PerfecTIC

L’utilisation d’Internet au sujet de l’éthique
Apprendre à se familiariser avec la notion d’éthique et ses multiples applications dans
la vie contemporaine grâce à Internet
Trouver des réponses pertinentes à des questions sur l’éthique et ses diverses
applications dans la vie contemporaine grâce à des ressources d’Internet. Familiariser
les élèves avec différents outils ou ressources disponibles sur le Web. Transmettre
certaines connaissances en rapport avec le mot «éthique». Sensibiliser à l’importance
des préoccupations éthiques dans de nombreux secteurs d’activité humaine.
L’enseignant distribue son questionnaire portant sur la nature et les différents champs
d’application de l’éthique. Les élèves répondent aux questions après avoir visité chacun
des sites indiqués sur le questionnaire et, au terme des deux heures prévues, remettent
leurs réponses à l’enseignant.
Deux heures
Pour l’enseignant et les élèves :
•Savoir naviguer dans Internet et utiliser des moteurs de recherche
Pour l’enseignant :
•L’enseignant doit apporter un questionnaire sur support papier pour chacun de ses
élèves.
Pour les élèves :
•Les élèves font l’activité au laboratoire d’informatique, avec des ordinateurs dotés
de logiciels de navigation.
Pour l’enseignant :
•Il s’évite la préparation de fastidieux montages sur support papier. La mise à jour
des exemples tirés de l’actualité se fait pour ainsi dire toute seule (surtout en
rapport avec l’utilisation de sites de journaux).
PerfecTIC
Titre
Résumé
Durée
Description générale
Objectif d’apprentissage
Habiletés technologiques
requises
Matériel requis
Avantages liés à
l’utilisation des TIC

Pour les élèves :
•Ils sont plus actifs dans leur apprentissage. Ils disposent d’une information
abondante et de puissants outils de tri de ces renseignements.
Pour l’enseignant :
•Réserver une salle du laboratoire d’informatique pour ses groupes.
Pour les élèves :
•S’assurer d’avoir en main leur mot de passe et leur code d’accès (s’il y a lieu).
Pour l’enseignant :
•Préparer son questionnaire.
Pour les élèves :
•Aucune.
Objectif pédagogique :
•L’enseignant distribue son questionnaire donne ses consignes. Les élèves répondent
aux questions après avoir visité chacun des sites indiqués sur le questionnaire et, au
terme des deux heures prévues, remettent leurs réponses à l’enseignant.
Louis Brunet
Cégep de Sainte-Foy
[e-mail]
Navigateur Internet Explorer
Les sites Internet suivants :
www.granddictionnaire.com
www.descamps.org/marc-alain/defethic.html
www.multimania.com/prbof/cinqdevoi.htm
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Préparation pédagogique
préalable
Déroulement pas à pas
Étape 1
Pour plus
de renseignements
Établissement
Préparation technique
préalable
Auteur de l’atelier
Adresse électronique
Références principales

Les moteur de recherche Internet : Google (www.google.com) et sites de journaux
québécois (www.ledevoir.com et www.cyberpresse.ca)
Nil
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Référence suggérée

Annexe
L’utilisation d’Internet au sujet de l’éthique
Rapport de navigation no1
Objectifs de l’activité :
Se familiariser avec l’utilisation d’Internet en éthique et commencer à comprendre la
nature et les différents champs d’application de l’éthique.
Allez sur le site de l’Office de la langue française (www.granddictionnaire.com) et
faites une recherche sur le mot «éthique».
• 1.1 Quelle est la définition de l’adjectif «éthique»?
• 1.2 Quelle est la définition du nom «éthique»?
• 1.3 Quels domaines ou secteurs d’activité humaine sont mentionnés, pour lesquels
il est question d’une éthique particulière?
Allez sur la page du professeur Descamps (www.descamps.org/marc-alain/
defethic.html).
• 2.1 Quelle est l’étymologie du mot «éthique»?
• 2.2 Quelle est l’étymologie du mot «morale»?
• 2.3 Quelle est la différence entre l’éthique et le droit?
• 2.4 Quelle est la différence entre l’éthique et la déontologie?
Allez sur le moteur de recherche Google (www.google.com) et faites une recherche en
entrant le mot «éthics».
• 3.3 À l’aide de la liste fournie comme résultat de cette recherche, trouvez dix
secteurs d’activité humaine où se manifeste une préoccupation pour l’éthique.
• 3.4 Ouvrez à partir de cette liste une page en rapport (si possible) avec votre futur
secteur d’activité professionnelle et indiquez une idée intéressante que vous y
avez trouvée relativement à l’éthique.
Allez sur le site du prof Bof (www.multimania.com/prbof/cinqdevoi.htm).
• 4.1 D’après ce qui est expliqué dans cette page, qu’est-ce qui distingue l’homme
des autres animaux?
• 4.2 Quel rapport cela a-t-il avec l’éthique ou la morale?
Allez sur le site d’un quotidien québécois (www.ledevoir.com ou www.cyberpresse.ca)
et faites une recherche à partir du mot «éthique».
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• 5.1 Choisissez dans la liste d’articles obtenue comme résultat de la recherche, un
article où il est question d’éthique en rapport avec la politique. Expliquez ce
que cet article fait comprendre des rapports entre la politique et l’éthique.
• 5.2 Choisissez dans la liste d’articles obtenue comme résultat de la recherche, un
article où il est question d’éthique en rapport avec la science ou la
technologie. Expliquez ce que cet article fait comprendre des rapports entre
la science ou la technologie et l’éthique.
• 5.3 Choisissez dans la liste d’articles obtenue comme résultat de la recherche, un
article où il est question d’éthique en rapport avec l’économie, la finance ou
l’entreprise. Expliquez ce que cet article fait comprendre des rapports entre
le domaine économique et l’éthique.
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