Tunis - jour 3-1
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GUIDE POUR LA GESTION DES RÉSERVES DE BIOSPHÈRE EN AFRIQUE Le rôle de la connaissance; le changement climatique; la gestion adaptative 1 Plan de présentation − Pourquoi la connaissance? − Quelle connaissance? − Comment obtenir des connaissances – quelle recherche? − Les gestionnaires, que peuvent-ils faire? − Les connaissances traditionnelles − La surveillance − Le changement climatique − La gestion adaptative 2 Pourquoi la connaissance? − Une bonne connaissance est préalable à la gestion efficace d'un système − Les RB de l’UNESCO: approche consciente à la «gestion basée sur des connaissances et évidences » − « Laboratoires d'apprentissage », « lieux d'apprentissage » du développement durable − Requis par la Stratégie de Séville − Équilibrez connaissances scientifiques et traditionnelles − Différenciez données, informations, connaissances 3 Quelle connaissance? − Connaissance = interprétation + contextualisation − Sur la population, sa composition, la démographie, les migrations, les moyens de subsistance, l'emploi, l'utilisation des terres, .... − Sur les parties prenantes, leurs intérêts, leurs structures de pouvoir, ... − Sur les services de l'écosystème, les impacts du changement environnemental global et des activités humaines locales, ... − Sur les pressions et les vulnérabilités, .... − Les relations / la dynamique − Les interventions potentiellement efficaces 4 Comment obtenir des connaissances? − Par un protocole de recherche disciplinaire − Par la recherche interdisciplinaire − La surveillance à long terme − La valorisation des savoirs traditionnels − Combinaison de toutes ces méthodes 5 Quelle connaissance? − Faites la promotion de la recherche qui est pertinente pour la gestion − Mais aussi, respectez les objectifs propres des chercheurs − La recherche « transdisciplinaire » : les gestionnaires et les parties prenantes participent à la conception de la recherche et de la production de connaissances − Développement durable, sciences pour le développement durable 6 Les gestionnaires: que peuvent-ils faire?1 − Identifiez, revalidez, et rendez accessible les données, des articles et des rapports sur les recherches antérieures (dans une bibliothèque et / ou bibliographique, les bases de données) − Les capacités locales pour le suivi et pour soutenir la recherche, par exemple, un petit laboratoire 7 Les gestionnaires: que peuvent-ils faire?2 − Les chercheurs devraient donner accès à toutes les données − Améliorez la capacité de la cartographie, y compris SIG − Collectez et documentez les limites de la connaissance, l’inconnu − Organisez une «journée de la recherche de la biosphère » − Mettez en place des accords-cadres − Examinez les propositions de recherche, les protocoles et procédures − Intégrez la recherche dans votre routine − La recherche dans l’aire centrale doit être nondestructive − 8 Les connaissances traditionnelles − Les connaissances, les innovations et les pratiques des populations autochtones et des communautés locales qui incarnent des modes de vie traditionnelles (CDB: Art.8j) − Doivent être compatibles avec les droits de l’homme et avec le développement durable − C’est qu’il est important : le pouvoir prédictif, moins : la théorie de fond − Peut être tort, aussi la science peut se tromper − Avez un esprit ouvert, l'autonomisation des communautés autochtones et de les impliquer dans la recherche de co-conception 9 Suivi continu − Stratégie de Séville − Nécessaire pour la création des connaissances et pour vérifier le succès de la gestion − À long terme, pas limitée dans le temps − Normes méthodologiques − A besoin des formes de financement spéciales, pas liés aux projets individuels − Souvent un suivi des projet de la recherche, mais elle a besoin d'adaptation 10 Changement climatique − Principal défi pour la durabilité − En plus de tous les autres défis, il va les exacerber − Augmente l'incertitude de la gestion − Promouvez des solutions intégrées − Les actions possibles (exemples): • La restauration des écosystèmes de haute C • Réduire la déforestation • Gestion des plaines inondables. ... 11 Gestion adaptative − Acceptez l’incertitude croissante − Adaptation signifie: l'apprentissage à partir des résultats des décisions du passé pour la prise des décisions meilleures à l'avenir; les cycle, le suivi, l’analyse des actions d’avant − Il y a les « Normes ouvertes pour la pratique de la conservation » bien connues, utilisez-les, mais: • • • • Concentrez sur les problèmes et non sur la technique Une technique doit renforcer le dialogue et votre institution Va élargir l’espace des options Identifiez les lacunes dans les connaissances utiles 12 « Normes ouvertes » 13
