DOC19 Doctorat Psychologie Psychologie Public concerné Objectifs

DOC19 Doctorat Psychologie
Psychologie
Public concerné
Prérequis : Les candidats à l'inscription au doctorat de psychologie doivent être titulaires d'un Master ou d'un DEA dans le champ
de la psychologie. Les candidats ne satisfaisant pas cette exigence sont invités à prendre contact avec le responsable national afin
de présenter leur situation. Dans tous les cas, l'inscription en doctorat de psychologie suppose qu'un directeur de thèse habilité et
reconnu par le Cnam donne son accord pour diriger le travail de recherche. L'inscription suppose l'accord du directeur de l'école
doctorale Entreprise, travail, emploi (ETE), du responsable du laboratoire et du directeur de thèse.
Objectifs pédagogiques/Compétences visées
Acquérir l'ensemble des compétences professionnelles du métier de chercheur: capacité à définir et développer de façon autonome
une problématique de recherche inscrite dans l'état de l'art international des travaux sur le sujet choisi et capacité à diffuser ses
résultats dans les revues et conférences appropriées au niveau national et international
Connaissances des modèles et thématiques de la psychologie du travail au niveau international, du milieu et des instances de la
recherche. Autonomie dans la définition de problématiques de recherche et la construction de méthodes d'investigation. Capacité
d'analyse des données, de synthèse et de discussion des résultat. Pour en savoir plus :
http://inetop.cnam.fr/la-recherche/l-equipe-de-recherche/ http://psychologie-travail.cnam.fr/presentation/recherche/
Métiers de l'enseignement et de la recherche ; interventions en entreprise dans le champ de l'analyse du travail.
Organisation
Nombre de crédits ECTS : 180
Stages, projets, mémoire et condition de délivrance du diplôme
Stages, projets, mémoire : La recherche de doctorat de psychologie du travail est une recherche fondamentale de terrain en
réponse à un problème de société. Elle est dirigée par un directeur de thèse, et conduite en liaison avec un laboratoire de
recherche
Le doctorat consiste à mener un travail de recherche sur une question en phase avec l'état de la recherche en clinique du travail
et avec le domaine social. Outre ses interactions avec le directeur de thèse, le doctorant participe à un groupe de suivi réunissant
étudiants en Master recherche, doctorants et chercheurs du laboratoire. Il est amené à intervenir régulièrement dans ce groupe
pour présenter l'état de son travail. Sa recherche doit être conduite de sorte qu'il puisse publier ses travaux dans les revues du
domaine avant la soutenance de la thèse.
Rédaction de la thèse. Soutenance orale devant jury.
Cnam Picardie Avenue des Facultés , 80250 AMIENS cedex 1
Tél. [phone] - Fax. [phone]
site : http://www.cnam-picardie.fr

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Psychologie
Description de la formation
USED01 Doctoriales de 6 crédits
l'Ecole Doctorale
Abbé Grégoire
701 séminaire à choisir parmi 6 crédits
USED02 Publication 6 crédits
Édition
USED03 Séminaire de 6 crédits
recherche
transversal de
l'Ecole Doctorale
Abbé Grégoire
USED04 Séminaire de 6 crédits
recherche de
l'Ecole doctorale
Abbé Grégoire sur
la transformation
numérique
USED05 Séminaire 6 crédits
transversal
Statistique pour
les sciences
sociales
USED06
USCL04
Unités d'enseignements et unités d'activités obligatoires
Unités d'enseignements et unités d'activités optionnelles
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Psychologie
Contenu de la formation
L'école doctorale Abbé Grégoire a défini un parcours doctoral qui, outre la thèse proprement dite, comprend un certain nombre
d'activités (enseignement, recherche, formations etc.) qui contribuent à la formation du/ de la doctorant/e. Chaque doctorant(e)
doit effectuer un ensemble d'activités à hauteur de 180 ECTS "European Credits Transfer System ". Les activités à valider doivent
comprendre un minimum de 140 ECTS conformément au programme défini par l'Ecole doctorale et un complément de 40 crédits
libres. Chaque année, lors de la réinscription, le/la doctorant/e doit fournir une grille de validation des activités du parcours
doctoral (fiche annuelle de suivi des activités du parcours doctoral), signée par le/la directeur/rice de thèse qui indique les activités
suivies.
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Psychologie
-
Public concerné
Organisation
crédits
Contenu de la formation
[Planning en cours de rédaction]
-
Public concerné
Organisation
crédits
Contenu de la formation
[Planning en cours de rédaction]
USED01 - Doctoriales de l'Ecole Doctorale Abbé Grégoire
Public concerné
Condition d'accès : inscription en première année au doctorat du Cnam ( Ecole Doctorale Abbé Grégoire) ) Tout doctorant du
Cnam et jeune chercheur du Cnam
Finalité de l'unité d'enseignement
Objectifs pédagogiques/Compétences visées
Renforcer le collectif de l'Ecole Doctorale. Partager les interrogations et la culture épistémologique des laboratoires de recherche
de l'ED Cnam. Mettre en contact les doctorants avec des professionnels et développer les préoccupations de professionnalisation.
