Conductibilité électrique de solides (Fiche élève)

Fiche élève 1/2
Nom :
Prénom :
Classe :
Date :
Physique – Chimie
Conductibilité électrique de solides
Objectifs
o Comparer le caractère conducteur de différents solides à l’aide d’un circuit électrique ;
o Expliquer la nature du courant électrique dans les conducteurs métalliques.
ACTIVITE 1 : Tous les solides sont-ils conducteurs électriques ?
1. Expérience :
Vous disposez d’un générateur de courant continu
délivrant une tension U = 6V, de fils de connexion,
de deux pinces crocodiles, d’une lampe de tension
nominale 6V montée sur socle, d’un ampèremètre et
de divers solides (plaque de fer, plaque de cuivre,
plaque de zinc, plaque d’aluminium, sel de cuisine,
sucre et sulfate de cuivre II).
a. Avec ce
matériel, réaliser le circuit
photographié ci-contre permettant de vérifier si
le solide testé laisse ou non passer le courant
électrique.
b. Schématiser dans le cadre ci-contre le circuit
réalisé. Indiquer par une flèche rouge le sens
conventionnel du courant s’il existe.
c. Tester les divers solides se trouvant sur votre
table. Observer l’éclat de la lampe et mesurer
l’intensité du courant traversant le circuit.
2. Résultats :
Rassembler vos résultats dans le tableau ci-dessous :
Matériaux testés
Eclat de la lampe
Intensité du courant
en mA
cuivre
fer
aluminium
zinc
sucre
sel
sulfate de cuivre (II)
© PIERRON 2008
Conductibilité électrique de solides (page1)
Fiche élève 2/2
3. Exploitation :
a. Quels sont les solides conducteurs du courant électrique ?
……………………………………………………………………………………………………………
b. Quels sont les solides qui ne conduisent pas le courant électrique ?
……………………………………………………………………………………………………………
c. Comment les appelle-t-on ?
……………………………………………………………………………………………………………….
4. Conclusion :
Tous les ………………………… ne sont pas des conducteurs électriques.
Les ………………………….sont tous des conducteurs électriques.
5. Remarque :
Le corps humain est-il conducteur ou isolant ? Justifier votre réponse.
..........................................................................................................................................................................
ACTIVITE 2 : Comment interpréter le passage du courant dans un métal ?
Les métaux contiennent des très petites particules chargées négativement susceptibles de se déplacer
appelées électrons libres.
Dans un circuit électrique fermé, le générateur provoque un déplacement d’ensemble des ces électrons
libres créant ainsi le courant électrique qui y circule.
Il faut retenir que le sens de déplacement d’ensemble des électrons qui créent le courant électrique est
contraire au sens conventionnel du courant car ce sens conventionnel avait été défini bien avant la
découverte des électrons.
1. Indiquer sur le schéma ci-contre le sens conventionnel
du courant électrique par une flèche rouge.
2. Rechercher quel savant a défini le sens conventionnel
du courant électrique. En quelle année ?
……………………………………………………………….
3. Indiquer sur le schéma le sens de déplacement des électrons libres par une flèche verte.
4. Rechercher quel savant a découvert l’existence des électrons. En quelle année ?
………………………………………………………………………………………………………………
e. Un matériau isolant possède –t-il des électrons libres ?
………………………………………………………………………………………………………………
f. Conclusion :
Dans un conducteur métallique, le courant électrique est dû au déplacement d’ensemble des
…………………………………………sous l’action d’un générateur.
Dans un circuit fermé, les électrons libres se déplacent de la borne ……………….. à la borne
…………………… du générateur, en sens inverse du sens …………… du courant électrique
© PIERRON 2008
Conductibilité électrique de solides (page2)