Livret découverte de Ponti le Poisson

Ta longue aventure se termine. J’espère que
tu t’es amusé et que tu as découvert plein de
choses en famille.
Te voici de retour à l’Office du Tourisme de
Pontailler-sur-Saône. Si tu as ramassé des
feuilles d’arbres, pense à les ôter des
planchettes de bois.
Un après-midi, quand tu auras le temps,
passe me faire une nouvelle petite visite à la
Maison de l’Eau, de la Pêche et de la Nature.
www.azurdecouvertes.com
[email protected]
06 87 37 63 18
www.cc-pontailler-sur-saone.fr
Illustrations et photographies : Nathalie Damy – Azur Découvertes
En promenade, en ville ou à la campagne,
n’oublie pas maintenant de prendre le temps
de regarder ce qui t’entoure. Partage tes
découvertes avec tes amis !
Arrête-toi à l’endroit qui te plaît.
Bonjour,
je m’appelle Ponti le Poisson. Et toi ? Qui
partage cette aventure avec toi ?
Je vais t’accompagner dans la découverte de
l’environnement de la Saône. Je te montrerai
aussi le chemin et où t’arrêter. Je suis peint en
bleu sur des arbres, des poteaux, des pierres...
Es-tu curieux, courageux et sportif ?
T’imagines-tu explorateur, scientifique,
dessinateur, pêcheur ou marinier ?
As-tu déjà pris le temps de regarder ce qui se
passe autour de toi ?
Alors en route pour une longue et surprenante
aventure !!! Je t’attends à la Maison de l’Eau,
de la Pêche et de la Nature à Heuilley-surSaône.
Colorie les rivières en bleu. Que peux-tu dire de Pontailler-sur-Saône ?
Avant de partir, vérifie ton matériel :
Regarde au sol. Le poisson est sur la route.
Arrête-toi
sur l’aire de pêche destinée aux personnes à mobilité
réduite. Elle est prévue pour que les personnes en fauteuil roulant
puissent pêcher en sécurité.
Tu as dû rencontrer plusieurs personnes pendant ton aventure.
Quels étaient leur mode de déplacement : à pied, à vélo, etc.
Etaient-elles seules ou à plusieurs ?
Etait-ce des enfants, des adultes, des personnes âgées ?
Penses-tu que tout le monde peut parcourir le chemin que tu viens de
suivre ? Si ta réponse est non, que faudrait-il modifier ou ajouter sur le
parcours pour que tout le monde puisse s’y promener tranquillement ?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Crayon de papier, crayons de couleur,
1 épuisette, 1 loupe, 1 boîte, de la ficelle, du
scotch, une rondelle, 2 planchettes et des
feuilles de journaux, 1 petite cuillère,
4 fiches
ATTENTION
Ne casse rien, ne jette rien,
ne perds rien
Dans les pages suivantes, tu devras répondre à
des questions, expérimenter, dessiner, observer
avec attention… Si tu ne sais pas bien écrire,
demande à l’adulte qui t’accompagne de le
faire pour toi ou dessine ta réponse. Un conseil :
Avant de dessiner les animaux ou les plantes,
décris les déjà dans ta tête.
………………………………………………………………………………………….
A chaque arrêt, pense à ne déranger
ni les personnes ni la nature…
Dans ces bulles, tu liras des compléments
d’informations sur l’environnement. Tu n’es pas obligé
de les lire pour répondre à tes enquêtes.
 Le poisson sur le pilier t’indique le chemin que tu suivras
ensuite.
Avant
Si tu n’as pas
d’idée, pense à
une éponge
pleine d’eau
d’entamer ta balade sur le chemin qui passe devant la
capitainerie, monte sur le pont et arrête-toi à la moitié. Regarde dans la
direction d’Heuilley-sur –Saône. Dans le cadre ci-dessous dessine le
paysage. N’oublie rien ! Pense à la rivière, aux champs, aux arbres, aux
bateaux et aux maisons.
Les inondations provoquées par les sorties de la Saône ou les remontées de la
nappe phréatique (=réserve d’eau souterraine) lorsque la terre ne peut plus
absorbée l’eau de pluie créent ces immenses zones inondables appelées
prairies inondables ou « pâquiers » dans la région. A l'origine, destinées à la
fauche ou à la pâture, ces prairies sont progressivement remplacée s par des
cultures. En effet, les eaux des inondations déposent des alluvions qui
enrichissent les sols et rendent ces terres particulièrement fertiles.
