Libellé UE (semestre 9) ECTS Vol horaire Mémoire et stages

Master Psychothérapies
Contenus de formation (programme) :
Libellé UE (semestre 9)
ECTS
Vol
horaire
Mémoire et stages :
Réalisation d’un mémoire de recherche sous forme article
(3000 mots, norme APA) sur une thématique en lien avec la
psychopathologie. Restitution de l’écrit et présentation orale.
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Présentation théorique de l’approche
cognitivo-comportementale en
psychothérapie: Objectif : Familiarisation avec
l’approche cognitivo-comportementale, ses fondements
théoriques et techniques de base.
Contenu : Présentation et discussion des bases théoriques
principales des thérapies cognitives-comportementales :
apprentissage, conditionnement, cognitions, émotions et
leurs interrelations. La méthode de base pour établir
l’alliance thérapeutique sur un mode de collaboration entre
thérapeute et patient. Présentation et utilisation des
techniques d’évaluation et d’analyse fonctionnelle pour
établir une prise en charge. Techniques de relaxation et
exposition.
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Interventions et évaluation des
interventions : -Approche systémique de la famille
(25H) Objectif : Présenter l’approche systémique des
phénomènes humains et initier les étudiants à la lecture des
interactions et des patterns relationnels que permet cette
épistémologie.
Contenu : Les différentes définitions possibles de la famille, la
théorie des systèmes, la théorie de la communication, les
différents types de génogramme et leurs utilisations, les
cartes situationnelles, le programme officiel et la demande
implicite, la résonance. Acquérir des compétences théoriques
permettant au futur psychologue de mettre en pratique un
travail intégrant l’accompagnement des familles et de leurs
souffrances.
- Prévention, promotion, éducation à la santé (25H)
- Méthodes d’évaluation des interventions (25H)
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Présentation des psychothérapies et leur
enseignement: Objectifs : Sensibiliser les étudiants à
l’influence du contexte historique, social, économique et
culturel sur le développement et la pratique des
psychothérapies. Informer les étudiants sur les diverses
possibilités de formations complémentaires et développer
une réflexion critique.
Contenus : Présentation et réflexion autour de textes
concernant l’histoire des psychothérapies (le « traitement
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moral » et l’hypnose ; l’histoire de la psychanalyse, des
thérapies comportementales et des thérapies familiales).
Présentation des grands mouvements psychothérapiques
contemporains et de quelques psychothérapies qui en sont
représentatives en particulier des thérapies validées
empiriquement suivant les critères de l’APA. Présentation
critique des enseignements et des formations proposés par
les universités, associations, sociétés, écoles.
L’application de l’approche cognitivo-
comportementale: Objectif : Familiarisation avec les
aspects des différents troubles en psychopathologie et leur
prise en charge cognitivo-comportementale
Contenu : Présentation et enseignement pratique des
différents troubles psychopathologiques et leur appréhension
sous l’angle de l’approche cognitivo-comportementale :
dépression, troubles anxieux (phobies, anxiété généralisée…),
troubles obsessifs-compulsifs, troubles du comportement
alimentaire, addictions, troubles psychotiques et troubles de
la personnalité, etc. Présentation des méthodes et techniques
spécifiques de prise en charge pour les différents troubles
psychopathologiques. Etablissement d’un diagnostic ainsi
qu’une prise en charge adaptée.
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50
Approche psychodynamique en
psychothérapie: Objectifs : Présentation des
psychothérapies psychodynamiques, de leurs indications, de
leurs méthodes, de leurs intérêts, limites et risques.
Contenus : Présentation et enseignement pratique des
modalités spécifiques de l’évaluation psychodynamique, de
l’établissement et du maintien de l’alliance thérapeutique et
du soutien, des techniques thérapeutiques spécifiques.
Elaboration d’une prise en charge intégrant une orientation
psychodynamique.
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Pratiques appliquées en psychothérapie :
Objectif : Présenter les étudiants avec l’occasion de mettre en
oeuvre les différents pratiques enseignés dans les UE 904a,
905, et 906a Il s’agit de vérifier que l’étudiant ait intégré les
théories d’une manière à ce qu’il peut les utiliser sur le
terrain par la suite.
Contenu : Mise en situation, jeux de rôles, et applications
spécifiques des pratiques. Les étudiants travailleront sur les
différentes méthodes enseignées et seront filmés afin qu’ils
puissent analyser leurs compétences et donner du feedback
entre eux pour améliorer leurs pratiques avant de se
présenter sur le terrain. Développement d’une capacité à
analyser la demande du patient et les besoins thérapeutiques
de celui-ci ; prise en charge des problématiques transversaux
(risque suicidaire, identification de la présence de la violence
et l’abus, etc.).
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Formation à la recherche 1 : réflexion éthique et
théorique sur les thérapies actuelles et sur l’actualité de la
recherche dans le domaine de la psychopathologie. Analyses
d’articles, rédaction de revue de questions
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Méthodes approfondies d'évaluation en
psychologie clinique : Objectif : Présenter des moyens
spécifiques d’évaluation psychologique et établir un bilan.
Contenu : Présentation des tests spécifiques d’intelligence et
de personnalité (WAIS, WISC, MMPI-2, MEM, Wisconsin, Rey).

Explication de l’utilisation des différentes épreuves.
Présentation des échelles d’évaluation. Intégration des
différents tests et échelles dans un bilan et restitution des
résultats aux patients et professionnels.
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Anglais pour psychologies ou LANSAD ou
Option
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Libellé UE (semestre 10)
ECTS
Vol
horaire
Stage en milieu professionnel et mémoire :
Objectif : Réalisé un stage professionnel de 500h (possibilité
de fractionnement) auprès d’une population d’enfants,
d’adolescents ou d’adultes en situation de handicap mental.
Contenu : réalisation d’un mémoire de recherche sous forme
article (3000 mots, norme APA) sur une thématique en lien
avec les troubles psychopathologiques. Restitution de l’écrit
et présentation orale. Elaboration d’un rapport de stage et
soutenance devant le référent de stage et l’équipe
pédagogique.
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Projet professionnel :
Préparer les étudiants à l’arrivée sur le marché du travail
Présentation de l’activité de psychologue en libéral et en
institution, démarche administrative, statuts professionnels,
rédaction de CV, recherche d’emploi.
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Formation à la recherche 2 : Savoir mettre en place
un protocole de recherche et apprendre à rédiger un article
scientifique.
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Professionnalisation : tutorat et
accompagnement du projet : Objectif : Présentation
des interventions validées scientifiquement afin de proposer
une prise en charge adaptée pour l’individu. Supervision de
stage.
Contenu : Travail de supervision avec les étudiants sur les cas
rencontrés sur le terrain ; développement d’une approche
cohérente et professionnelle. Réflexion éthique et pratique
sur le rôle du psychologue à travers des thématiques
relatives au code de déontologie, ses actions, sa place dans
l’équipe et vis-à-vis des patients et de la famille. Coordination
des réseaux de professionnels.
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