THEME 1 : La Terre dans l`Univers, la vie l`évolution du vivant : une

THEME 1 : La Terre dans l’Univers, la vie l’évolution du vivant : une planète habitée
Chapitres
TP
Objectifs notionnels
Objectifs
méthodologiques
Problèmes
Activités
Devoirs
Chapitre 1 : La
Terre, une
planète qui
abrite la vie.
10/09 au 14/09
TP 1 : La Terre,
planète du
système solaire
 Les éléments du
système solaire (soleil,
planètes rocheuses
/gazeuses, astéroïdes,
comètes) et leurs
propriétés.
 La Terre est une
planète rocheuse du
système solaire.
Recherche
documentaire.
Construire, interpréter
graphique.Excel
Comment définir et
comparer mes
différents éléments
du système solaire ?
Comment identifier
à quel groupe de
planète appartient
la Terre?
Act1 : Comparer des
planètes du système
solaire.
(recherche internet)
Act 2 : Représenter le
système solaire
(Excel)
17 au 21/09
TP2 : Les
conditions de la
vie sur Terre.
 Les conditions physico-
chimiques qui règnent
sur la Terre
permettent l’existence
d’eau liquide et d’une
atm compatible avec la
vie.
 Ces particularités sont
liées à la taille de la
Terre et à sa position
dans le système
solaire.
Rédiger une synthèse.
Déterminer une
échelle cohérente
Réaliser un graphique
sur Excel
Quelles conditions
sont favorables à la
présence de la vie
sur Terre ?
Act 1 : Identifier les
particularités de la
Terre. (Docs)
Act 2 : Comprendre
l’origine des
particularités de la
Terre
(Modèle + Excel)
Du 24 au 28/09
TP3 : La
composition des
êtres vivants
 Matière vivante : riche
en eau et matière
carbonée + matière
minérale.
 Proportion d’éléments
Analyser des
documents.
Mettre en œuvre un
protocole
Comment mettre en
évidence la
composition de la
matière vivante ?
Act 1 : La
composition chimique
Act2 : identifier les
molécules organiques
Réviser Chapitre
1 pour la séance
de la semaine du

Chapitre 2 :
La nature du
vivant
chimiques différents
dans le monde vivant
et le monde inerte
expérimental.
01 au
03/10 :devoir
DI 01 au 03/10
TP 3 : suite : les
molécules du
vivant
Devoir Chap 1
Les différents atomes
constituants les molécules
et leurs formes
Utiliser un logiciel :
RASTOP
Act 3 : Visualiser les
molécules
Du 08 au 10/10
TP 4 :
L’organisation
structurelle des
êtres vivants
Etude des cellules :
points communs
(membrane/
cytoplasme)
Différences : organites
Analyser des docs
Utiliser un microscope
Réaliser un montage
entre lame et lamelle
Réaliser un dessin
d’observation
Quels sont les
points communs et
les différences entre
les cellules des
êtres vivants ?
Act 1 : Observer la
cellule à différentes
échelles.
Act 2 : Identifier des
cellules buccales humaines
Du 15 au 18/10
TP noté :
Utiliser un microscope
Réaliser un montage
entre lame et lamelle
Réaliser un dessin
d’observation
Act 3 : identifier les
cellules végétales
( NOTE)
Réviser le
chapitre 2 :
devoir le 22 au
25/10
Du 22 au 25/10
Devoir Chap 2
TP 5 : Les
échanges des
cellules avec leur
milieu
Les cellules pratiquent
des échanges avec leur
milieu pour synthétiser
l’énergie nécessaire à
leur fonctionnement
Ex : respiration
cellulaire
Etudier un montage
expérimental
Utiliser l’EXAO
Analyser un graphique
Quels sont les
échanges pratiqués
entre une cellule et
son milieu ?
Act 1 : Etudier un
dispositif
expérimental
Levures + 02 +
glucose --- Eaux de
chaux
Act 2 : Utiliser
l’EXAO
Levures + 02, sans
puis avec glucose
Exercice maison
« métabolisme et
patrimoine
génétique »

VACANCES
Chapitre 3 :
L’information
génétique
Du 12/11 au
14/11
Correction
exercice
Act 3 du TP5
TP 6 : la
transgénèse
La température et le
patrimoine génétique
influence le métabolisme
Gène = portion d’ADN
La transgénèse montre que
l’ADN est universel
Analyser un graphique
(Autoévaluation)
Tirer des infos de docs
Que nous
apprennent les
OGM sur
l’information
génétique ?
Act 3 : L’influence
du milieu (T°C)
Act 1 : La
transgénèse
Vidéo : prise de note
Etude du maïs BT
Act 2 : Localiser
l’information
génétique
docs
Réviser pour
contrôle sur le
métabolisme ( =
fonctionnement
des cellules) le
19/11
19/11 au 21/11
DS 3 « Le
métabolisme »
TP 7 : L’ADN,
support de
l’information
génétique
Structure et composition de
l’ADN
Variabilité de l’ADN
Utiliser Rastop +
WORD
Utiliser ANAGENE
Quelles sont les
caractéristiques de
l’ADN lui
permettant d’être le
support de
l’information
génétique . ?
Act 1 : Structure et
composition de
l’ADN
(RASTOP + docs)
Act 2 : ADN,
molécule codée et
variable
(ANAGENE + docs )
Chapitre 4 :
La parenté
au sein des
vertébrés
26/11
Cours
TP 10 :
biodiversité
Différents niveaux biodiv
Biodiv actu = une étape
évolution
Modif au cours du temps
sous l’effet de nombreux
facteurs dont act humaine
Utiliser une loupe bino
Identifier des espèces
Reconnaitre des
fossiles
Reconstituer un
paléoenvironnement
Travail de groupe
S’exprimer à l’oral
Qu’est-ce que la
biodiversité et
comment a t-elle
évolué au cours du
temps ?
Act 1 : La
biodiversité d’un
sol forestier
Act2 : l’évolution
de la biodiversité
Ex LOIRE
Act 3 : influence de
l’HOMME (exposé
élèves)

03 /12
Tp 8 : Dissection
Orag commune des
vertébrés
D’où parenté
Réaliser une
dissection
Réaliser un dessin
(evalué)
Malgré la
biodiversité des
espèces, existe-t-il
des points
communs ?
Réviser pour DS
chapitre 4
La semaine du
10/12
10/12
DS chapitre 4
TP 9 : Parenté
Au sein biodiv existent
groupes
Origine commune
Utilisation logiciel
Phylogéne
Sur quels critères
peut-on se baser
pour établir une
parenté ?
17/12 : PRESENTATIONS FILLIERES 1eres au 2ND
VACANCES
08/01
TP 11 : Sélection
naturelle et dérive
génétique
Diversité des allèles
Dérive génétique
Sélection naturelle
Apparition de nouvelles
espèces
Emettre des
hypothèses
Analyser et mettre en
relation des docs
La biodiversité a
évolué au cours du
temps mais
comment de
nouvelles espèces
ont pu apparaitre ?
Act 1 : hasard
Act 2 :le milieu
Réviser pour DS 5
15/01
DS 5 : Biodiversité et sélection naturelle
INTRO THEME 2