Humides en permanence et recouvertes d’eau régulièrement, ces prairies
inondables abritent une flore et une faune originales dont le râle des genets
et le brochet à la période de reproduction.
La fauche et le bétail permettent le maintien de ces prairies en évitant le
développement de buissons. Ces prairies sont nécessaires pour l’épandage
des eaux de la Saône lors des inondations, l’absorption et la filtration de
l’eau. Des accords sont passés avec les agriculteurs pour qu’ils cultivent
raisonnablement pour préserver au maximum les fonctions des prairies.
Sur la Saône, tu vas sûrement voir des touristes se promener sur des
 Une très longue traversée t’attend. Rejoints le petit pont
sur lequel tu as observé les nénuphars. Le poisson est sur un
poteau en fin d’un champ.
bateaux ou des mariniers transporter leurs marchandises sur des
péniches ou des barges poussées. Dès que tu vois un bateau, dessinele ! N’oublie pas d’écrire son nom que tu pourras lire à l’avant et à
l’arrière !
Depuis le passage de l’écluse, tu as pu remarquer une succession de
champs de pâturage pour les vaches et de prairies de fauche. Selon la
saison, les plantes sont plus ou moins grandes. Peut-être même que
certaines graines n’ont pas encore poussées. On appelle ces champs
des prairies inondables car elles peuvent être inondées dans deux cas :
1) lorsque la Saône sort de son lit et inonde
2) lorsqu’il a tellement plu que la terre est……… …………………..d’eau.
Les prairies de fauche sont souvent mises en culture. Mais quelles sont
ces cultures ?
Pommes de terre, oignon, haricot verts, betterave, blé, maïs, carotte,
tournesol, orge ?
Dessine les plantes que tu vois. Ne triche pas, ne dessine que ce qui a
poussé. Connais –tu le nom de la plante ?
Les pédalos, les barques et les canoës permettent de se déplacer sur
l’eau en silence et en respectant la nature. Et en plus, tu fais du sport. Si
tu vois l’une de ces embarcations, tu peux la dessiner.
Pour naviguer en toute sécurité, les
mariniers doivent respecter es panneaux
de circulation. Regarde ce panneau, à
ton avis, que signifie-t-il ?
 Le poisson est au dos du panneau « zone de ski ».
Conserver le
patrimoine pour se
souvenir du passé et
préparer l’avenir
Une multitude d’activités à réaliser au bord de Saône ?
Complète les dessins ou les noms manquants
Le Mont Ardoux est la petite colline qui surplombe Pontailler-sur-Saône.
P_ _ _ _-N_ _ _ _
MARCHE
P_ _ _ _
Sais-tu que le Mont Ardoux était déjà habité à l’époque gallo-romaine ?
Les objets retrouvés sont exposés au Musée Archéologique de la Ville de
Dijon. Les cités construites sur des collines portaient le nom d’oppidum.
Mais quel pouvait bien être l’intérêt d’aller habiter sur une colline ?
Imagine toi, 2000 ans plus tôt, en train de surveiller les alentours.
VELO
C_ _ _ _ _ G
SE R_ _ _ _ _ R
………………….……………………………….……………………………….………
…………………………………….……………………………….…………………….
Et toi, qu’est-ce qui te plaît de faire quand tu es au bord de
l’eau ?
Aucun
visiteur
La plage à Pontailler-sur-Saône est la seule surveillée de Côte d’Or sur la
Saône. L’eau est donc de bonne qualité pour la baignade.
La voie verte le long de la Saône te permet de te promener à pied ou en
vélo de la Haute-Saône jusqu’à Lyon. Quelques petits km empruntent des
routes peu fréquentées par les voitures. Une manière de se détendre et de
faire du sport, au calme, dans un cadre préservé.
Reprends ton aventure. Les poissons t’indiquent de nouveau le bon
chemin (sur le poteau électrique et sur le panneau de la Maison. Ta
prochaine question sera un peu après l’écluse du Tremblant. Profite du
paysage. Observe tout ce qui peut t’attirer, récolte des graines, des
feuilles ou des plumes.
Tu peux faire plein de choses au
bord de la Saône, mais toujours en
respectant la nature.
Afin de bien débuter ton aventure
et pour éviter les bêtises, imagine
et rédige ta charte de l’aventurier
du bord de Saône :
Le poisson est sur un arbre. De l’autre côté du chemin, un
panneau précise « écluse automatique ».
Regarde le sol.
Quelle est l’utilité de ces pavés ?
Besoin d’aide pour répondre ?
