SOMMAIRE

SOMMAIRE
Introduction .................................................................................................................................. 11
Hubert Ripoll Jacques La Rue
PREMIÈRE PARTIE
CHAMPS DISCIPLINAIRES ET APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES
Chapitre 1
L'approche cognitive du traitement de l'information ................................................ 15
Hubert Ripoll
Le modèle computo-symbolique ....................................................................................... 16
Les limites du modèle cognitif 19
Les alternatives au modèle computationnel ............................................................................. 21
Qu'en est-il de ces réserves pour le chercheur? .................................................................. 24
Qu'en est-il de ces réserves pour l'éducateur? .................................................................... 25
Chapitre 2
L'approche cognitive du comportement moteur :
le contrôle et l'apprentissage moteurs ................................................................................. 29
Jacques LaRue
L'approche cognitive du comportement moteur ............................................................... 30
Le contrôle moteur .......................................................................................................................... 31
L'apprentissage moteur .................................................................................................................... 41
Chapitre 3
L'approche écologique de la perception et de l'action 49
Gilles Montagne, Michel Laurent
Postulats et concepts ................................................................................................................ 50
Contributions de l'approche écologique
à l'analyse des habiletés motrices complexes ..................................................................... 54
Limitations ................................................................................................................................. 60
Chapitre 4
L'approche dynamique du comportement moteur .......................................... 65
Di cher Delignières
Théories prescriptives et théories émergentes ....................................................................... 65

Les variables collectives ...................................................................................................... 68
Les attracteurs et les coordinations spontanées .............................................................. 70
Les paramètres de contrôle ................................................................................................. 73
Le bruit dans les systèmes dynamiques ............................................................................. 74
L'hystérésis ............................................................................................................................ 74
Les intentions comme contraintes cognitives .................................................................. 76
DEUXIÈME PARTIE
LE COMPLEXE INDIVIDU/TÂCHE/ENVIRONNEMENT/PERFORMANCE
Chapitre 5
Difficulté de la tâche et performance ............................................................ 85
Didier Delignières
Le concept de tâche motrice .............................................................................................. 85
L'analyse de la tâche ............................................................................................................. 88
Les mesures de la difficulté de la tâche ............................................................................. 93
La perception de la difficulté .............................................................................................. 95
Difficulté perçue et comportement ................................................................................... 98
Chapitre 6
Un schéma de la performance motrice humaine ............................................... 113
Jacques La Rue
La tâche ................................................................................................................................. 115
environnement ..................................................................................................................... 116
La performance .................................................................................................................... 117
L'individu .............................................................................................................................. 118
Exemples de relations entre les composantes du schéma
de la performance motrice humaine ................................................................................. 118
Vers une science de la complexité de la performance motrice ..................................... 139
TROISIÈME PARTIE
LES OPÉRATIONS COGNITIVES EN CONTEXTE SPORTIF
Chapitre 7
L'adaptation cognitive en contexte sportif ..................................................... 151
Hubert Ripoll
Les contraintes informationnelles des sports ................................................................... 151

La classification informationnelle des sports ........................................................ 155
Chapitre 8
Le traitement de l'information ............................................................ 159
Hubert Ripou
La mesure du traitement de l'information ............................................................. 160
La vitesse de traitement de l'information .............................................................. 160
La capacité de traitement de l'information ........................................................... 162
Les stades de traitement .......................................................................................... 163
Les facteurs conditionnant la vitesse de la réponse ............................................. 165
Les modes de traitement ......................................................................................... 171
Chapitre 9
Le traitement des informations visuelles ............................................... 175
Hubert Ripoll
Le substrat biologique du traitement des informations visuelles ..................... 175
Le traitement psychologique des informations visuelles .................................... 178
Les caractéristiques du traitement des informations visuelles en sport .......... 182
Chapitre 10
L'attention ........................................................................................ 187
Hubert Ripoll
U attention : une fonction psychophysiologique ................................................. 187
Le substrat nerveux de l'attention et ses effets comportementaux ................... 188
Les caractéristiques psychologiques de l'attention ............................................... 190
L'organisation fonctionnelle de l'attention ............................................................ 194
Chapitre 11
La mémoire ...................................................................................... 203
Hubert Ripoll
L'étude de la mémoire .............................................................................................. 204
Les mécanismes de la mémoire .............................................................................. 207
Les modèles de fonctionnement de la mémoire .................................................. 212
La mémoire : un processus actif de traitement de l'information ....................... 217
La mémoire en contexte sportif ............................................................................. 219
Chapitre 12
La représentation et l'imagerie mentale ............................................... 227
Sylvie Ozel, Marc Lejeune, Jacques LaRue, Hubert Ripoll

