE LA PERSONNALITE VIOLENTE
Public :
Tout professionnel médical, social et psychologique intervenant auprès de l’enfant et de sa famille.
Intervenant : Alexandre DEY
Psychologue Clinicien – Psychothérapeute
Chargé de cours en psychologie clinique.
L’agressivité est un des processus ordinaires de la psyché humaine et qui accompagne l’enfant tout au long
de son développement affectif. L’attention qu’il reçoit de son environnement permet l’intégration naturelle
de cette agressivité nécessaire à la survie, de l’individu, l’éducation qui est donné à l’enfant conduit à la
civilisation de cette agressivité et permet secondairement la socialisation.
Cette agressivité se présente sous des aspects différents en fonction de l’âge de l’enfant, de la qualité de son
développement, de la qualité de son environnement.
Les professionnels de l’enfance, dans différents secteurs, sont confrontés à des enfants qui présentent des
développements affectifs, comportementaux, où l’agressivité peut se muer en violence et qui peut devenir
une modalité relationnelle essentielle, un mode de lien à l’autre.
Dès lors, il convient de comprendre l’origine, le sens, de ces postures agressives prégnantes, qui se
traduisent par des troubles du comportement, afin d’en déjouer les mécanismes dans le cadre du travail
éducatif et où thérapeutique auprès des enfants et adolescents.
Au cours de cette journée, nous aborderons les différentes dimensions du développement de l’agressivité à
l’aide d’allés et retours entre théorie et pratique.
L’intégration somato-psychique comme modèle explicatif des rapports du corps à la psyché. (La place des
expériences du corps dans la construction psychique)
La notion d’environnement suffisamment bon, (la bien-traitance de l’enfant), comme support de
l’intégration somato-psychique (Winnicott). Les notions d’enveloppe, de limite (Anzieux, Bion…)
Le développement de la relation à l’autre à partir des théories de Bowlby et Spitz. Les différentes modalités
d’attachement et leur rapport avec l’agressivité.
Les étapes structurantes de la personnalité de l’enfant et la place de l’agressivité dans les différentes
périodes de la petite enfance (0 - 7 / 8 ans).
Destin de l’agressivité dans le rapport à l’autre et dans le rapport à soi-même (hétéro agressivité / auto
agressivité).
La faillite des processus intégratifs et transformation de l’agressivité en violence.
Les perturbations motrices consécutives d’une mauvaise intégration / civilisation de l’agressivité.
Les perturbations cognitives consécutives d’une mauvaise intégration / civilisation de l’agressivité.
Les troubles du comportement chez le jeune enfant. (Destructivité – transgressions – mise en danger de
soi…).
Les constitutions psychopathologies précoces autour de la violence.
Troubles du comportement avec prédominance de la mise en acte.
Troubles du comportement avec prédominance de trouble de la personnalité.
Vendredi 29 mai 2015
(9h - 12 h / 13h30 – 17h30)