Choisis la bonne réponse parmi les 3 propositions :
1. Ces pavés sont un jeu de marelle, assez difficile, dont on a perdu les
règles.
2. Dans le passé, avant l’invention des moteurs à essence, les hommes
et les bêtes (chevaux, bœufs) tractaient (= tiraient) les bateaux
depuis la berge pour les faire avancer. Pour faciliter le déplacement,
ces chemins de halage étaient pavés.
3. L’entreprise qui a goudronné le chemin n’avait plus assez de matière
pour tout recouvrir. Elle a préféré utilisé des pavés pour terminer.
A ton avis, pourquoi ces pavés ont-ils été conservés ?
Actions ou comportements
à faire ou à ne pas faire pour préserver l’environnement
1.
2.
3.
Quelques mètres plus loin, le poisson est sur un tronc
d’arbre. En face, sur l’autre rive, la plage se termine.
Attention !
Tes genoux sont pliés et
tes fesses sont dirigées vers le sol
1. Quelles sont les régions traversées par la Saône ?
………………………………………………………………………………….
2. Dans quelle montagne se situe la source de la Saône ?
………………………………………………………………………………….
Pour prélever des animaux dans la rivière
1. Remplis 1 boîte avec de l’eau de la rivière
2. Déplace l’épuisette dans la rivière dans le sens contraire du
courant. N’hésite pas à fouiller sous les herbes aquatiques.
3. Ressors l’épuisette et mets le filet dans tes mains pour mieux voir
les animaux
4. Avec la petite cuillère, ramasse les animaux et dépose les dans
la coupelle. Dessine ceux qui te plaisent sur la page suivante.
5. Après observation, redépose les animaux dans l’eau et nettoie
l’épuisette
Si tu veux, tu peux essayer de savoir à quelle classe (=quel groupe)
appartient l’animal en utilisant la fiche 1. Elle fonctionne comme un jeu
de piste : des questions, des réponses, des flèches.
Si l’animal est un crustacé ou un mollusque, la fiche 2 t’aidera à dépister
son nom. Si c’est un insecte (adulte ou larve), tu le reconnaîtras peutêtre avec la fiche 3. La clé de détermination des insectes est difficile à
utiliser seul.
 N’hésite pas à replonger, par-ci, par-là, ton épuisette dans la Saône. Peut-être
découvriras-tu d’autres espèces. Attention, ne t’approche de l’eau qu’en
présence d’un adulte.
3.
Dans quel fleuve se jette la Saône et dans quelle ville ?
………………………………………………………………………………….
4. Longueur de la Saône ?
………………………………………………………………………………….
5. Sur quelle rive, se situent les communes de Pontailler et de Heuilley ?
…………………………………………………………………………………
Besoin d’indices ?
4, bonbon au miel des pins, ce n’est
pas un tigre, la moitié de 1000, lorsque
tu descends la rivière ton bras droit est
du côté de la rive droite.
Bravo ! Tu viens de terminer le trajet aller
de ton aventure.
Je te propose de me rejoindre à la Maison de l’Eau,
de la Pêche et de la Nature. Pour cela, tu as juste à
traverser le pont derrière toi sur le canal. Maquettes,
aquariums,
ruche,
animaux
naturalisés
et
équipements de pêche sont à découvrir.
Après la visite, si tu as encore le temps, tu peux
continuer le chemin où tu t’étais arrêté pour
rejoindre le barrage et la prochaine écluse. Tu
reviendras à ce même pont sur le canal par le
chemin qui longe les maisons. Attention, ne présume
pas de tes forces, ton aventure se prolonge sur le
chemin du retour.
En été, les week-ends, tu peux aussi prolonger tes
découvertes de la rivière en canoë. Pour cela,
contacte les Ecopagayeurs.
Pass d’entrée
à la Maison de l’Eau ,
de la Pêche et de la Nature
Certains insectes adultes vivent dans les airs mais pondent leurs œufs dans
l’eau. Une larve sort de l’œuf et grandit. Lorsqu’elle s'est développée et si les
conditions environnementales sont satisfaisantes, elle sort de l’eau et se
métamorphose en adulte. Par exemple, libellule, éphémère, demoiselle,
dytique
Quelques mètres plus loin, juste avant le pont, regarde au
sol. Le poisson est sur une pierre.
Il n’y a pas que des nénuphars dans la rivière. Approche-toi et regarde
dans l’eau, dessus ou dessous la surface. Vois-tu d’autres plantes
aquatiques ?
A ton avis, quelles sont les qualités principales pour une plante pour vivre
dans une rivière ?
