L`histoire / Géographie / Éducation Civique en Français 6

L’histoire / Géographie / Éducation Civique
en Français
6e
G
Mon espace
proche; paysage
et territoire
p. 188- 207
Mon espace proche
Jeux d’échelles
Réaliser un croquis de synthèse
Lire une photographie de paysage
Décrire un paysage quotidien (quartier Foz, Boavista) – site de la mairie de
Porto
Identifier les types les types de quartier
Décrire un itinéraire
6h
G
Où sont les
hommes sur la
Terre?
p. 208- 227
Répartition des hommes sur la
Terre
Les hommes face au relief et au
climat
Les hommes et l’histoire du
peuplement
Décrire une carte de densité
Comparer des paysages
Identifier (dans un tableau) les contraintes et les atouts du milieu
Compléter un planisphère sur la répartition de la population mondiale
6h
H
L’orient ancien
p. 12-25
L’histoire commence en Orient
(Ur, Mésopotamie)
Les hommes et leurs dieux en
Orient
La naissance de l’écriture
Compléter une carte (croissant fertile)
Etudier un mythe : Osiris – rédiger un récit
Compléter un tableau de synthèse sur les écritures à l’aide du site www.bnf.fr
4h
H
La civilisation
grecque
p. 26- 45
Au fondement de la civilisation
grecque
La cité des Athéniens
Alexandre Le Grand
La Grèce des savants /La culture
des grecs
(Lecture en français: Les enfants
d’Athéna)
Compléter une carte (bassin méditerranéen)
Réaliser schéma (une cité /démocratie grecque)
Construire un récit historique
10h
G
Habiter la ville
p. 228-247
Étude de cas : Strasbourg /
Ouagadougou
Une planète de citadins
Les espaces de la ville
Les défis de la croissance
urbaine
Interpréter des images satellites
Mettre en rapport le plan d’une ville et un texte
Analyser un graphique (courbes)
Identifier les différents espaces d’une ville (compléter légende de croquis)
6h
G
Habiter le monde
rural
p. 248-267
Habiter la campagne
Des mondes ruraux inégalement
développés
Quels mondes ruraux pour
demain?
Comparer des photographies aériennes
Analyser un graphique (circulaire)
Préparer un exposé
6h
H
L’Empire romain
p. 96-155
Des origines à la République
L’empereur romain
L’Empire au temps de la paix
romaine
Rome et la romanisation
Compléter une carte (bassin méditerranéen)
Rédiger une biographie (Jules César)
Comparer des documents sur le même thème (conquête des Gaules-
Vercingétorix jette les armes)
Réaliser schéma (pouvoirs de l’empereur)
10h
G
Habiter les
littoraux
p. 268- 287
Des littoraux très habités
Des espaces transformés
Des littoraux en danger?
Analyser graphique (histogramme)
Analyser affiche publicitaire
Différencier littoral touristique /littoral industrialo-portuaire (compléter avec une
sortie pédagogique)
Réaliser un schéma (interface)
6h
H
Les débuts du
judaïsme et du
christianisme
p. 116- 145
Les Hébreux et leur histoire
La religion des Hébreux
La naissance du christianisme
Le christianisme dans l’Empire
romain
Construire un récit historique
Compléter carte (expansion du christianisme)
Compléter tableau comparatif sur les deux religions
Arts : mosaïques
4h
H
Les empires
chrétiens du Haut
Moyen-Age
p. 146- 159
Justinien, un empereur byzantin
L’empire byzantin (Vº-XVº)
Charlemagne, un empereur
d’Occident
L’Empire carolingien
Présenter un empereur (biographie – Justinien /Charlemagne) comme héritier
des empereurs romains
Reconnaitre caractéristiques de l’art byzantin
Compléter tableau comparatif
Rédiger un récit historique
Arts : mosaïques (Ravenne)
4h
H
Regards sur des
mondes lointains
p. 160- 174
La Chine des Hans à son apogée
Construire un récit historique (la route de la soie)
Citer des inventions chinoises
2h
G
Habiter les
espaces à fortes
contraintes
p. 288- 313
Habiter le désert (chaud/froid)
Habiter une haute montagne
Habiter une île
Analyser diagramme climatique
Comparer photographies
