La pollution de l`air et les êtres vivants
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Année Scolaire : 2016/2017 Classe Evaluation semestrielle : 5 ème A.P. Appréciations Nom :............................................... Prénom :........................................... Date :................................................. Je lis le texte suivant : La pollution de l’air et les êtres vivants L’homme n’est pas le seul à subir les effets de la pollution de l’air… De nombreux êtres vivants sont affectés par la pollution. Elle touche les espèces évoluées mais aussi celles réputées primitives et résistantes (bactéries, mousses, lichens, algues, insectes…..).La pollution peut directement tuer ces organismes comme par exemple les lichens, sensibles à la pollution acide de l’air. Les chercheurs appelés lichénologues, utilisent d’ailleurs ces organismes comme indicateurs de la qualité de l’air en ville: plus les lichens sont nombreux à la surface des arbres, plus l’air est considéré comme pur. L’air pollué peut également avoir des impacts indirects, par exemple, en cachant certaines odeurs de fleurs ou d’insectes avant qu’elles n’atteignent leurs cibles. Ce phénomène pouvant expliquer la disparition de certains oiseaux, insectes ou de certaines chauves-souris constatée dans les pays industriels, car ils ne trouvent plus leur nourriture. Il pourrait aussi expliquer des difficultés qu’ont les individus de certaines espèces (oiseaux, lézards, serpents, amphibiens, mammifères) à se reproduire (l’odeur de l’air pollué empêchant les males et les femelles de reconnaitre leurs propres odeurs) ou, pour d’autres espèces, à se nourrir (l’individu ne percevant plus aussi bien l’odeur qui le conduisait à sa source de nourriture). Les relations entre les prédateurs et leurs proies pourraient être également modifiées là où l’air est pollué. L’équilibre alimentaire serait alors bouleversé. Année Scolaire : 2016/2017 Classe : 5 ème A.P. Je comprends le texte : 1- Les lichens font partie de quels types d’espèces ? (1p) .......................................................................................................................... .................................................................................................................. 2- Les lichens sont-ils sensibles ? Relève dans le texte une phrase qui l’indique. (1.5p) ...................................................................................................................... ..................................................................................................................... 3- Quels problèmes liés à la pollution et que rencontrent certains animaux ? (1.5p) .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 4- A quoi sert le lichen pour les scientifiques (les lichénologues) ? (1.5p) .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 5- Quels sont les impacts indirects de la pollution de l’air ? Relève dans le texte ce qui le montre. (1.5p) .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 6- Quel est le type de ce texte ? Coche la bonne réponse. (1.5p) Narratif Descriptif Explicatif 7- Relève dans le texte le nom de trois espèces menacées de disparition. (1.5p) .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Année Scolaire : 2016/2017 Classe : 5 ème A.P. Nom :............................................... Prénom :........................................... Date :................................................. Evaluation semestrielle Appréciations Discipline : Grammaire Objectifs visés : . Reconnaître le COD et le COI. . Connaître la valeur des déterminants. . Reconnaître l’attribut du sujet en observant des accords. 1- Dans ces phrases souligne les COD d’un trait et les COI de deux traits : (3p) -Il pense à nous. -Nous obéissons à nos parents. -Nous jouons au ballon. -Adresse-toi au directeur. -Nous avons un grand chien dans notre jardin. -Elle a acheté une belle robe et un jean. 2- Complète avec le déterminant défini ou indéfini qui convient. (3p) - Un jour,…….âne trop vieux fut chassé par son maître. …… âne rencontra ……. chien qui ne pouvait plus chasser. …… âne et ….… chien prirent la route qui menait à Brême afin de devenir musiciens. En chemin, ils aperçurent …… chat tout triste car sa maîtresse avait voulu le noyer. 3- Complète avec les déterminants possessifs ou les déterminants démonstratifs. (2p) a- ……aquarium contient des poissons variés et magnifiques. ………. père et moi, nous leur donnons à manger chaque jour. Parfois ……….. grande sœur nous remplace. On doit prendre soin de…….. poissons et de nos chatons siamois. 