Exemple de répartition au cycle 3
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Evaluation nationale des acquis des élèves en CM2 (2009) : ITEMS LES PLUS DEFICITAIRES* Champs Items N° ex CE2 CM1 CM2 Compétences - Evaluations CM2 en Français Repérer dans un texte des informations explicites et en inférer des Repérer dans un texte des informations explicites et en inférer des informations nouvelles (implicites) en mettant en place diverses informations nouvelles (implicites) stratégies. Lire 3 Repérer dans un texte des informations explicites et en inférer des f_ex1 informations nouvelles (implicites) : repérer une information en fin de Repérer dans un texte des informations explicites texte en évitant les éléments parasitaires (ex.1). Vocabulaire 8 f_ex1 Utiliser le contexte pour comprendre un mot : définir "se raidir" et l'écrire (ex.1). Préciser, dans son contexte, le sens d'un mot connu; le Utiliser le contexte pour comprendre un mot : définir "se raidir" et Utiliser le contexte pour comprendre un mot : définir "se raidir" et distinguer d'autres sens possibles. l'écrire (ex.1). l'écrire (ex.1). Vocabulaire 9 f_ex1 Identifier l'utilisation d'un mot ou d'une expression au sens figuré : remplacer "à plat" par un synonyme (ex.1). Préciser, dans son contexte, le sens d'un mot connu; le Distinguer sens propre et sens figuré d'un mot dans une phrase. distinguer d'autres sens possibles. Grammaire 16 f_ex3 Identifier les sujets (ex.3). Lire 23 Repérer les effets de choix formels (emplois de certains mots, f_ex6 utilisation d'un niveau de langue bien caractérisé, etc.) : repérer l'expression indiquant que le volcan est terrifiant (ex.6). Repérer les effets de choix formels (emplois de certains mots, utilisation d'un niveau de langue bien caractérisé, etc.) : repérer l'expression. Orthographe 31 Dans une dictée, appliquer la règle de l'accord du verbe avec son f_ex7 sujet, y compris le sujet "qui" de 3ème personne : accord verbes / sujets (ex.7) ( tolérance: 1 erreur ). Dans une dictée, appliquer la règle d'accord du verbe avec son sujet, y compris le sujet « qui » de 3ème personne : accord verbes / sujets. Grammaire 32 f_ex8 Grammaire 33 Grammaire 34 Grammaire 38 f_ex10 Identifier des mots selon leur nature (ex.10) : articles . Grammaire Grammaire Identifier l'utilisation d'un mot ou d'une expression au sens figuré dans un texte autour d'un thème. Identifier le sujet dans une phrase simple (GN = D + N) où Identifier le sujet dans une phrase simple où l'ordre sujet verbe Identifier les sujets dans une phrase complexe avec variation de la forme l'ordre sujet verbe est respecté (sous forme d'un nom n'est plus respecté (sous forme d'un nom propre, d'un GN ou d'un du sujet (sous forme d'un nom propre, d'un GN ou d'un pronom propre, d'un GN ou d'un pronom personnel). pronom personnel). personnel). Conjuguer au passé simple : repérer le passé simple (ex.8) (réveilla, vint, jeta ). Conjuguer à l'imparfait : repérer l'imparfait (ex.8) (levait, allait, cachait ). f_ex8 Utiliser les temps du récit (imparfait ou passé simple) (ex.8). f_ex8 Distinguer selon leur nature le verbe, le nom (propre/commun), les articles, les déterminants possessifs, Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, les pronoms personnels (formes sujet), les adjectifs (…) qualificatifs. Repérer le nom noyau dans un groupe nominal. Identifier et Repérer un nom dans une phrase. Distinguer nom propre et utiliser le complément de nom. Identifier les formes verbales nom commun dans une phrase. conjuguées à différents temps. Identifier les verbes à infinitif dans Identifier le verbe conjugué et le verbe à l’infinitif dans une une phrase et préciser leur groupe. Dans une phrase, identifier et phrase. Identifier et nommer les déterminants : articles nommer les déterminants démonstratifs. Dans une phrase, Identifier des mots selon leur nature (ex.10) : pronoms personnels "on définis, indéfinis, dans un groupe nominal. Identifier et 40 f_ex10 identifier et nommer les déterminants numéraux. Dans une phrase et nous" et pronom relatif "qui" . nommer les déterminants possessifs dans un groupe ou un texte repérer les différents pronoms sujets. Dans une phrase nominal. Dans une phrase repérer les différents pronoms repérer les différents pronoms compléments (COD, COI). Dans sujets. Dans un groupe nominal repérer l’adjectif une phrase ou un texte repérer l’adjectif qualificatif et indiquer sa qualificatif. fonction (attribut ou épithète). 39 f_ex10 Identifier des mots selon leur nature (ex.10) : adjectifs qualificatifs . Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, (…) Reconnaître et utiliser les degrés de l'adjectif (…) (comparatif, superlatif). Distinguer nom propre et nom commun dans un texte. Identifier et utiliser le complément de nom. Repérer le nom noyau dans un groupe nominal dans un texte. Identifier les formes verbales conjuguées à différents temps dans un texte. Identifier les verbes à infinitif dans un texte et préciser leur groupe. Dans un texte repérer et classer les différents déterminants : articles, possessifs, démonstratifs, numéraux et indéfinis. Dans un texte repérer et classer les pronoms : sujet et complément ( y compris les pronoms en et y ). Dans un texte repérer l’adjectif qualificatif et indiquer sa fonction. Grammaire 41 f_ex11 Conjuguer le verbe faire au passé composé, au présent et au futur à la 2ème personne du singulier (ex.11). Conjuguer le verbe venir au passé composé, au présent et au futur à la 3ème personne du pluriel (ex.11) (tolérance: 1 erreur sur les 6 formes verbales). Grammaire 42 f_ex12 Distinguer la valeur du temps : l’impératif présent. connaître les formes Repérer la valeur de l’impératif présent dans la phrase Distinguer la valeur du temps : l’impératif présent. Connaître les verbales conjuguées. Construire l’impératif présent des verbes les plus Identifier un verbe conjugué à l'impératif (ex.12): 2 formes verbales à impérative. Distinguer l’impératif présent à d’autres temps formes verbales conjuguées. Construire l’impératif présent des rares. Transformer dans un texte les verbes conjugués d’un temps à relever dans le texte . verbaux. verbes les plus fréquents. l’autre. Remplacer un infinitif par une forme conjuguée de l’indicatif. Grammaire 43 f_ex12 Identifier un verbe conjugué au plus-que-parfait (ex.12): 2 formes verbales à relever dans le texte . Lire Repérer dans un texte des informations explicites et en inférer des 59 f_ex19 informations nouvelles (implicites) : inférences de liaison sur les collections du musée d'Orsay (ex.19). Lire Repérer dans un texte des informations explicites et en inférer des 60 f_ex19 informations nouvelles (implicites) : anaphores sur l'architecture du musée (ex.19). Repérer dans un texte des informations explicites : Repérer dans un texte des informations explicites et en inférer des Repérer dans un texte des informations explicites et en inférer des anaphore sur un objet ou un personnage dans une même informations nouvelles (implicites): anaphore sur un mot ou un informations nouvelles (implicites): anaphore sur un mot ou un phrase. syntagme dans la même phrase ou le paragraphe. syntagme dans un paragraphe différent. * Item ayant une note inférieure à 3/10 Page 1 CIRCONSCRIPTION DE SAINTE SUZANNE 13/08/2009