Compléter tableau (hier/aujourd’hui)
Réaliser un exposé en groupe
6h

5e
Histoire :
Du Moyen-Age aux temps modernes
Géographie:
Humanité et développement durable
Education civique
Thème1 :
Les débuts de l'islam
Thème 2 :
Paysans et seigneurs
Thème 1 :
Les enjeux du développement durable
Thème 2 :
Les dynamiques de la population et le développement
durable
Thème1 :
Différents mais égaux, égalité de droit et de
discriminations
Thème 2 :
Les identités multiples de la personne
Thème 3 :
Féodaux, souverains, premiers Etats
Thème 3 :
Des inégalités devant la santé
Thème 4 :
La place de l'Eglise
Thème 4 :
Des inégalités devant les risques
Thème 3 :
La sécurité et les risques majeurs
Thème 5 :
L'expansion de l'Occident
Thème 5 :
La pauvreté dans le monde
Thème 6 :
Regards sur l'Afrique
Thème 6 :
La question de l'accès à l'eau
Thème 4 :
L'égalité, un principe républicain
Thème 5 :
Responsabilité collective et individuelle dans la
réduction des inégalités
Thème 7 :
Les bouleversements culturels et intellectuels
(XV-XVIIè)
Thème 7 :
Gérer les océans et leurs ressources
Thème 8 :
La question de l'énergie
Thème 8 :
L'émergence du « roi absolu »

4e
Histoire – partie 1
L’Europe et le monde au
XVIIIº siècle
Problématique :
Quelle est la place de
l’Europe dans le monde ?
Quels États en tirent
profit ?
Chapitre 1:
L’Europe et le monde au
début du XVIIIº
H1 – H2 - ÉTUDE : Nantes, un grand port
commercial au XVIIIº
1. Les puissances européennes dans le
monde – la possession des domaines
coloniaux
2. les échanges (carte)
Identifier la nature des documents (le cacao)
Réalisation d’une carte (légende organisée)
Chapitre 3 :
Les traites négrières et
l’esclavage (XVIIIº)
H1- ÉTUDE : De l’Afrique aux Antilles – la
Traite Atlantique
H2 – 1. Le commerce
2. Les plantations
Compléter un schéma à partir d’un texte (p.
45)
Rédiger un récit historique à partir d’une BD
Chapitre 2 :
L’Europe des Lumières
H1- ÉTUDE : D’Alembert et l’Encyclopédie,
révélateur d’un siècle
H2- la révolution
1. L’essor scientifique
2. Le triomphe de la liberté
3. La diffusion des idées nouvelles
(remarque : le Procope)
1. Arts : Voltaire, un philosophe engagé
Réalisation d’une fiche biographique – au
choix : un des philosophes ou scientifiques
(recherche BCDI)
Géographie
Partie 1 : Des échanges
à la dimension monde
Chapitre 13:
Les espaces majeurs de
production et d’échanges
H1- H2 : ÉTUDE DE CAS – le port de
Rotterdam
H3 1. Le développement des ZIP
2. La littoralisation des activités
économiques
(visite au port de Leixões pour compléter?)
Compléter un croquis (étudier un paysage
portuaire
– p. 214)
Chapitre 14 :
Les échanges de
marchandises
H1- étude de cas : le voyage d’un tee-shirt
de sa production à sa consommation
Cartes : les échanges de marchandises à
l’échelle mondiale
H2
Les transports maritimes
1. L’explosion des échanges
maritimes mondiaux
H3 2. Des flux inégaux et concentrés
Compléter un croquis de synthèse (p. 230)
Chapitre 15 :
Les mobilités humaines
H1- ÉTUDE DE CAS : Du Maghreb vers
l’Europe – migrer par Gibraltar
Cartes : les mobilités humaines dans le
monde
H2 1. Les migrations économiques et
politiques
H3 2. Les migrations touristiques
Connaitre les grands types de cartes (p. 245)
Exercice : produire une brochure pour vanter
les atouts du tourisme (prendre un exemple au
choix)
Chapitre 17 :
Les entreprises
transnationales
H1- H2 – IKEA (en quoi Ikéa est-elle un
acteur de la mondialisation ?) – dossier
manuel Hachette p. 2170-271
H3 1. Des entreprises géantes
2. Des stratégies d’implantation à
l’échelle mondiale
3. Des entreprises à l’influence
mondiale
Savoir utiliser des données statistiques
Construire un prganigramme (exemple de
Toyota)
- hachette p. 278
Histoire
Quelles sont les difficultés
du roi absolu ?
