PROGRAMME DU CAPES SVT Session 2014

Document de travail AFPSVT – Programme Sciences de la Terre du CAPES SVT 2014
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PROGRAMME DU CAPES SVT Session 2014
Extrait du texte de cadrage officiel1 (Arrêté du 19 avril 2013 fixant les modalités d'organisation des
concours du certificat d'aptitude au professorat du second degré, NOR: MENH1310120A).
« Le programme du concours inclut l’ensemble des programmes des classes de collèges et de lycées
que le futur enseignant de sciences de la vie et de la Terre devra maîtriser et huit thématiques plus
spécialisées dont la liste, publiée sur le site internet du ministère chargé de l’éducation nationale, pourra
être renouvelée chaque année par quart. Le niveau de maitrise de ces thématiques est un niveau
universitaire permettant d’avoir le recul attendu d’un enseignant disciplinaire, tant sur les
connaissances, que sur les méthodes ou les démarches. »
THEME
1. L’énergie dans la cellule
2. La respiration chez les animaux
3. Structure et fonctionnement d'un écosystème :
l'écosystème forestier
4. Classification phylogénétique du vivant
5. Homme et biodiversité
6. L’organisation interne de la Terre
7. Circulations océaniques et atmosphériques
8. Comparaison des orogenèses hercynienne et alpine
1 Cadrage du CAPES téléchargeable :
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=?cidTexte=JORFTEXT000027361553&dateTexte=&ol
dAction=rechJO&categorieLien=id

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Document élaboré par Damien JAUJARD (UPEC, Créteil)
et discuté lors de la journée AFPSVT du 1er juillet 2013
• Thème 6 : L’organisation interne de la Terre :
CONTENU
LIMITES-REMARQUES
La structure interne de la Terre
-La masse de la Terre, moment d’inertie et hétérogénéité.
-Propagation des ondes sismiques et détermination des interfaces
majeures.
-Nature et propriétés physicochimiques des constituants (roches et
minéraux) des enveloppes terrestres internes (calage expérimental
des vitesses).
-Notions de Lithosphère et d’Asthénosphère.
-Les météorites et la différenciation chimique de la Terre.
-Le modèle radial de la Terre (établissement historique du modèle
PREM.)
La dynamique interne de la Terre
-origine de la chaleur interne de la Terre
-Le flux thermique à la surface du globe.
-Conduction et convection.
-Modèle de distribution des températures dans le globe (calage
expérimental).
-La dynamique mantellique :
.tomographie sismique et hétérogénéité du manteau.
.modèles de convection, panaches.
-La dynamique du noyau et le champ magnétique.
(modèles analogiques de géodynamo)
La loi de Birch est à
connaitre.
Gradients adiabatiques et
points de calage. Se limiter
à l’utilisation des courbes
de transitions de phases.
Les aspects appliqués du
flux thermique global sont
abordés (géothermie)
On se limite à la
composante dipolaire du
champ magnétique.

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• Thème 7 : Circulations océaniques et atmosphériques :
CONTENU
LIMITES-REMARQUES
Caractéristiques et propriétés des enveloppes externes
Structure et composition de l’atmosphère et de l’hydrosphère,
caractéristiques physico-chimiques
Dynamique des enveloppes externes
Circulation atmosphérique (analyse, modalités et moteurs).
Circulation thermohaline (analyse, modalités et moteurs).
Circulation océanique de surface (analyse, modalités et moteurs).
Couplages océans atmosphère : spirale d’Ekman, moussons.
Oscillations Australe et Nord Atlantique.
Le principe de lecture des cartes
météorologiques est abordé.
• Thème 8 : Comparaison des orogenèses hercynienne et alpine :
CONTENU
LIMITES-REMARQUES
Les marqueurs des grands contextes géodynamiques
caractéristiques morphologiques, structurales, thermiques,
métamorphiques et magmatiques des contextes suivants :
-Rift / marge passive
-Dorsales
-Subductions
-Collision
L’orogenèse alpine
- Les conséquences structurales :
chevauchements, décrochements et épaississement crustal.
- Les conséquences pétrologiques
métamorphiques, magmatiques et sédimentaire.
- Les grands traits de l’histoire alpine à partir de l’analyse de faits:
paléomarge, océanisation, subduction océanique, subduction
continentale puis collision.
L’orogenèse hercynienne
Etude des massifs anciens (armoricain et central au moins)
permettant de reconstituer les grandes étapes de l’orogenèse
(rifting, océanisation, subduction, collision).
L’étude se fera sous un angle comparatif avec l’alpin :
- géométrie de la chaîne (zones externes et internes)
- étapes de l’histoire (spécificité concernant les évènements tardi-
orogéniques).
- positionnement dans l’histoire globale (édification et fracturation
de la Pangée).
Nécessite la maitrise des
processus mis en jeu
(isostasie, déformation
lithosphérique, magmatisme,
métamorphisme)
Une étude détaillée des Alpes
occidentales est attendue,
les caractéristiques des
portions centrale et orientale
de la chaîne alpine seront
évoquées à titre de
comparaison.
La connaissance des grands
traits de l’histoire géologique
de la France et des grands
ensembles structuraux est
attendue, néanmoins celle
d’une chronologie détaillée et
des marqueurs associés
concerne uniquement les
histoires varisque et alpine.