Les inondations les plus importantes sur la Saône ont eu lieu en 1840, 1955,
1980 et 2001. Les inondations de 1955 sont d’ailleurs les plus hautes
parfaitement connues et elles servent de référence. En 1840, les inondations
furent plus importantes mais il y a nettement moins de renseignements. La
digue du canal protège les habitations d’Heuilley-sur-Saône de la plupart
des inondations.
La Saône est une rivière de plaine qui réagit à des pluies longues et
continues. Les modifications urbaines ou agricoles créées par l’homme
peuvent intensifier ces inondations. Par exemple, l’urbanisation, les sols à nu,
la disparition des prairies ou les travaux sur le cours de la Saône empêchent
l’infiltration de l’eau de pluie dans les sols, accélèrent les ruissellements ou
diminuent les surfaces sur lesquelles l'eau peut s'épandre en cas
d’inondation.
1……………………………….………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………
Réponse : supporter les changements d’eau, résister au courant,
évidemment avoir en permanence les racines mouillées.
En utilisant le matériel d’expérience, peux-tu expliquer comment les
nénuphars se sont adaptés aux variations de niveau d’eau ?
(Ficelle, scotch, boîte, rondelle)
Dessine ton expérience
D’autres repères de crues sont observables à Pontailler-sur-Saône au niveau du
port sur le mur du parc et le long de la Vieille Saône. Profites-en aussi pour
repérer quelques aménagements effectués lors de la construction pour limiter
les conséquences des inondations sur les maisons.
Les inondations permettent de connecter temporairement les zones humides
(bras mort, mare, marais) à la Saône. De nombreuses espèces de poissons,
d’amphibiens, d’insectes ou de plantes peuvent alors s’y reproduire et y vivre.
Le brochet, par exemple profite des inondations pour aller frayer dans les
prairies inondées. Les brochetons (jeunes brochets) pourront retourner à la
Saône si la connexion est toujours existante.
 D’autres questions et informations sur les inondations et les cultures lors de ton
trajet retour page « Les prairies inondables ».
Retourne-toi. Le poisson est sur le poteau du panneau.
renoncule flottante
Quand il pleut beaucoup, le niveau de l’eau de la Saône monte,
monte, monte : elle est en crue. Quand il pleut beaucoup et pendant
de nombreuses journées, la Saône …………………………
Complète les dessins
berge
berge
lit mineur
lit majeur
nénuphar jaune
Les plantes aquatiques ont développé plusieurs adaptations spécifiques.
Certaines ont des feuilles très finement divisées pour ne pas opposer de
résistance au courant et ne pas être endommagées comme la renoncule
flottante ; d’autres, comme le nénuphar jaune, ont des grandes feuilles
coriaces et cireuses qui repoussent l’eau et des pétioles souples (= tige) qui
permettent aux feuilles d’être toujours posées à la surface de l’eau quel que
soit la variation des niveaux d’eau. D’autres, comme le rubanier dressé,
émergent à plusieurs centimètres au-dessus de l’eau pour que leurs fleurs
puissent attirer les insectes pollinisateurs.
Depuis toujours, lors des inondations, les habitants marquent la hauteur
de l’eau pour se souvenir. Ces repères de crue sont gravés ou peints
directement sur la pierre ou sur une plaque. Explore les murs du lavoir, tu
en trouveras un. Jusqu’où l’eau te serait-elle arrivée ?
Sais-tu où les brochets pondent leurs œufs ?
Dur , dur,
les
questions !!
!
rubanier dressé
Les poissons et les insectes aiment se cacher dans les plantes. Les gardons sont
profilés pour se déplacer discrètement entre les tiges et les feuilles. Les carpes
les dévorent pour leur repas.
11 animaux sont cachés dans le dessin. Retrouve-les.
Les tailles ne sont pas respectées.
Continue, continue, continue… Le poisson est sur un tronc
d’arbre d’arbre.
Quels sont donc ces arbres qui composent la ripisylve ? Les connaistu ?
Avant de choisir le nom parmi des images, commence par décrire la
forme de chacune de tes feuilles. Aide –toi du petit tableau. Tu peux
entourer les bonnes réponses.
Question
1
Feuille simple ?
Feuille composée
oui
non
Si oui,
oui
non
Si oui,
Feuille 1
Dentée ?
Lobée ?
Pennée ?
Bipennée ?
oui
non
oui
non
oui
non
Si oui
oui
non
Si oui
Pennée
dentée ?