Partie 2: la Révolution et
l’Empire
Comment les Français
mettent-ils fin à la
monarchie absolue?
Napoléon préserve-t-il les
acquis de la Révolution ?
Chapitre 4 :
Les difficultés de la
monarchie sous Louis XV
H1- ÉTUDE : Les cahiers de Doléances
H2 : la monarchie en crise
1. Les aspirations
2. Les conséquences de la révolution
américaine
3. Les problèmes financiers
H3 : p. 51 – élus débattent à partir des
cahiers de doléances – réflexion sur les
conséquences pour la monarchie absolue
Rédiger un récit historique à partir des cahiers
de doléances.
Chapitre 5:
Les temps forts de la
Révolution – 1789-1804
H1- Introduction : numismatique
ÉTUDE : le 14 juillet 1789 – Récit « la
rupture »
H2 –
1- avènement de la monarchie
constitutionnelle – Texte – La déclaration
des droits de l’homme
H3
2- Robespierre et la République
montagnarde
H4 –
3- 1799-1804 : du Consulat à l’Empire
 Un régime autoritaire
 Le retour à l’ordre
ÉTUDE : de Bonaparte à Napoléon – les
Rédiger un paragraphe sur le 14 juillet 1789
(pourquoi est-ce une journée qui marque une
rupture avec l’Ancien Régime ?)
Analyser et comparer les tableaux de David
sur Napoléon.

tableaux de David
(Napoléon poursuit-il la révolution de
1789 ?)
Chapitre 6 :
Les fondations d’une
France nouvelle (1789-
1815)
H1- ÉTUDE : les femmes dans la Révolution
1. La vie politique
H2 2. Fondation économique, sociale et
culturelle de la France Moderne
Exemple: unification des Poids et Mesures
(texte de Denis Guedj, Le Mètre du Monde)
Rédiger un récit historique sur les femmes
Chapitre 7 :
La France et l’Europe en
1815
H1- REPÈRES : carte – l’Europe et la
France (1792-1815)
L’Europe en 1815 – voir site Historia sur le
Congrès de Vienne
H2 – 1. La France, un modèle
H3 2. L’Europe des princes face au
sentiment national
Arts. Tableau de Goya, El très de Mayo
Exercice de prise de note à partir d’un site
(Europe du Congrès de Vienne)
Analyse du tableau de Goya,
El Tres de Mayo
Education Civique
Thème 1: l’exercice des
libertés en France
Les libertés individuelles
et collectives
H1- Les libertés individuelles et collectives
au Portugal et en France
Les élèves ont-ils des libertés au collège ?
H2 La conquête progressive des libertés
individuelles et collectives.
Analyser un texte de loi
– règlement intérieur du lycée
Compléter une frise
L’usage des libertés et des
exigences sociales
H2- L’exercice des libertés en France et au
Portugal
Étudier des textes officiels et comprendre le
vocabulaire technique
Géographie
Partie 2: Les territoires
dans la mondialisation
Chapitre 18:
Les EUA
H1- Exemple : les manifestations de la
puissance américaine dans le monde
1. H2-H3 : la puissance économique
et politique des EUA
2. H4 : New-York et la mégalopolis,
symbole de la métropolisation du
territoire
3. H5 : l’organisation du territoire
américain et mondialisation
Analyser une caricature
Compléter et classer les informations dans un
tableau
Maitriser le langage cartographique
Décrire et expliquer un paysage
Chapitre 19:
Les puissances
émergentes
H1-H2 : étude de cas : le Brésil
Introduction : qu’est-ce qu’un pays
émergent ?