Qu'est-ce qu'une représentation? ........................................................................ 227
Le format des images mentales .......................................................................... 228
Le substrat biologique des représentations ....................................................... 229
Les théories psychologiques de l'imagerie mentale ......................................... 231
Les opérations sur les images mentales ............................................................. 235
Les différents types de représentation ............................................................... 237
Les caractéristiques des images mentales ......................................................... 240
L'imagerie mentale dans l'apprentissage et le sport ......................................... 247
Chapitre 13
Le raisonnement.................................................................................269
Hubert Ripoll, Thierry Ripoll
Le raisonnement déductif .................................................................................... 269
La planification des actions ................................................................................ 273
Le raisonnement algorithmique .......................................................................... 274
Le fonctionnement probabiliste et l'inférence statistique ................................ 276
La détection des informations pertinentes en milieu incertain ........................ 277
La représentation des connaissances en mémoire ............................................ 280
QUATRIÈME PARTIE
L'APPRENTISSAGE ET L'APPRENTISSAGE MOTEUR
Chapitre 14
Qu'est-ce que l'apprentissage ?........................................... ................... 297
Jacques La Rue
L'apprentissage : un processus menant à des changements durables .............. 298
Les différents types d'apprentissage .................................................................. 303
Chapitre 15
Les principaux modèles d'apprentissage ................ ............................... 315
Jacques La Rue
Le modèle béhavioriste ....................................................................................... 315
L'apprentissage fondé sur le fonctionnement du cerveau ................................ 320
Les styles d'apprentissage ................................................................................... 321
Les intelligences multiples ................................................................................. 325
L'intelligence émotionnelle ................................................................................. 326

Le constructivisme ................................................................................................ 327
La théorie de Piaget .............................................................................................. 329
Le modèle sociocognitif de l'apprentissage ....................................................... 329
L'apprentissage par observation .......................................................................... 331
Le fonctionnalisme ............................................................................................... 332
Chapitre 16
Comment observer l'apprentissage 337
jacques LaRue
L'établissement d'une courbe d'apprentissage .................................................... 338
Le cas du transfert d'apprentissage ..................................................................... 357
Chapitre 17
Comment apprend-on ? .........................................................................371
Jacques LaRue
Variables d'apprentissage ou variables de performance? ................................. 371
Les variables d'apprentissage .............................................................................. 372
Les démonstrations ou l'apprentissage par observation .................................... 380
Le type de pratique ............................................................................................... 385
L'apprentissage : un processus non linéaire ...................................................... 387
Chapitre 18
L'acquisition des coordinations complexes: l'approche dynamique 395
Didier Delignières
La nature de l'apprentissage ................................................................................. 395
La maîtrise progressive des degrés de liberté du système ................................ 396
Les aides à l'apprentissage ................................................................................... 401
CINQUIÈME PARTIE
LES FACTEURS CONATIFS DE LA PERFORMANCE SPORTIVE
Chapitre 19
La personnalité......................................................................................411
Christine Le Scanff, Sandra Nicchi
Les conceptions de la personnalité ..................................................................... 412
Le concept de personnalité en psychologie du sport ......................................... 417
Les limites actuelles des recherches ................................................................... 422