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Programme de collège et lycée en sciences de la Terre
Niveau
Contenu
Cinquième
- Altération/érosion/sédimento.
- Reconstitution de
paléoenvironnements
- Erosion et modelé des paysages.
- Action de l’eau sur les roches, érosion différentielle
- Les roches sédimentaires peuvent contenir des fossiles,
contemporains du dépôt, permettant de connaitre les paléo-
environnements. Notion d’actualisme.
- Action de l’Homme sur les paysages par exploitation des
ressources géologiques (matériaux de construction)
Quatrième
- Séisme, volcans
- Tectonique des plaques
- Origine et propagation des séismes
- Le phénomène volcanique et la diversité des dynamismes éruptifs
- Relation volcanisme/séismes et limites de plaques.
- Etablissement de la limite lithosphère/asthénosphère.
- Mobilité des plaques (dorsale, subduction, collision)
- Prévention / prévision des risques sismiques et volcaniques
(aléas et risques)
Troisième
- Evolution de la biosphère
- Les successions géologiques et paléontologiques permettent le
découpage des temps géologiques (notion de chronologie relative)
- Evolution, extinction/apparition d’espèces depuis 3 GA. Notion
d’évolution des espèces.
Seconde
- La Terre dans le système solaire
- Dynamique des enveloppes
fluides
- Formation des combustibles
fossiles et cycle du C
- Les différents corps du système solaire (étoile, planètes
telluriques/gazeuses, astéroïdes…) et leur organisation.
- Les conditions d’habitabilité de la Terre
- Les variations de l’énergie solaire reçue par les planètes et lien
avec la dynamique des enveloppes fluides.
- Les conditions de préservation et de maturation de la matière
organique. Formation des combustibles fossiles.
- Impact de l’utilisation des combustibles fossiles sur le cycle du C.
Première S
- Approche historique de la
tectonique des plaques
- Formation d’hydrocarbures et
géodynamique
- La tectonique des plaques : histoire d’un modèle
- Tectonique des plaques et géologie appliquée (ex : gisement
d’hydrocarbures au niveau d’une marge passive)

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Terminale S (tronc commun)
-lignée humaine
-collision/subduction
-géothermie
-L’évolution de l’Homme (place de l’Homme au sein des Primates,
phylogénie des hominidés)
-Le domaine continental et sa dynamique :
--La caractérisation du domaine continental : lithosphère continentale, reliefs et
épaisseur crustale (isostasie, petro.)
--La convergence lithosphérique : contexte de la formation des chaînes de
montagnes (conséquences de la convergence lithosphérique en domaine
continental
--Le magmatisme en zone de subduction : une production de nouveaux matériaux
continentaux
--La disparition des reliefs (recyclage de la croûte continentale/ érosion,
effondrement gravitaire)
-géothermie et propriétés thermiques de la Terre :
--notion de flux thermique, conduction, convection. Explication de l’inégale
répartition des ressources géothermiques
Terminale S (spécialité)
-paléoclimatologie
Reconstitution des paléoclimats à courte et à grande échelle de
temps
Paramètres astronomiques uniquement évoqués
Effet de serre et bilan radiatif
Evolution de la composition atmosphérique au cours du temps