Analyser les représentations du masculin et du féminin

LES COLLECTIONS DU CEPED
Groupement d’intérêt scientifique
INED - IRD - PARIS I - PARIS V - PARIS X
http://ceped.cirad.fr
Prix : 25
ISSN en cours
ISBN : 2-87762-147-2
Les ouvrages destinés aux enfants, vecteurs de socialisation privilégiés dans les sociétés
contemporaines, sont porteurs de normes et de valeurs en matière de rôles sexués différenciés.
Comment cette socialisation sexuée s’accommode-t-elle des principes d’égalité et d’éduca-
tion pour tous? Cette question se pose depuis une trentaine d’années dans nombre de pays
sous l’égide notamment d’institutions internationales. L’enjeu est d’importance : assurer une
éducation de qualité, promouvoir la valeur égalité, pour tous et toutes.
En mettant à contribution les concepts de « représentations sociales » et de « genre » et
en appliquant une méthode quantitative à des objets traditionnellement étudiés de manière
qualitative, une démarche a été élaborée pour analyser de manière concrète les représentations
du masculin et du féminin à usage des enfants en fonction du type d’écrits (manuels scolaires,
albums illustrés...). Il s’agit de décomposer la construction du sexe social en partant de diverses
caractéristiques attachées aux personnages, éléments-clés des ouvrages pour la jeunesse et
socle de représentations, et de considérer la structure et la logique interne du support.
Ce manuel a pour objectif d’expliciter la démarche de collecte des données afférentes au genre
en matière de représentations et de présenter l’outil de collecte mis au point. En l’occurrence,
est envisagé ici le fonctionnement du manuel scolaire et du personnage dans le manuel sco-
laire. Nous montrons comment la collecte de données par l’outil présenté permet de répondre
à des questions plus larges telles que : quels sont les rôles sexués prescrits ? Qu’en est-il de la
mixité dans les ouvrages ? Les sociétés mises en scène sont-elles égalitaires ? Une collection de
manuels scolaires de mathématiques pour l’école primaire, diffusés en Afrique francophone,
est ici utilisée pour illustrer la démarche.
La méthodologie présentée est tout à fait adaptable à la fois à d’autres supports (littérature de
jeunesse, presse magazines, etc.) et à d’autres questionnements (la discrimination culturelle,
la ségrégation ethnique, etc.). Elle permet d’envisager d’une manière générale comment est
prise en compte l’altérité.
Carole BRUGEILLES, démographe, maître de conférences à l’Université Paris X-Nanterre,
chercheure au Centre d’Etudes Populations et Sociétés (CERPOS). Ses recherches portent sur
la socialisation différentielle des enfants selon leur sexe ainsi que sur les choix reproductifs, la
planification familiale et la santé de la reproduction.
Sylvie CROMER, sociologue, enseigne à l’Université Lille 2. Ses recherches portent sur les repré-
sentations sexuées et les violences faites aux femmes.
Carole BRUGEILLES
Sylvie CROMER
Analyser
les représentations
du masculin et du féminin
dans les manuels scolaires

Analyser les représentations
du masculin et du féminin
dans les manuels scolaires

Analyser les représentations
du masculin et du féminin
dans les manuels scolaires
Carole BRUGEILLES
Université Paris X - Nanterre
Centre de Recherche Populations et Sociétés (CERPOS)
Sylvie CROMER
Université Lille II
Paris 2005