THEME 1 : La Terre dans l`Univers, la vie l`évolution du vivant : une
publicité
THEME 1 : La Terre dans l’Univers, la vie l’évolution du vivant : une planète habitée Chapitres Chapitre 1 : La Terre, une planète qui abrite la vie. TP Objectifs notionnels 10/09 au 14/09 TP 1 : La Terre, planète du système solaire 17 au 21/09 TP2 : Les conditions de la vie sur Terre. Du 24 au 28/09 TP3 : La composition des êtres vivants Les éléments du système solaire (soleil, planètes rocheuses /gazeuses, astéroïdes, comètes) et leurs propriétés. La Terre est une planète rocheuse du système solaire. Les conditions physicochimiques qui règnent sur la Terre permettent l’existence d’eau liquide et d’une atm compatible avec la vie. Ces particularités sont liées à la taille de la Terre et à sa position dans le système solaire. Matière vivante : riche en eau et matière carbonée + matière minérale. Proportion d’éléments Objectifs Problèmes méthodologiques Activités Recherche documentaire. Act1 : Comparer des planètes du système solaire. (recherche internet) Construire, interpréter graphique.Excel Rédiger une synthèse. Déterminer une échelle cohérente Comment définir et comparer mes différents éléments du système solaire ? Comment identifier à quel groupe de planète appartient la Terre? Quelles conditions sont favorables à la présence de la vie sur Terre ? Mettre en œuvre un protocole Act 2 : Représenter le système solaire (Excel) Act 1 : Identifier les particularités de la Terre. (Docs) Act 2 : Comprendre l’origine des particularités de la Terre (Modèle + Excel) Réaliser un graphique sur Excel Analyser des documents. Devoirs Comment mettre en évidence la composition de la matière vivante ? Act 1 : La composition chimique Act2 : identifier les molécules organiques Réviser Chapitre 1 pour la séance de la semaine du chimiques différents dans le monde vivant et le monde inerte expérimental. 01 au 03/10 :devoir DI 01 au 03/10 Chapitre 2 : La nature du vivant TP 3 : suite : les molécules du vivant Les différents atomes constituants les molécules et leurs formes Utiliser un logiciel : RASTOP Act 3 : Visualiser les molécules Analyser des docs Utiliser un microscope Réaliser un montage entre lame et lamelle Réaliser un dessin d’observation Act 1 : Observer la cellule à différentes échelles. Devoir Chap 1 Du 08 au 10/10 TP 4 : L’organisation structurelle des êtres vivants Du 15 au 18/10 Du 22 au 25/10 Devoir Chap 2 TP 5 : Les échanges des cellules avec leur milieu Etude des cellules : points communs (membrane/ cytoplasme) Différences : organites TP noté : Utiliser un microscope Réaliser un montage entre lame et lamelle Réaliser un dessin d’observation Etudier un montage expérimental Les cellules pratiquent des échanges avec leur milieu pour synthétiser l’énergie nécessaire à Utiliser l’EXAO leur fonctionnement Ex : respiration Analyser un graphique cellulaire Quels sont les points communs et les différences entre les cellules des êtres vivants ? Quels sont les échanges pratiqués entre une cellule et son milieu ? Act 2 : Identifier des cellules buccales humaines Act 3 : identifier les cellules végétales ( NOTE) Réviser le chapitre 2 : devoir le 22 au 25/10 Act 1 : Etudier un dispositif expérimental Levures + 02 + glucose --- Eaux de chaux Act 2 : Utiliser l’EXAO Levures + 02, sans puis avec glucose Exercice maison « métabolisme et patrimoine génétique » VACANCES Du 12/11 au 14/11 La température et le patrimoine génétique influence le métabolisme Act 3 : L’influence du milieu (T°C) Analyser un graphique (Autoévaluation) Correction exercice Act 3 du TP5 Act 1 : La transgénèse Vidéo : prise de note Etude du maïs BT Chapitre 3 : L’information génétique TP 6 : la transgénèse Tirer des infos de docs Gène = portion d’ADN La transgénèse montre que l’ADN est universel Que nous apprennent les OGM sur l’information génétique ? 19/11 au 21/11 DS 3 « Le métabolisme » Chapitre 4 : La parenté au sein des vertébrés TP 7 : L’ADN, support de l’information génétique 26/11 Cours TP 10 : biodiversité Structure et composition de l’ADN Variabilité de l’ADN Différents niveaux biodiv Biodiv actu = une étape évolution Modif au cours du temps sous l’effet de nombreux facteurs dont act humaine Utiliser Rastop + WORD Utiliser ANAGENE Utiliser une loupe bino Identifier des espèces Reconnaitre des fossiles Reconstituer un paléoenvironnement Travail de groupe S’exprimer à l’oral Quelles sont les caractéristiques de l’ADN lui permettant d’être le support de l’information génétique . ? Qu’est-ce que la biodiversité et comment a t-elle évolué au cours du temps ? Act 2 : Localiser l’information génétique docs Act 1 : Structure et composition de l’ADN (RASTOP + docs) Act 2 : ADN, molécule codée et variable (ANAGENE + docs ) Act 1 : La biodiversité d’un sol forestier Act2 : l’évolution de la biodiversité Ex LOIRE Act 3 : influence de l’HOMME (exposé élèves) Réviser pour contrôle sur le métabolisme ( = fonctionnement des cellules) le 19/11 03 /12 Tp 8 : Dissection 10/12 DS chapitre 4 Orag commune des vertébrés D’où parenté Réaliser une dissection Réaliser un dessin (evalué) Malgré la biodiversité des espèces, existe-t-il des points communs ? Au sein biodiv existent groupes Origine commune Utilisation logiciel Phylogéne Sur quels critères peut-on se baser pour établir une parenté ? TP 9 : Parenté Réviser pour DS chapitre 4 La semaine du 10/12 17/12 : PRESENTATIONS FILLIERES 1eres au 2ND VACANCES 08/01 TP 11 : Sélection naturelle et dérive génétique Diversité des allèles Dérive génétique Sélection naturelle Apparition de nouvelles espèces 15/01 DS 5 : Biodiversité et sélection naturelle INTRO THEME 2 Emettre des hypothèses Analyser et mettre en relation des docs La biodiversité a évolué au cours du temps mais comment de nouvelles espèces ont pu apparaitre ? Act 1 : hasard Act 2 :le milieu Réviser pour DS 5
