Fiche de visite libre

A l’usage des accompagnateurs en visite libre
Parcours enfant : 3-6 ans
Cette fiche est accompagnée de petites cartes images plastifiées par saison.
1er espace : Au fil des saisons (= le long couloir)
Faire d’abord deviner les 4 saisons aux enfants.
Chaque saison est rythmée de devinettes et fait appel aux différents sens.
 HIVER
 Faire asseoir les enfants : écouter les sons de la nature.
 A Faire avec les enfants :
- Trouver le nom du visuel de l’hiver en photo sur la grande bâche (chou)
- Deviner les odeurs des légumes d’hiver situés dans les boites vertes (conseil : montrer aux
enfants les cartes images plastifiées de la saison hiver, former une file indienne devant les
boites et, à tour de rôle, sentir une ou deux odeurs)
 PRINTEMPS
 Faire asseoir les enfants : écouter les sons de la nature.
 A Faire avec les enfants
- Faire deviner aux enfants quels sont les insectes qui sont attirés par les parfums et les
couleurs des fleurs et pourquoi ? (Expliquer la pollinisation)
- A l’aide des visuels sur les boîtes, et des cartes images plastifiées de la saison printemps,
leur expliquer en quel légume ou en quel fruit les fleurs sur les boîtes vont-elles se
transformer.
 ETE
 Faire asseoir les enfants : écouter les sons de la nature.
 A Faire avec les enfants
- Trouver le nom du visuel de l’été en photo sur la grande bâche (poivron)
- Deviner les odeurs des fruits et légumes d’été situés dans les boites oranges (conseil :
montrer aux enfants les cartes images plastifiées de la saison été, former une file indienne
devant les boites et à tour de rôle sentir une ou deux odeurs)
 AUTOMNE
 Faire asseoir les enfants : écouter les sons de la nature.
 A Faire avec les enfants
- Demander aux enfants le nom des légumes secs (légumineuses) situés dans la colonne
transparente (pois chiches, lentilles, haricots rouges, pois cassés, haricots blancs).
- Expliquer aux enfants à quelles plantes appartiennent chacune des graines exposées dans
les boîtes transparentes (conseil : utiliser les cartes images plastifiées de la saison de
l’automne)
2d espace : D’UN CONTINENT A L’AUTRE (= sphère bleue)
 Faire asseoir les enfants sur le banc : leur présenter les continents ou zone
(Amériques, Europe du nord, Afrique, pourtour méditerranéen, Asie)
 A Faire avec les enfants :
- demander à chaque enfant de citer à tour de rôle un fruit ou légume qu’ils
reconnaissent sur les écrans, leur préciser l’origine, nom du continent, ou pays)
3ème espace : AVEC OU SANS PEPINS
 Faire asseoir les enfants face aux panneaux qui présentent les fruits
Demander aux enfants quelle est la différence entre un légume et un fruit ?
(Fruit : définition botanique provient d’une fleur pollinisée
Légume : définition culinaire, partie de la plante consommée)
 A faire avec les enfants :
- Regarder les trois familles de fruits et leur faire deviner des fruits qu’ils connaissent dans chaque famille (fruits à
pépins, fruits à noyaux, fruits secs)
 Faire se retourner les enfants face aux panneaux qui présentent les légumes
 A faire avec les enfants :
- Regarder 4 panneaux et leur faire deviner quelle partie de la plante on consomme :
. La carotte (on consomme la racine de la plante)
. La salade (on consomme les feuilles)
. L’artichaut (on consomme la fleur)
. Les petits pois (on consomme les graines)
 Jeu des 7 familles (meuble en forme de camembert) : choisir des images de légumes, les distribuer aux enfants et
leur faire deviner quelle partie de la plante on consomme pour trouver la bonne famille.
(La bonne réponse apparaît en vert sur l’ilot des familles lorsque l’image est insérée, dans le sens des flèches, dans
l’encoche correspondante).
4ème espace : LES ALCÔVES SENSORIELLES
Chaque alcôve présentée est dédiée à un sens.
 A Faire avec les enfants
- selon leur âge, faites-leur citer les cinq sens de l’être humain
- par groupe de 2 ou 3 par alcôve, ils pourront utiliser vue, ouïe, toucher, odorat, ou
mémoire du goût afin d’associer leur sens à la reconnaissance d’un fruit ou d’un légume.
Vous pouvez ensuite rejoindre la salle de projection et appuyer sur le bouton vert pour lancer le film adapté aux
enfants (« Comment poussent les fruits et légumes ? »).