Développer chez les doctorants la capacité de publication (posters) et de communication; fournir les informations réglementaires et
de cadrage de la politique doctorale.
Capacité et compétences acquises
La formation est centrée sur la capacité à présenter ses premiers résultats de recherche, sur l'écoute et l'acquisition de
compétences communes, transversales pour le développement de la professionnalisation du doctorant.
Organisation
6 crédits
Contenu de la formation
- Conférences introductives avec personnalités professionnelles et académiques - Ateliers de partage de pratique et de cadrage
professionnel ou de recherche Soirées et conférences avec directeurs de la recherche et responsables du Cnam - regroupement par
laboratoire - rencontre des directeurs de thèses, professeurs et responsables de l'Ecole Doctorale pour l'harmonisation des
pratiques et cadrages de recherche -présentation des recherches par les doctorants ( posters ; mini conférences) -ateliers de
bibliométrie
Aucun cours pour le semestre 1
Aucun cours pour le semestre 2
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Psychologie
USED02 - Publication Édition
Public concerné
Condition d'accès : inscription en première année au doctorat du Cnam ( Ecole Doctorale Abbé Grégoire ) Tout doctorant du Cnam
intéressé par ses connaissances sur la communication scientifique, l'édition associée et les transformations numériques
Finalité de l'unité d'enseignement
Objectifs pédagogiques/Compétences visées
Construire ses repères pour la publication et l'édition scientifique. Connaître l'organisation du processus de publication en tant
qu'auteur et en tant que lecteur. Etre sensibilisé aux transformations liées à Internet Comprendre les modalités d'évaluation de la
recherche au travers des publications, les types d'indicateurs associés
Capacité et compétences acquises
acquérir une connaissance des procédures de publication scientifique acquérir des repères dans le domaine de l'édition
scientifique (types d'éditeurs, relations auteurs-éditeurs, types d'économie ...) être capable de choisir un mode de communication
scientifique et d'évaluer sa valeur dans la communication scientifique acquérir une culture de l'évaluation savoir gérer
efficacement sa bibliographie et sa veille documentaire avec les outils numériques apprécier avec recul les services Web2.0
scientifiques comprendre les enjeux de la e-science
Organisation
6 crédits
Contenu de la formation
Le processus de publication, l'édition scientifique : acteurs et organisation, évolutions dans le contexte numérique Le libre accès
aux publications scientifiques, enjeux pour l'expertise et l'interdisciplinarité Réseaux sociaux scientifiques sur le web Bibliométrie et
scientométrie, indicateurs La E-sciences : principes fondamentaux et avancées significatives atelier : Bibliographie- Gestion
documentaire personnelle avec Zotéro atelier : Ressources et outils de bibliométrie : Ressources et outils de veille scientifique
Aucun cours pour le semestre 1
Aucun cours pour le semestre 2
USED03 - Séminaire de recherche transversal de l'Ecole Doctorale Abbé Grégoire
Public concerné
Condition d'accès : inscription en première année au doctorat du Cnam ( Ecole Doctorale Abbé Grégoire ) Tout doctorant du Cnam
intéressé par approfondir ses connaissances épistémologiques en Sciences Sociales
Finalité de l'unité d'enseignement
Objectifs pédagogiques/Compétences visées
Former les doctorants par le contact avec des problématiques de disciplines différente des leurs et par la nécessité de produire une
synthèse sur une thématique générale.
Capacité et compétences acquises
La formation est centrée sur l'acquisition de compétences communes, transversales aux sciences sociales, sciences humaines et
humanités avec une ouverture aux sciences de l'ingénieur. - Capacité à mettre en relation des méthodologies de recherche issue
de disciplines différentes, présente au sein de l'Ecole Doctorale ( psychologie, sciences de l'éducation, sociologie, histoire,
économie, sciences de gestion, science de l'info-com, etc.) - Capacité à présenter une synthèse d'article scientifique ou de chapitre
d'ouvrage en lien avec la thématique centrale du séminaire - Capacité à s'engager dans une discussion scientifique en commun
Organisation
6 crédits
Contenu de la formation
La proposition de programme des séminaires de l'école doctorale est fondée sur les idées suivantes : 1) la "pluridisciplinarité" du
public des doctorants impose des thèmes transversaux. Le dispositif " séminaires" est validé par le conseil de l'Ecole Doctorale. 2)
un dialogue constructif du point de vue des doctorants est mis en oeuvre . C'est précisément le cahier de charge qui est discuté
avec eux lors des préparations de séances. 3) Le choix d'une thématique globale permet de susciter l'intérêt des doctorants. Ce
choix répond à un souci de " lisibilité", d'identification et de progression en "apprentissages" pour les doctorants. 4) La thématique
est centrée sur la transformation des formes et métiers de la recherche sciences sociales, à l'aide d'exemples précis : sociologie ;
psychologie cognitive ;recherche en éducation ;Sciences humaines et sociales pour les ingénieurs ; sciences de gestion, etc.
Exemples : Modernité technique et société ; innovation et recherche ; pratiques de recherche et la professionnalisation ; les
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