Développement du langage oral

LEDEVELOPPEMENTDULANGAGE
ORAL*
JEANA.RONDAL**
CONTENUS
1.INTRODUCTION:SYSTEMELANGAGIER,MODALITES,ET
FONCTION
2.L’ONTOGENESELANGAGIERE:ELEMENTSDEDESCRIPTION
2.1.DEVELOPPEMENTPHONETIQUE,INFRAPHONOLOGIQUE,ET
PHONOLOGIQUE
2.2.DEVELOPPEMENTLEXICAL
2.3.RELATIONSSEMANTIQUESETDEVELOPPEMENTGRAMMATICAL
2.4.ASPECTSPRAGMATIQUESETDISCURSIFS
3.L’ONTOGENESELANGAGIERE:ELEMENTSD’EXPLICATION
3.1.GENES,CERVEAU,ETLANGAGE
3.2. ASSISESCOGNITIVES
3.3.MEMOIREDETRAVAILETLANGAGE
3.4.LAPROBLEMATIQUEINTERPERSONNELLEDEL’ONTOGENESE
 LANGAGIERE
4.LISTEDEREFERENCES
*LaboratoiredePsycholinguistique,UniversitédeLiège,B32,SARTTILMAN,4000LIEGE,BELGIQUE.

2
1.INTRODUCTION:SYSTEMELANGAGIER,MODALITIES,ET
FONCTIONS
Lelangageestleproduitdel’intégrationdeplusieurscomposantesousous‐
systèmes:(1)Leniveauphonologiqueregroupelessonspropresàunelangue
(appelésphonèmes);(2)Leniveaumorpho‐lexicologiquereprendleséléments
lexicauxoumotsdelalanguelesquelsconstituentlelexiqueouvocabulaire.C’estle
«dictionnairemental»;(3)Leniveaumorpho‐syntaxique(ougrammatical,ausens
étroit)concernelaréalisationdesstructurescomplexesdesenssousformede
séquencesorganiséesdelexèmes;(4)Leniveaupragmatiqueregroupeunesériede
sous‐fonctionsvisantàagirsurouàinfluencerl’interlocuteur;(5)Resteleniveaudu
discoursausensd’énoncésupérieurentailleàlaphraseetconsidérédupointdevue
desonorganisationinformationnelle.
Chaquesous‐systèmedisposed’unecertaineautonomieparrapportauxautres
sous‐systèmes,commelemontrentlesconsidérationsactuellessurlamodularité
neurofonctionnelledulangageetcommeenattestentlesdissociationsobservéesdans
lespathologiesdulangage,particulièrementdanslessyndromesgénétiquesdu
retardmental(cf.Rondal&Edwards,1997).Lecalendrierdedéveloppementvarie
égalementdemanièresubstantielleselonlesous‐systèmelangagierenvisagé.On
peut,cependant,tracerunesortedelignededémarcationentrecertainssous‐
systèmeslangagiersetd’autres.Lesaspectssémantiques(lexicauxetstructuraux)du
langagesontdavantagedépendantsdessystèmesconceptuelsdel’espritqueles
aspectsphonologiquesetmorpho‐syntaxiques.Pourcetteraisonetpourmarquer
unedifférencedenatureentrelesdeuxsériesdecomposantes,Chomsky(1981)a
suggéréd’appelerconceptuelslespremiersaspectsetcomputationnelslesseconds.Il
seraitsansdouteplusappropriéencored’effectuerunerépartitioncorrespondante
maisselontroiscatégories,àsavoir:lesaspectscomputationnels,lesaspects
conceptuels(sémantiques),etlesaspectssocio‐informationnelsdulangage;ces
derniersregroupantlesrégulationspragmatiquesetl’organisationinformationnelle
dulangageauniveaudesmacrostructuresdiscursives.

3
Leslangageshumainsexistentenplusieursmodalités.Lesprincipalessontla
modalitéauditiveetdeparole,lamodalitévisuelleetgraphique,etlamodalité
visuelleetgestuelle.Enprincipetoutemodalitésensorielleetmotricepeutservirde
baseàuneformedelangage.Lesmodalitésdelangagemettentenjeulemême
dispositifcentral,qu’onappelleparfoisla«faculté»delangage.Cettefaculté
s’organiseautourd’unedoublecapacitéfondamentale:unecapacitélexicale(établir,
retenirenmémoire,etutiliserréceptivementetproductivementunstockimportant
d’associationssignifiés—signifiants—référents)etunecapacitégrammaticale,
correspondantàl’organisationdelalangueauniveaudesséquencesetdes
dépendancesstructuralesentremots(énoncés—phrases)etdesséquencesde
séquences(paragraphesetdiscours).Acettedoublecapacité,vients’ajouterune
dimensioninstrumentaleetsocialequ’ondésignepar«pragmatiquedulangage».
Lescentrescérébrauxquirégissentlesaspectsgrammaticauxdulangagesont
essentiellementlesmêmesindépendammentdelamodalitéenvisagée.Cefaitmérite
d’êtresouligné.Iln’aétéétabliquerécemment.L’hémisphèrecérébralgaucheestun
analyseurprincipalementséquentiel.Encettequalité,ilfournit,chezlatrèsgrande
majoritédespersonnes,lesubstratanatomiqueetphysiologiquedelafonction
langagière.L’hémisphèredroitestprincipalementunanalyseurspatial.Ona
longtempspenséquelagrammairedeslangagesgestuels,unlangagedel’espacepar
définition,devaitêtrelocaliséedanscedernierhémisphère.Diverstravaux(cf.
Poizner,Klima,&Bellugi,1987;Hickok,Bellugi,&Klima,1998)ontmontréqu’il
n’enétaitrienetquecettegrammaire,commelesautresgrammaires,étaitcontrôlée
auniveaudel’hémisphèregauche.
Parfonctionslangagières,nousentendonsnonlesusagesgénérauxdulangage
appelésparfoisfonctions(parexemple,lafonctionreprésentative,lafonction
communicative,lafonctiondescriptive,lafonctioninstrumentale—consistantàse
servirdulangagecommed’uninstrumentpouragirsurautrui—,lafonction
autorégulatrice—consistantàseservirdulangage,leplussouventenmodalitéde
paroleàvoixbasseouintérieure,pourorganisersesproprespenséesousesactivités

