Document - Sciences physiques et chimiques Académie de Rouen

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Test académique 3ème de Physique-Chimie 2015-2016 – Partie Electricité – Etude d’une vidéo
Nom : …………………………..… Prénom : …………………… Classe : ………...
Compétences évaluées
Niveaux
A
B
C
D
APP
Rechercher et extraire l’information utile
Identifier et formuler un problème
ANA
Exploiter l’information extraite
REA
Calculer, utiliser une formule
COM
Rendre compte à l'écrit
Présenter les résultats obtenus à l’aide
d’un langage adapté
Première partie
La vidéo proposée est un extrait de l’émission « Le magazine de la santé » diffusée sur
France 5 en juin 2012.
Après avoir visionné l’extrait de l’émission, formuler une question scientifique en lien avec le
sujet abordé par les animateurs.
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Partie Electricité – Exercice – Les troubles du rythme cardiaque
Nom : …………………………..………Prénom : …………………………………Classe : ………...
Deuxième partie
L’électrocardiogramme (ou ECG) permet de mesurer le rythme cardiaque, c’est-à-dire le
nombre de battements du cœur par minute. Les électrodes placées sur le patient
transforment les battements du cœur en une tension électrique. La courbe ci-dessous
représente les variations de cette tension électrique.
1 – Que mesure l’électrocardiogramme ?
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Le rythme cardiaque est un phénomène périodique, car il se reproduit identique à lui-même à
intervalle de temps régulier selon le même motif. La période de symbole T, est le plus petit
intervalle de temps au bout duquel le motif se reproduit à l’identique. Son unité de mesure
dans le système international est la seconde, de symbole s.
Voici l’extrait d’un électrocardiogramme réalisé sur un patient :
2 – Quelle est la grandeur physique représentée en ordonnée (sur l’axe vertical) ?
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3 – Quelle est la grandeur physique représentée en abscisse (sur l’axe horizontal) ?
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4 – Repasser en couleur, un motif du phénomène périodique sur l’électrocardiogramme
5 – Déterminer la période T, de ce motif, puis la convertir en secondes.
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6 – Calculer la fréquence f, correspondante.
Rappel : f=1
T avec f, la fréquence en hertz (Hz) et T, la période en secondes (s)
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7 – Pour trouver le rythme cardiaque, exprimé en nombres de battements par minute, il
faut multiplier la valeur trouvée pour la fréquence, par 60.
Calculer le rythme cardiaque du patient.
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8 – Un adulte au repos a un rythme cardiaque normal si celui-ci est compris entre 60 et 90
pulsations par minute. Le patient souffre-t-il d’un problème de rythme cardiaque ?
Expliquer la réponse.
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9 - La bradycardie et tachycardie sont 2 troubles du rythme cardiaque qu’il est possible
d’identifier à l’aide d’un électrocardiogramme. Les enregistrements reproduits sur la page
suivante présentent les électrocardiogrammes d’un cœur normal, d’un cœur présentant une
bradycardie et d’un cœur présentant une tachycardie.
En utilisant ces enregistrements et les notions de période et/ou de fréquence, donner des
définitions pour la bradycardie et la tachycardie.
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0,2s
0,2s
0,2s
0,2s

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ÉVALUATION DE L’EXERCICE PAR LES COMPETENCES MOBILISEES
La grille permet d’apprécier, selon quatre niveaux, les compétences développées par le candidat pour traiter l’exercice.
Pour cela, elle s’appuie sur des indicateurs adaptés à l’exercice et traduisant les critères fixés.
Niveau A
Les indicateurs choisis apparaissent dans leur (quasi) totalité.
Niveau B
Les indicateurs choisis apparaissent partiellement.
Niveau C
Les indicateurs choisis apparaissent de manière insuffisante.
Niveau D
Les indicateurs choisis ne sont pas présents.
1ère partie : Vidéo sur les troubles du rythme cardiaque
Compétences évaluées
Indicateurs de réussite correspondant au niveau A
APP
Identifier et
formuler un
problème
La vidéo suggère plusieurs problématiques. Celle dégagée doit évoquer une question en rapport avec la notion de
rythme cardiaque.
Exemples :
- Quel examen permet de connaitre le rythme cardiaque d’un patient ?
- Comment un électrocardiogramme permet-il de savoir si le patient à un problème de rythme cardiaque ?
- Quels sont les différents troubles du rythme cardiaque ?