Bipennée
dentée ?
oui
non
oui
non
Question
2
Feuille 1
Question 3
Feuille 1
Tes groupes sont faits ? Maintenant, prends la fiche 4 pour identifier leur
nom.
Le long de la Saône, il peut être très difficile
de traverser les arbres serrés les uns contre
les autres. Alors…. N’essaye pas de le faire,
tu pourrais déranger les animaux et abimer
des branches ou de jeunes arbres.
Continue le chemin dans le bois le long du canal. Arrivé
au pont, tourne et descends vers la Saône. Le poisson est sur
le panneau Ecopagayeur.
Approche-toi tout doucement de la roselière (= des roseaux), ouvre
grands les yeux et les oreilles.
Attention !!! N’écrase pas les roseaux, tu détruirais l’espace de vie de
nombreux animaux..
Les arbres des bords de rivière ont plusieurs fonctions : ils permettent de
maintenir le sol avec leurs longues racines ancrées dans les berges ; ils offrent
des abris et des réserves de nourriture pour les animaux ; leur ombre portée sur
la rivière est recherchée par les espèces piscicoles qui ont l’impression d’être
dans l’obscurité, et cette même ombre protège l’eau des rayons chauds du
soleil et maintient une température fraîche.
Qu’entends-tu ? Quels animaux vois-tu ?
Ripisylve est un mot savant utilisé pour
parler de la végétation qui borde les
rivières : les fleurs et les herbes
d’abord, puis les arbustes et enfin les
arbres. C’est un lieu de transition
entre la rivière et les champs.
Pourquoi les oiseaux nichent-ils dans ces roseaux ? Que leur apportent
ces plantes si serrées ?
Si tu n’as pas d’idée, regarde le dessin d’en face.
Prépare-toi un herbier
1.
2.
3.
4.
On joue
à cache-cache ?
Les arbres vivants ou morts hébergent aussi des oiseaux, des petits mammifères
ou des insectes. Ils servent de dortoirs, de lieux d’observations, de nichoirs ou de
réserves de nourriture.
Ramasse 1 feuille de chaque arbre
Ouvre les 2 planchettes
Glisse chaque feuille d’arbre entre 2 feuilles de papier journal
Referme les 2 planchettes et attache bien les ficelles.
Tu pourras ajouter d’autres feuilles pendant ta promenade. A la fin de
l’aventure, tu penseras à récupérer tes feuilles d’arbre.
De retour chez toi, change le papier journal et pose tes feuilles sous des
livres pour qu’elles sèchent bien à plat. Attends quelques jours, puis
colle-les sur des feuilles, écris leur nom avec ta plus belle écriture ainsi
que la date et le lieu de la récolte.
Attends ! je fais
des dessins pour
t’aider. Finis-les
pour répondre.
Le poisson est sur le banc de pierre en haut de la montée.
Pour répondre, installe-toi au milieu du pont.
Deux questions techniques : pourquoi existe-t-il des écluses et comment
fonctionnent-elles ?
1er cas : Le bateau descend la rivière de l’amont vers l’aval.
écluse
Le canal de la Marne à la Saône permet de relier le Nord de la France au
Sud sans passer par Paris. Sa construction a débuté en 1880 et s’est terminée
en 1907. Les mariniers l’appellent canal d’Heuilley alors qu’il débute sur la
commune de Maxilly-sur-Saône et non d’Heuilley ! L’écluse du Tremblant
automatique de nos jours est à l’embouchure du canal et de la Saône. Les
péniches de type Freycinet (maximum 38 m) l’emprunte pour le transport de
matériaux et de céréales.
La portion qui se situe dans le prolongement de l’écluse et que tu suivras
retour est le canal latéral construit en 1830 suite à des travaux sur la Saône et
la construction d’un barrage.
2
3
2ème cas : Le bateau remonte la rivière de l’aval vers l’amont.
1
2
3
Pourquoi les bateaux venant d’Heuilley doivent-ils emprunter le canal
alors que la Saône est juste à côté ?
Si tu ne sais pas du tout, patiente un peu le temps de rejoindre la Saône.
Tu comprendras mieux lorsque tu la verras et lorsque tu seras sur le pont
du canal à Heuilley-sur-Saône. Si tu n’as toujours pas d’idée, apprends
qu’un barrage a été construit à l’amont d’Heuilley-sur Saône.

Maintenant, descends du pont, tourne à gauche (poisson sur
un arbre) et suis le sentier à droite (poisson sur le poteau rouge).
Après une longue ligne droite, le chemin tournera à droite. Toi, tu
monteras dans le petit bois à gauche. Le poisson sera là.