4
—,etc.),maisbienlesdeuxgrandsvoletsdel’activitélangagièrequesontla
productionetlacompréhensiondesénoncés.
Dansunsensgénéral,laproductiond’unmessagelinguistiqueconsisteàaller
del’idéeàlaréalisationvocaled’uneséquencecanoniquedelexèmes.La
compréhensionestlaséried’opérationsquiàpartird’unénoncépermetderetrouver
l’idéededépart.Contrairementàcequipeutparaîtreàpremièrevue,la
compréhensiondulangagen’estpassimplementl’opérationinversedela
production.Lesdeuxfonctionssontasymétriquesbienquepartageantdenombreux
élémentsd’unemêmetrame.Defaçonàconcrétisernotrepropos,nousnousréférons
àunschémasimplifiédesopérationsimpliquéesdanslaproductiondulangageoral
(Figure1),schémainspirédeLevelt(1989)maisavecplusieursmodifications
importantesqu’iln’estpasindispensabledediscuterici.
InsérerlaFigure1ici
Lepointdedépartd’unmessagelangagierrésidedansuneintentionde
communication,lasélectiond’uneouplusieursinformationsàcommuniquer,
l’ordonnancementdecesinformationsàfind’expression,leurmiseenrapportavec
cequiaétéditprécédemmentet,éventuellement,aveclasituationd’échange,les
interlocuteursprésentsetcertainesdeleurscaractéristiques.Onpeutappelerce
premierniveauconceptuel‐sémantique.Lesinformationsàcommuniquerfont
égalementl’objetd’uneélaborationsémantique.C’estlàquesesituelepassagedu
conceptuelaulinguistique.Eneffet,lesstructuressémantiquesencodentuncertain
nombrederelations,dimensions,etpropriétésdelaréalitéquisontretenuesparune
languedéterminée.Parexemple,onreconnaîtl’existenced’agents(entités
responsablesd’actions),depatients(entitésréceptricesou«victimes»d’actions),
d’actions,d’états,deprocessus,d’instruments,etd’autrescatégoriessémantiques
commelesindicationsdetempsetdelocalisationdansl’espace.Leproduitdu
fonctionnementconceptuel‐sémantiqueestunmessagepréverbalconstituéde

5
structuressémantiquesmisesenrapportlesunesaveclesautres(maisnon
séquentialisélinéairement).
Undeuxièmeniveaud’élaborationproductiveestlexico‐grammatical.Des
élémentslexicauxnon‐articulésoulemmessontsélectionnésàmêmelelexique
mentaldefaçonàréaliserunmessageverbal.Leslemmessontensuitedisposéset
marquésselonlesrèglesmorpho‐syntaxiquesdulangage,avantd’êtreréaliséssous
formedemouvementsarticulatoiresauniveauphonologique(messagearticulé).Ils
deviennentalorsdeslexèmes.D’autresréorganisationsdeslemmes,ouplustarddes
lexèmes,peuventintervenirselonlescaractéristiquespragmatiquesetdiscursives
desmessages.Demême,parallèlementàl’élaborationdumessage,dupréverbalau
verbalarticulé,prennentplaceplusieurscontrôlespardesinstancesincluantdes
analyseurs,desdispositifsdevérificationdecompréhension,descomparateursdu
produitdecesanalysesaveclesintentionsdecommunicationetlesinformationsde
départ,ainsiquel’intégrationdumessagedanslecontextepragmatiqueet,
éventuellement,discursifdelacommunication.Nousn’avonspasélaborécesaspects
dansleschémadelaFigure1defaçonàluiconserveruncaractèredesimplicité.
Onnepeutdoncséparertropnettementlesfonctionsdeproductionetd’auto‐
compréhensiondulangage.Laproductiond’unmessagerequiertunmonitoring
basésurlacapacitédecomprendresonpropremessageàmesurequ’ilprendforme
etdelecompareraveccequiétaitprojetéetcequiconvientselonlasituation.
Enseréférantauxétapesdelaproductiond’unmessagelinguistiqueprésentées
àlaFigure1,onpeutsitueretdéfinirdifférents«types»decompréhension
langagière.Unepremièreformedecompréhension(non‐linguistiqueouplus
exactementnonnécessairementlinguistique)consisteàdevinerlesensd’unmessage
àpartirducontextesituationnel,éventuellementdel’intonationutiliséeparle
locuteur,etdesuppositionssurcequ’il(elle)apuvouloirsignifierdansuntel
contexte.Unedeuxièmeformedecompréhensionestlinguistiquemaislimitéeau
lexique(compréhensionlexicaleou,plusexactement,nonnécessairementmorpho‐
syntaxique).Elles’efforcededevinerlesensdumessageàpartirdelasignification