Le globe terrestre
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Les transdisciplinaires • Français Les transdisciplinaires • Français sciences Sociales 1 sciences Sociales 1 La collection Transdisciplinaires associe l’apprentissage de la langue française à celui d’autres disciplines du Programme Officiel. La méthodologie employée cherche à développer le sens critique des élèves et à encourager l’autonomie et l’initiative personnelle. Éléments clés • Français gradué • Vocabulaire de spécialité dans des textes accessibles à tous • Contenu richement illustré • Cartes en couleurs • Activités de recherche La collection inclut deux posters pour la classe et les solutions pour le professeur. Ce matériel peut également être utilisé dans le cadre des cours de Français Langue Étrangère. Enseignement secondaire VICTORIA DÍAZ DÍAZ • ANNE-LAURE GARCIA • CONCEPCIÓN FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ 9788498372182_Cover.indd 1-2 23/12/08 17:36:14 C O N T E N U S GÉOGRAPHIE 4 Le globe terrestre PAGE 6 Le relief PAGE 8 Le climat PAGE 10 Atelier : le tour du monde d’après Jules Verne PAGE HISTOIRE 12 La préhistoire PAGE Le Paléolithique • Le Néolithique. L’âge des métaux 16 L’Égypte PAGE Espace et société • Culture et religion 20 La Grèce antique PAGE Espace et histoire • La suprématie d’Athènes • Mythologie et héritage 26 Le monde romain PAGE Espace et société • Les conquêtes et l’Empire • La Gaule VOCABULAIRE PAGE 32 Construis ton vocabulaire SS1(FRA)-Geographie.indd 3 26/12/08 12:32:51 Les climats dans le monde : caractéristiques Amérique du Nord Eurasie Le climat OCÉAN ATLANTIQUE OCÉAN PACIFIQUE OCÉAN PACIFIQUE Afrique Océanie Amérique du Sud OCÉAN INDIEN Antarctique Forêt dense (Indonésie) Précipitations Toundra (Alaska) Végétation Chaudes toute l’année (27ºC) Abondantes toute l’année (> 2 000 mm) Forêt dense, humide, toujours verte Tropical Chaudes toute l’année (25ºC) Deux saisons : la saison des pluies et la saison sèche Savane et forêt peu dense Désertique Chaudes toute l’année. Très rares Grande amplitude thermique entre le jour et la nuit Pas de végétation, sauf dans les oasis et les oueds Méditerranéen Étés chauds et hivers doux Abondantes en automne La garrigue et le maquis CLIMAT TEMPÉRÉ Équatorial Océanique Douces en hiver et fraîches en été Pluies fines et persistantes presque toute l’année Forêt d’arbres à feuilles caduques Continental Étés chauds et orageux. Hivers froids, souvent enneigés Peu abondantes, sauf en été Au nord la taïga, et au sud la prairie CLIMAT FROID CLIMAT CHAUD Type de climat Températures Désert (Namibie) Montagnard Diverses selon la latitude, mais froides en général Abondantes, pluie et neige Dépend de l’altitude : neiges éternelles en altitude Polaire Froides toute l’année (< 0ºC) Très rares La toundra 8 SS1(FRA)-Geographie.indd 8 26/12/08 12:33:19 • Activité 1. Observe la carte page 8. 1 Cite quatre pays qui ont un climat tempéré. 2 Cite deux régions qui ont un climat montagnard. • Activité 2. Observe la carte et le tableau page 8. 1 Compare les caractéristiques des climats équatorial et tropical. 2 À ton avis, quelles sont les zones hostiles à la vie humaine ? Pourquoi ? • Activité 3. Utilise un graphique climatique pour découvrir le climat. 1 Réalise ton graphique climatique. D’après les données suivantes, fais la courbe des températures en rouge et les barres de précipitations en bleu. Jan. Fév. Mars Avril Mai Juin Juill. Août Sept. Oct. Nov. Déc. TºC 6 7 10 13 17 21 23 23 20 15 10 7 P/mm 45 30 45 40 45 25 10 30 60 75 65 65 TºC : températures en degrés Celsius P/mm : précipitations en millimètres 2 Analyse ton graphique climatique. a Calcule la température moyenne annuelle. b Quels sont les mois les plus secs ? c Calcule l’amplitude thermique annuelle (TºC du mois le plus chaud moins TºC du mois le plus froid). d À ton avis, c’est un climat océanique, méditerranéen ou continental ? 9 SS1(FRA)-Geographie.indd 9 26/12/08 12:33:24 Le Paléolithique La préhistoire. Le Paléolithique Vers 2000000 d’années av. J.-C., commence le Paléolithique (âge de la pierre taillée). Les hommes du Paléolithique vivent de la chasse, de la pêche et de la cueillette. Ils sont nomades. Ils habitent dans des grottes ou dans des tentes. Pour fabriquer leurs armes et leurs outils, ils utilisent les os, les cornes des animaux chassés ou la pierre taillée. une pointe de sagaie un propulseur une aiguille en os un perçoir un racloir un harpon en bois de renne un biface L’art rupestre Les hommes du Paléolithique supérieur réalisent les premières peintures sur les murs des grottes dans lesquelles ils habitent. Ce sont les peintures rupestres. Ces peintures rupestres représentent généralement des animaux (des chevaux, des bisons, des rennes, des cerfs, des mammouths). Les hommes les dessinent avec un grand naturalisme. Ils utilisent les irrégularités des rochers pour obtenir une impression de volume. Ce sont des peintures polychromes : les couleurs de base sont le rouge, l’ocre et le noir. On pense que ces représentations font partie d’un rituel magique. Leur fonction est de favoriser la chasse des animaux représentés. La plupart des peintures paléolithiques se trouvent dans la zone franco-cantabrique : les plus célèbres sont dans les grottes de Lascaux en France et d’Altamira en Espagne. 12 SS1(FRA)-Histoire.indd 12 26/12/08 12:17:14 • Activité 1. En quoi sont faits les outils ? Classe-les dans le tableau. En pierre • En os Activité 2. Classe dans le tableau les outils du Paléolithique en fonction de leur utilisation. Pour chasser • En corne d’animaux Pour pêcher Pour faire des vêtements Activité 3. Observe la photo et réponds aux questions. 1 Quel animal est représenté sur la peinture ? 2 Quelles sont les couleurs qui prédominent ? 3 À quelle époque elle a été peinte ? 4 Comment on appelle ce type de peinture ? 5 Pourquoi ? 6 Où se trouve cette peinture ? Peinture de la grotte de Lascaux Activité 4. Cherche des informations sur la grotte de Lascaux. 13 SS1(FRA)-Histoire.indd 13 26/12/08 12:17:20