4- Souligne la phrase si elle contient un attribut du sujet. (2p) a- Le temps devient gris et hivernal. b- Les enfants restent à la maison. c- Les frimas semblent persister. d- Les routes demeurent bloquées. Année Scolaire : 2016/2017 Classe Nom :............................................... : 5 ème A.P. Appréciations Prénom :........................................... Date :................................................. Evaluation semestrielle Discipline : Orthographe Objectifs visés : . Accorder convenablement le verbe et son sujet. . Remarquer la présence de la même consonne double. . Connaître la famille de mots. 5- Complète avec le pronom personnel sujet qui convient. (1p) a- J’ai interviewé l’entraîneur...........pense que le match va être difficile. b- Ma sœur s’est blessée au genou............ne participera pas à la compétition. 6- Accorde les verbes à leurs sujets (les verbes sont conjugués au présent). (2.5p) a- Alex réalis............des photos surprenantes. b- Ce jeune photographe règl......... les lumières et il dirig.....les modèles. c- Les jeunes mannequins suiv....... ses précieux conseils. d- Elles aim........travailler avec lui. 7- Ecris trois mots de la famille de chaque mot : (4.5p) a- égal.......................................................................................................... b- terre......................................................................................................... c- dentiste................................................................................................... 8- Compète les mots avec une consonne double ou simple. (2p) a- A....... uyez sur l’a ........ élérateur. b- Ces champignons sont co.....estibles. c- A........achez vos ceintures ! d- A........optez un chien ou un chat abandonné. e- Maintenant, nous savons e........ectuer toutes les opérations. f- A Noël, on o.......re des cadeaux aux enfants. A……êtez de bavarder ! Année Scolaire : 2016/2017 Classe : 5 ème A.P. Appréciations Nom :........................................... Prénom :........................................... Date :................................................. Evaluation semestrielle Discipline : Conjugaison Objectifs visés : . Identifier le temps du passé, du présent et du futur. . Conjuguer des verbes à l’imparfait. 1-Indique si ces phrases sont au passé, au présent ou au futur. (2.5p) . Lisa s’est levée tôt. …………………….. . Mes parents me féliciteront. …………………….. . J’avais mal aux dents. …………………….. . Comment le savez-vous ? …………………….. . Je lui offrirai un vélo. …………………….. 2-Indique le temps de chaque phrase puis écrit le verbe conjugué. (4p) a- Il ira pour la première fois à l’étranger. b- Je travaille sans relâche. c- Il a fait une réservation dans un hôtel 4 étoiles. d- Vous nagiez de mieux en mieux. Verbe conjugué Infinitif Temps de la phrase a-............................................... .................................................. …………………………….. b-.............................................. .................................................. …………………………….. c-…………………………………………. .................................................. …………………………….. d-.............................................. .................................................. …………………………….. Année Scolaire : 2016/2017 Classe : 5 ème A.P. 3- Réécris ces phrases en conjuguant le verbe entre parenthèse à l’imparfait. (3.5p) . Je (finir) ………………..toujours par y arriver. . Vous (devoir) ……………………… être à l’aéroport ce soir. . Les nuages (devenir) ……………………… menaçants. . Souvent, nous (faire) ……………………… la sieste. . Amélie (pouvoir) ……………………… réussir son examen. . Il (falloir) ……………………… que je te le dise. . Tu (tracer) ………………………le schéma. Année Scolaire : 2016/2017 Classe : 5 ème A.P. Nom :............................................... Prénom :........................................... Appréciations Date :................................................. Evaluation semestrielle Discipline : Dictée Objectifs visés : . Utiliser correctement le présent de l’indicatif. . Accorder le verbe et son sujet. .Orthographier correctement les mots ou il a une double consonne. L a mer polaire. Du côté des pôles, la mer est glacée presque toute l’année à une très grande profondeur. Parfois les glaces se détachent et voyagent sur l’eau, c’est ce qu’on appelle les banquises. Ces banquises offrent un aspect merveilleux : elles sont dentelées