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FRANÇAIS
Les déterminants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Les noms, les verbes et les adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Le groupe du nom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Les pronoms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
La formation du féminin des noms et des adjectifs . . . . . . . . . . . . . 13
L’accord en genre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
La formation du pluriel des noms et des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . 19
L’accord en nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
L’indicatif présent et l’indicatif futur simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
L’indicatif imparfait et l’indicatif passé composé . . . . . . . . . . . . . . . 27
L’indicatif conditionnel présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
L’impératif présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
La forme positive et la forme négative de la phrase . . . . . . . . . . . . 30
Les quatre types de phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Le M NDIAL de la grammaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Le groupe sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Le groupe du verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Les participes passés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Distinguer le participe passé de l’infinitif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
La ponctuation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Les homophones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Le sens propre et le sens figuré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Lecture, compréhension et vocabulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
La langue des barbares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Dictées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Sommaire
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MATHÉMATIQUE
Nombres
Lire et écrire les nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Les nombres carrés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Les nombres premiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
La valeur de position d’un chiffre dans un nombre . . . . . . . . . . . . . 72
Ordonner les nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Arrondir les nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
L’addition et la soustraction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
La multiplication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
La division . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Les fractions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Les nombres décimaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Problèmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Les chiffres romains . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
LE M NDIAL DES MATHS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Les multiples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Géométrie
Le plan cartésien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Les figures planes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Les solides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
La réflexion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Mesure
Les unités de mesure de longueur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Mesurer des longueurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Mesurer le périmètre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Mesurer la surface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Mesurer le volume . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Le temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Statistique et probabilité
La statistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
La probabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
CORRIGÉ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
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1 Relie chaque groupe sujet à son groupe du verbe.
Groupes sujets Groupes du verbe
Les voleurs...• •... ont obscurci le ciel.
D’énormes nuages...• •... provenait du grenier.
Un bruit bizarre...• •... vais vous poursuivre en justice.
Je...• •... ont cessé de me poursuivre.
C’...• •... est trop beau pour être vrai.
Vous...• •... s’appelle Germaine.
Nous...• •... avez oublié votre parapluie.
La plus belle
de mes vaches...• •... marchons lentement.
Le groupe du verbe
Je regarde attentivement
passer les trains.
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42 Réussis ta 4eannée !
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2 Entoure le groupe du verbe et souligne le verbe conjugué (le noyau).
Exemple: La vache regarde attentivement passer les trains .
aJ’ai couru le cent mètres.
bHubert prend rarement son bain.
cIl est trop content pour être honnête.
dToute la famille va déménager.
eLa meute poursuivait les bêtes affolées.
fJ’ai trouvé chaussure à mon pied.
gUn chien a déchiré mon pantalon.
hJe m’ennuie de mes amis.
iCe jeune homme a fait une bêtise.
jJ’arrive tout de suite.
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