QUAND DEMANDER UN BILAN
AU CENTRE REFERENT
DES TROUBLES DU LANGAGE
ET DES APPRENTISSAGES ?
Propose une consultation multidisciplinaire afin de comprendre les
difficultés de l’enfant, de porter un diagnostic et orienter ainsi sa
prise en charge et son mode d’intégration scolaire.
Participe à la coordination des soins qui seront réalisés en ville pour
la plupart des enfants, en mettant en place un travail en réseau
avec les partenaires extérieurs et les différentes structures déjà
existantes.
Participe à la formation des professionnels de santé et de l’éduca-
tion nationale sur ce domaine.
Elabore et participe à des projets de recherche concernant les trou-
bles psycho affectifs associés, les outils diagnostiques, les techni-
ques de rééducation.
Développe un rôle de conseil vis-à-vis des équipes éducatives, des
équipes impliquées dans le domaine médico-social .
Enfants présentant des difficultés sévères d’apprentissage : dys-
phasie, dyslexie sévère, dyspraxie, trouble d’acquisition de la coor-
dination, trouble déficitaire de l’attention et hyperactivité.
Nouveaux-nés à risque de troubles du développement (anciens pré-
maturés, difficultés néonatales) : dépistage des troubles moteurs
et cognitifs.
Enfants présentant une pathologie neurologique ou génétique :
épilepsie, lésion cérébrale précoce, neurofibromatose, pathologie
neurochirurgicale…
Il est demandé devant la persistance de difficultés sévères malgré
une prise en charge régulière et soutenue, par des professionnels
(orthophonistes, psychologues scolaires, médecins traitants, mé-
decins scolaires, pédopsychiatre, RASED….), parfois en vue d’une
orientation spécialisée.
La demande se fait par courrier avec envoi d’un dossier comportant
les différents éléments des professionnels déjà consultés.
Une évaluation dure une demi-journée à deux journées. Elle est sui-
vie d’une synthèse avec les différents professionnels impliqués et
d’une proposition de projet thérapeutique et pédagogique.
Un suivi systématique médical et parfois paramédical est proposé
pour les nouveaux-nés à risque de trouble du développement. Une
guidance précoce peut déjà être mise en place auprès des familles,
dans les services de soins.
L’EQUIPE
DU CENTRE REFERENT
LES ENFANTS CONCERNES LE DEPISTAGE
ET LE DIAGNOSTIC PRECOCE
Neuropédiatres : Drs DE SAINT MARTIN,
DE SEZE
Pédiatres : Drs MATZ, SCHMITT,
MATIS, LANGLET,
ESCANDE, KUHN
Pédopsychiatre : Dr GRAS-VINCENDON
Neuropsychologues : Mmes LIVERQUIN,
MUSMEAUX, COBZARU
Psychologues : Mmes LABELLE, HISS
Orthophonistes : Mmes THUILLIER,
STUDTER
Psychomotricien : Mme LOUIS
Ergothérapeute : Mme CHEVALIER
Orthoptiste : Mme FUHRER-LOSSON
Kinésithérapeute : Mme MARY
Assistante sociale : Mme HERBIN
Une prise en charge
pluridisciplinaire
par l’équipe du centre
de Strasbourg