Le globe terrestre

La collection Transdisciplinaires associe l’apprentissage
de la langue française à celui d’autres disciplines
du Programme Offi ciel. La méthodologie employée
cherche à développer le sens critique des élèves et à
encourager l’autonomie et l’initiative personnelle.
Éléments clés
• Français gradué
• Vocabulaire de spécialité dans des textes
accessibles à tous
• Contenu richement illustré
• Cartes en couleurs
• Activités de recherche
La collection inclut deux posters pour la classe
et les solutions pour le professeur.
Ce matériel peut également être utilisé dans le cadre
des cours de Français Langue Étrangère.
Les transdisciplinaires • Français
contribúe con
contribúe con
Euskera Valenciano/Catalán Gallego
Sociales 1
sciences Sociales 1
sciences
Les transdisciplinaires • Français
Enseignement secondaire
VICTORIA DÍAZ DÍAZ • ANNE-LAURE GARCIA • CONCEPCIÓN FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ
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CONTENUS
VOCABULAIRE
HISTOIRE
PAGE 12
La préhistoire
Le Paléolithique • Le Néolithique. L’âge des métaux
PAGE 16
L’Égypte
Espace et société • Culture et religion
PAGE 20
La Grèce antique
Espace et histoire • La suprématie d’Athènes • Mythologie et héritage
PAGE 26
Le monde romain
Espace et société • Les conquêtes et l’Empire • La Gaule
PAGE 32
Construis ton vocabulaire
PAGE 6
Le relief
PAGE 8
Le climat
PAGE 10
Atelier : le tour du monde d’après Jules Verne
PAGE 4
Le globe terrestre
GÉOGRAPHIE
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Les climats dans le monde : caractéristiques
Le climat
Type de climat Températures Précipitations Végétation
CLIMAT
CHAUD
Équatorial Chaudes toute l’année (27ºC) Abondantes toute l’année
(> 2 000 mm)
Forêt dense, humide,
toujours verte
Tropical Chaudes toute l’année (25ºC) Deux saisons : la saison des
pluies et la saison sèche
Savane et forêt peu dense
Désertique Chaudes toute l’année.
Grande amplitude thermique
entre le jour et la nuit
Très rares Pas de végétation, sauf dans
les oasis et les oueds
CLIMAT
TEMPÉRÉ
Méditerranéen Étés chauds et hivers doux Abondantes en automne La garrigue et le maquis
Océanique Douces en hiver et fraîches
en été
Pluies  nes et persistantes
presque toute l’année
Forêt d’arbres à feuilles
caduques
Continental Étés chauds et orageux.
Hivers froids, souvent
enneigés
Peu abondantes, sauf
en été
Au nord la taïga, et au sud
la prairie
CLIMAT
FROID
Montagnard Diverses selon la latitude,
mais froides en général
Abondantes, pluie et neige Dépend de l’altitude :
neiges éternelles en altitude
Polaire Froides toute l’année (< 0ºC) Très rares La toundra
Forêt dense (Indonésie) Désert (Namibie) Toundra (Alaska)
Amérique
du Nord
OCÉAN
PACIFIQUE
Antarctique
OCÉAN
INDIEN
Océanie
OCÉAN
ATLANTIQUE
OCÉAN
PACIFIQUE
Eurasie
Afrique
Amérique
du Sud
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• Activité 1. Observe la carte page 8.
1 Cite quatre pays qui ont un climat tempéré.
2 Cite deux régions qui ont un climat montagnard.
• Activité 2. Observe la carte et le tableau page 8.
1 Compare les caractéristiques des climats équatorial et tropical.
2 À ton avis, quelles sont les zones hostiles à la vie humaine ? Pourquoi ?
• Activité 3. Utilise un graphique climatique pour découvrir le climat.
1 Réalise ton graphique climatique.
D’après les données suivantes, fais la courbe des températures en rouge et les barres de précipitations
en bleu.
Jan. Fév. Mars Avril Mai Juin Juill. Août Sept. Oct. Nov. Déc.
TºC 6710 13 17 21 23 23 20 15 10 7
P/mm 45 30 45 40 45 25 10 30 60 75 65 65
TºC : températures en degrés Celsius P/mm : précipitations en millimètres
2 Analyse ton graphique climatique.
a Calcule la température moyenne annuelle.
b Quels sont les mois les plus secs ?
c Calcule l’amplitude thermique annuelle
(TºC du mois le plus chaud moins TºC du
mois le plus froid).
d À ton avis, c’est un climat océanique,
méditerranéen ou continental ?
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12
La préhistoire. Le Paléolithique
L’art rupestre
Les hommes du Paléolithique supérieur réalisent les premières peintures sur les murs des grottes dans
lesquelles ils habitent. Ce sont les peintures rupestres.
Ces peintures rupestres représentent généralement des animaux (des chevaux, des bisons, des rennes,
des cerfs, des mammouths). Les hommes les dessinent avec un grand naturalisme. Ils utilisent les
irrégularités des rochers pour obtenir une impression de volume.
Ce sont des peintures polychromes : les couleurs de base sont le rouge, l’ocre et le noir.
On pense que ces représentations font partie d’un rituel magique. Leur fonction est de favoriser la
chasse des animaux représentés.
La plupart des peintures paléolithiques se trouvent dans la zone franco-cantabrique : les plus célèbres
sont dans les grottes de Lascaux en France et d’Altamira en Espagne.
Le Paléolithique
Vers 2000000 d’années av. J.-C., commence le Paléolithique (âge de la pierre taillée). Les hommes du
Paléolithique vivent de la chasse, de la pêche et de la cueillette. Ils sont nomades. Ils habitent dans
des grottes ou dans des tentes. Pour fabriquer leurs armes et leurs outils, ils utilisent les os, les cornes
des animaux chassés ou la pierre taillée.
une pointe de sagaie
un propulseur
une aiguille en os
un perçoir
un racloir
un biface
un harpon en bois de renne
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