comme des cathédrales et étincellent à la lumière du jour ou à celle de la lune. Quand ces énormes masses viennent à rencontrer un vaisseau, elles le brisent comme une coque de noix. G.Bruno, Le Tour de la France par deux enfants, Librairie Classique Eugène Berlin,1877. . Année Scolaire : 2016/2017 Classe Nom :............................................... Prénom :........................................... : 5 ème A.P. Année Scolaire : 2016/2017 Classe : 5 ème A.P. Date :................................................. Evaluation semestrielle Appréciations Discipline : Dictée Compétences visées : . Présent de l’indicatif. . Accord du verbe /sujet. . Les consonnes doubles .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Année Scolaire : 2016/2017 Classe : 5 ème A.P. Nom :............................................... Appréciations Prénom :........................................... Date :................................................. Objectifs visés : . Compléter un texte à trous. . Rédiger un article. . Ordonner un article. . Ordonner un texte. Evaluation semestrielle Discipline : Production écrite 1- Complète les vides avec le mot convenable: (3p) Envahir- traiter- diverses- télévision- développement- civilisation- évoquées – énormen’existent A partir du XIX e siècle, beaucoup se sont mis à croire qu’une………………………….. intelligente existait sur la planète Mars. Des représentations de Martiens aux formes très …………………….commencèrent à apparaitre dans les livres, les dessins, les bandes dessinées, ou furent ………………………… à la radio. Puis vinrent le cinéma et la ………………... De toutes créatures, aucune ne vint jamais …………………. la Terre. On sait aujourd’hui qu’elles ……………………. pas. Voici un article : Un robot dans l’espace. Des chercheurs japonais ont inventé un robot pour aider les astronautes. Du nom d’Astrobot, ce robot pourra, grâce à son bras articulé et ses antennes, passer des outils aux astronautes lors des manœuvres à l’extérieur de la navette spatiale. Il pourra aussi surveiller les écrans de contrôle de la station. Les astronautes gagneront ainsi un temps précieux. Les premiers essais sont prévus en 2012 ! Michel Dupont Le Petit scientifique,3 Octobre 2012. 2- A mon tour d’écrire ! (7p) -Choisir un événement qui a eu lieu à l’école (conseil de classe, fête de l’école, sortie.....) et écris un article dessus. 3- Je vérifie mon texte - J’ai rédigé mon article en répondant aux questions : « Quand ?« Qui ? «Où ?, » « Quoi? », « Pourquoi? ». - Jai signé mon article. - J’ai daté mon article. Année Scolaire : 2016/2017 Classe : 5 ème A.P. Année Scolaire : 2016/2017 Classe : 5 ème A.P. .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 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Appréciations Prénom :........................................... Date :................................................. Evaluation semestrielle Discipline : Vocabulaire Objectifs visés : . Cherche le contraire d’un mot. . Chercher le nom à partir d’un verbe et versement. . Identifier le sens d’un mot en t’aidant du contexte. 1- Relie les couples de mots de sens contraire. (2p) La maladie Le calme L’ignorance Le courage La connaissance La lâcheté L’agitation La santé La peur 2- Cherche le nom à partir du verbe. (4p) - Marc aime beaucoup courir. A la ........................,il est toujours meilleur. - L’aigle voit ses proies de très loin. Il a une ..........................bien meilleure que l’homme. - L’avion va décoller. Le ......................... d’un avion est un moment angoissant pour certains voyageurs. - Les astronomes passent beaucoup de temps à observer les étoiles. L’........................... d’une éclipse de soleil nécessite le port de lunettes spéciales. 3- Récris les phrases en remplaçant le verbes « mettre » par un verbe de la liste : (4p) Poser – dresser- enfiler- déposer -Martin a mis la table pour aider ses parents. ................................................................................................................................ - Il fait froid, tu as mis ton bonnet. ................................................................................................................................ -J’ai mis ma feuille sur le bureau. ................................................................................................................................ -Il a mis de l’argent à la banque. ................................................................................................................................
