Fiche repères spatiaux n°1

Ce livret, personnel et unique, suit chaque élève de la sixième à la troisième.
En cas de perte, aucun autre livret ne sera fourni.
Mme Belliot, Mme Bourgois, Mme Cinquin, M. Fréville, Mme Palfray
Collège Gabriel Havez, Creil
Nom :
Prénom :
6ème …..
5ème …..
4ème …..
3ème …..
Livret personnel de préparation
au repérage spatial et temporel
du Diplôme National du Brevet

Aide-mémoire
4000 3000 2000 1000 JC 1000 2000
EM= Epoque moderne EC= Epoque contemporaine
Les périodes historiques ont été délimitées par les historiens en fonction d’événements importants qui ont
bouleversé la vie des hommes.
3500 av. JC : Naissance de l’écriture. L’Histoire commence.
476 : Fin de l’Empire Romain d’Occident.
1492 : Découverte de l’Amérique.
1789 : Début de la Révolution française.
Une décennie = 10 ans.
Un siècle = 100 ans.
Un millénaire = 1000 ans.
Tableau de correspondance :
Chiffre
arabe
Chiffre
romain
1
I
5
V
10
X
50
L
100
C
500
D
1000
M
Un roi / une reine gouverne un royaume. Un monarque / une monarque gouverne une monarchie.
Un empereur / une impératrice gouverne un empire.
Un président / une présidente gouverne une république.
Le peuple ou ses représentants gouvernent dans une démocratie.
Un petit nombre de personnes gouverne dans une oligarchie.
Un chef unique dirige un état totalitaire.
Les grandes périodes historiques
Les unités de temps
Qui gouverne quoi ?
Préhistoire
E
M
E
C
Antiquité
Moyen
Age
Echelle : 2.5cm = 1000 ans

Pour ne jamais te tromper entre l’Ouest et l’Est, écris le mot OrangE !
1900
1950
1970
1995
En
millions
d’hab.
225
700
1350
2565
En % de
la pop
mondiale
14
28
37
45
Un graphique
Une carte
Un tableau statistique
Un organigramme
Une photographie
Un planisphère
Argumenter
C’est apporter des preuves pour convaincre (idées + exemples).
Citer
C’est recopier ce qui a été écrit dans un texte en utilisant des guillemets (« … »).
Décrire
C’est raconter ce que l’on voit de manière ordonnée (au premier plan…). On fait comme si on devait tout
raconter à une personne qui a les yeux bandés.
Expliquer
C’est dire pourquoi ou comment.
Justifier
C’est dire pourquoi on dit ceci ou cela en s’appuyant sur un exemple ou un repère précis.
Illustrer
C’est donner un exemple.
Localiser
C’est identifier, nommer l’endroit où se trouve un lieu.
Raconter
C’est rédiger un texte pour présenter un personnage, un événement, une situation. Il faut organiser ses
idées et, en histoire, faire attention à la chronologie.
Rédiger
C’est écrire en faisant des phrases complètes (majuscule au premier mot + sujet + verbe + complément +
ponctuation).
Situer
C’est indiquer où se trouve un lieu en utilisant des repères géographiques (continents, états, villes, points
cardinaux…)
Se repérer dans l’espace
La nature d’un document
Les principaux verbes de consigne en histoire-géographie
Ouest
Est
Ouest
Est
Nord
Sud

Fiche repères spatiaux n°1
Repères concernés :
- Les continents et les océans
- Les lignes imaginaires
- Les principales zones climatiques de la planète
AnneSophie Palfray
Titre :
Légende :
Remarque / moyen mnémotechnique :

Fiche repères spatiaux n°2
Repères concernés :
- Les grands fleuves
- Les grands traits du relief (principales chaînes de montagnes et grandes plaines)
Titre :
Légende :
Remarque / moyen mnémotechnique :