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Analyse manuel CE1 
Titre : Les trésors du français avec Léo et Léa
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Auteurs :
 M. Sommer
 J. Flaven
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Editeur : Belin
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Année : 2007
Principes didactiques du manuel Manuel comportant 30 leçons divisées en 5 rubriques : vocabulaire-orthographe-grammaireconjugaison- « pour bien écrire »
Une pédagogie cohérente et structurée :
‐ une entrée thématique interdisciplinaire : chaque leçon est construite autour d’un thème
choisi dans les programmes du cycle 2 « découvrir le monde » ;
‐ une progression qui donne du sens aux apprentissages : l’apprentissage de la
grammaire se fait selon une progression allant du simple au complexe ;
‐ un lien systématique entre le langage oral et le langage écrit : chaque rubrique
commence par une phase d’observation qui débouche sur une leçon.
Descriptif du matériel pédagogique Outils pour les élèves
a) 1 manuel Outils pour le maître
a) 1 livre du maître Outils pour la classe
Stage filé Maîtrise de la langue
1
Grille analyse du manuel x x x beaucoup x suffisamment un peu très peu x Ecriture inexistant Ce manuel et ses cahiers d’activités permettent‐ils (en conformité avec les programmes de 2008) de : ‐
Concevoir et écrire de manière autonome (une phrase simple puis un petit texte) Vocabulaire ‐
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travailler les synonymes travailler les mots contraires regrouper les mots par famille ranger les mots par ordre alphabétique chercher un mot dans un dictionnaire ‐
x
Grammaire
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travailler oralement la phrase o
o
o
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affirmative négative interrogative les classes de mots o
o
o
o
o
o
‐
reconnaître un verbe travailler sur le nom reconnaître un pronom personnel distinguer l’adjectif qualificatif manipuler les déterminants modifier un verbe avec un adverbe les fonctions o
o
‐
identifier le sujet et le verbe d’une phrase simple travailler oralement la notion de circonstance les genres et nombres o
o
o
‐
manipuler le genre et le nombre accorder le verbe et son sujet accorder dans le GN le verbe o
o
o
o
o
x distinguer passé, présent, futur identifier le présent, l’imparfait, le futur et le passé composé des verbes étudiés trouver l’infinitif des verbes conjuguer les verbes faire, aller, dire, et venir au présent de l’indicatif conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir au : a. présent de l’indicatif b. futur de l’indicatif c. passé composé de l’indicatif x x x x x x x
x
x x x x x
x
X
x
x
X
x
x
x
Orthographe
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‐
‐
réussir une dictée de phrases et/ou texte court, préparé ou non
orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquents et les mots outils
connaître les lettres (respecter la correspondance graphème/phonème), leur son et leur variation de son x
x Stage filé Maîtrise de la langue
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Analyse d’une leçon leçon de grammaire (page 112) : Le sujet du verbe
Objectifs de la séance : Repérer le sujet dans la phrase. Supports : ‐corpus de phrases………….
X ‐textes littéraires : longs……… courts……..
illustrations Le chien marche sur le toit.
Le camion arrive vite. Le pompier courageux sauve le petit chien. x Activités de recherche et de structuration : Recherche des verbes puis des sujets des verbes par la question « qui est‐ce qui… ? ». On reformule cette question pour chaque phrase ce qui permet de montrer à l’élève que le sujet est toujours un mot accompagné d’un verbe. Il est ensuite proposé une trace écrite à retenir. Celle‐ci propose de répondre à la question « qui est‐
ce qui … ? » ou « qu’ est‐ce qui … ? » afin de trouver la personne, l’animal ou la chose qui fait l’action. Il est à regretter que l’encadrement du sujet par « c’est … qui » permettant à l’élève de confirmer que le mot trouvé est bien le sujet n’apparaît que dans la partie à retenir. Parmi les exercices de systématisation, nous ne comprenons pas l’intérêt de l’exercice 3. Activité(s) de transfert Dans des exercices intitulés « montre que tu as compris », l’enfant est invité à travers des activités d’écritures à mettre en application la notion récemment apprise. Activités(s) de révision Le livre du maître contient quelques fiches d’exercices photocopiables. Activités(s) d’évaluation Des évaluations sont proposées dans le livre du maître. Informations supplémentaires Ce qu’il manque pour être conforme aux programmes Ce qui ne figure plus aux programmes -
Rédaction Synonymes Phrases affirmatives Trouver l’infinitif d’un verbe Identifier le temps d’un verbe Stage filé Maîtrise de la langue
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Synthèse du manuel Ses points faibles ‐
Certaines leçons sont incomplètes particulièrement la partie à retenir qui semble parfois succincte. Par exemple pour le futur du verbe manger (p114), le découpage radical‐terminaison pourrait poser problème aux élèves lorsqu’ils étudieront les verbes du 2ème groupe : Je mangerai un gâteau. Tu mangeras un gâteau. Il ou elle mangera un gâteau. ‐
Aucun travail de rédaction n’est proposé mis à part la construction de phrases pour répondre à des questions. ‐
Certaines compétences des programmes n’apparaissent pas dans l’index mais figurent dans le livre du maître : contraires, dictées, synonymes … ‐
Il n’existe pas d’exercices différenciés. Ses points forts ‐
Les exercices sont en nombre suffisant et en adéquation avec les compétences visées de la leçon. ‐
Le guide pédagogique est intéressant. ‐
La démarche proposée (oral collectif – phase d’observation – leçon) est cohérente.
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Le manuel est clair, agréable à manipuler. Notre avis Nous conseillons ce manuel mais à condition d’utiliser le livre du maître. Il est intéressant de signaler que l’édition 2008 « Les trésors du français » de Belin est identique à la précédente. Seul un changement est à noter : (version 2007 le présent des verbes aller et pouvoir ; version 2008 le présent des verbes aller et dire). Cependant, les auteurs ont rajouté un livre de lecture dans lequel les différents types de textes sont réunis (récits, contes, poésies, théâtre, documentaires). A la suite de chaque extrait de texte, on peut trouver des questions de compréhension, de vocabulaire, d’orthographe, de grammaire et de conjugaison qui respectent la progression du volume « étude de la langue ». Cette démarche nous paraît intéressante et peut être un bon lien école‐maison. Stage filé Maîtrise de la langue
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