1. H3 L’insertion inégale des
territoires dans la mondialisation
2. H4 Mondialisation et inégalités de
développement
Décrire et expliquer les caractéristiques
d’un pays émergent
Maitriser les repères
Chapitre 20:
Les pays pauvres
H1 – étude de cas : un PMA d’Afrique, le
Mali
H2 : un PMA d’Asie : le Bangladesh
1. H3 : les caractéristiques d’un pays
pauvre
2. H4 : les pays pauvres en marge
de la mondialisation
Analyser des indicateurs de développement
Exploiter des données statistiques
Réaliser une carte
Histoire
Partie 3 : le XIXº siècle
Quels bouleversements
économiques et sociaux
l’industrialisation en
Europe et en Amérique du
Nord au XIXº entraine-t-
elle ?
Comment la République
réussit-elle à s’imposer
dans la France du XIXº ?
Chapitre 8 :
L’âge industriel
H1- ÉTUDE : le Creusot, une ville
industrielle (p. 112-113)
H2 1. L’industrie en Europe et en
Amérique du Nord – Repères : les
régions industrielles
1. La machine
2. Les paysages
H3 : ÉTUDE : les Schneider, maitres des
forges du Creusot
H4 1. La société de l’âge industriel
1. Bourgeois/ouvriers
2. Bouleversements idéologiques et
religieux
H5 - Arts : les Ponts (le Pont de l’Europe,
Ponts de Eiffel –Porto)
Intro : analyse d’une série de cartes postales
Compléter une carte
Résumer des idées par un schéma logique
Présenter un exposé sur une invention.
Chapitre 9 :
L’évolution politique en
H 1 Entre monarchie et
République- 1818-1848
Rédiger un article de journal (thème au choix)

France
1. 1848-1852
H2 2. 1852-1870- Le IIº Empire
H3 3. La IIIº République
Biographie : Jaurès
Éducation civique
Droit et Justice en France
H1 -Comprendre le fonctionnement de la
justice en France
H2 – Exemple d'un procès
Relier vocabulaire et définitions
Rédiger une synthèse
Géographie
Questions sur la
mondialisation
5 heures
Chapitre 21:
La mondialisation et la
diversité culturelle
H1 - Exemple : la diversité des langues
(exemple de l’Inde en particulier)
H2 - Exemple : la diversité de religions
(le cas de la Réunion)
H3 – Bilan – mondialisation, entre
uniformisation et diversité
Comprendre des cartes sur la diversité
culturelle
Chapitre 22:
La mondialisation et ses
contestations
H1- étude de cas : Le Coq Sportif, une
entreprise française dans la mondialisation
H2 – la mondialisation en débat
Questions sur les OGM
Réalisation d’un questionnaire et d’un sondage
Histoire
Comment les
revendications nationaux
bouleversent-elles la carte
de l’Europe au XIXº
siècle ?
Chapitre 10:
L’affirmation des
nationalismes
Pb : Comment les revendications nationales
bouleversent la carte de l’Europe au XIXº
siècle ?
H1 - ÉTUDE : Bismarck et l’unité allemande
1. L’échec du « printemps des
peuples »H2
2. La naissance des Nations
3. Exacerbation des nationalismes
REPÈRES : L’Europe de 1848 à 1914 (p.
163)
Analyser et comparer des cartes
(évolution de la carte d’Europe)
Comparer des points de vue (p. 168)
Chapitre 11 :
Les colonies
H1 - ÉTUDE : L’Algérie par les Français
1. Les origines
2. La cause des colonies
H2 3. Le monde dominé par les autres
Arts : Analyse des affiches (p. 181)
Analyse des affiches
Chapitre 12 :
L’Europe en 1914
H1 - ÉTUDE : la crise de Sarajevo
H2 1. Les blocs d’alliance
2. De la paix armée à la guerre
Analyse de cartes
Rédiger un récit historique
Éducation civique
La sûreté, un droit de
l’homme
H1 – Commenter des documents (affiches,
textes, questionnaires)
Organiser un débat