4 On s`entend bien ! Le langage des couleurs

30 ■ trente
4On s’entend bien !
Le langage des couleurs
Les couleurs que nous aimons ou que nous rejetons nous renseignent
sur notre personnalité.
Elles peuvent aussi infl uencer nos comportements.
Découvrez pourquoi vous êtes attiré(e) par certaines couleurs,
pourquoi vous avez choisi une robe ou une cravate bleue,
pourquoi vous avez fait peindre votre salon en jaune…
Le rouge (et le rouge orangé)
■ Si vous aimez :
courage – passion – ambition – action
■ Si vous détestez : autoritarisme
■ Les objets et les mots :
le feu rouge ou orange – le tapis rouge (des stars)
– le drapeau rouge (des révolutionnaires)
« Il a vu rouge » : Il s’est mis en colère.
Le vert
■ Si vous aimez :
optimisme – enthousiasme – jeunesse –
énergie
■ Si vous détestez : caractère changeant
■ Les objets et les mots :
le billet vert (le dollar) – le tapis vert
(des jeux) – le parti politique « les Verts »
« Il m’a donné son feu vert » :
Il m’a donné son autorisation.
Le bleu
■ Si vous aimez :
curiosité – goût du voyage –
goût pour la réfl exion et les idées –
compréhension des autres
■ Si vous détestez : peu sociable
■ Les objets et les mots :
le drapeau de l’Europe – les Casques
bleus de l’ONU – un cordon-bleu
(une bonne cuisinière)
« Je n’y ai vu que du bleu » :
Je n’ai rien compris.
Le noir et le gris
■ Si vous aimez :
élégance – simplicité – goût
de la connaissance – honnêteté
■ Si vous détestez : pessimisme
■ Les objets et les mots :
le tableau noir (de l’école) –
les romans de série noire (les romans
policiers) – le travail au noir
(clandestin) – les idées noires (tristes)
« Vous me mettez cela noir sur blanc » :
Vous l’écrivez.
Le blanc
■ Si vous aimez :
gaieté – spontanéité –
goût de l’ordre – esprit pratique
■ Si vous détestez : intolérance
■ Les objets et les mots :
la robe blanche de la mariée –
la blouse blanche des médecins
« Je vous donne carte blanche » :
Je vous laisse libre.

Interactions
trente et un ■ 31
Faites passer le test
Travail par deux
1. Préparez dix questions pour connaître
la couleur que votre partenaire préfère et la
couleur qu’il déteste.
Exemple : Si tu achetais une voiture, quelle serait
sa couleur ? Quelle couleur ne choisirais-tu
pas ?
2. Posez les questions à votre partenaire.
Trouvez sa couleur préférée et la couleur qu’il
n’aime pas.
3. Lisez ensemble la description correspondant
aux deux couleurs.
Cherchez les mots inconnus dans le dictionnaire
ou demandez au professeur.
4. Présentez le résultat du test à la classe et
donnez votre avis.
Le langage des couleurs
La classe se partage les sept couleurs.
1. Pour chaque mot du vocabulaire de la
psychologie, trouvez :
– l’adjectif correspondant : la curiosité ➝ curieux
– un exemple de comportement : « À dix ans,
il lisait le journal et des magazines scientifi -
ques. »
– une expression indiquant le contraire : « Il ne
s’intéresse à rien. »
2. Lisez la liste des objets. Comparez avec les
réalités de votre pays.
Le caractère et la personnalité
Recherchez les qualités qu’ils doivent avoir
et les défauts qu’ils ne doivent pas avoir.
a. le chef d’entreprise
b. l’actrice de théâtre
c. le vendeur de voitures
d. la journaliste
e. l’avocat
f. la styliste
F
T
L
L
R
Le jaune (et le jaune orange)
■ Si vous aimez :
sens des contacts – générosité – créativité
et originalité – goût des mots et de la parole
■ Si vous détestez : orgueil
■ Les objets et les mots :
le carton jaune (au football) – la ligne jaune (dans
les aéroports) – les pages jaunes (de l’annuaire
du téléphone) – le maillot jaune (du Tour de France)
« Il a ri jaune » : Il a ri pour cacher sa déception.
Le violet ou le rose
■ Si vous aimez :
calme – équilibre – goût du beau – sociabilité
■ Si vous détestez : timidité – passéisme
■ Les objets et les mots :
les jouets et les vêtements roses des petites
fi lles – les rayons ultraviolets
« Il voit la vie en rose » :
C’est un optimiste. Il est heureux.

Rapporter des paroles
Paroles prononcées Les paroles sont prononcées maintenant Les paroles ont été prononcées dans le passé
Affi rmation
Au présent
Il pleut. Il dit qu’il pleut. (présent) Il a dit qu’il pleuvait. (imparfait)
Au futur
Je ne sortirai pas. Il dit qu’il ne sortira pas. (futur) Il a dit qu’il ne sortirait pas. (conditionnel présent)
Au futur proche
Je vais rester chez moi. Il dit qu’il va rester chez lui. (futur proche) Il a dit qu’il allait rester chez lui. (aller à l’imparfait + infi nitif)
Au passé
J’ai fi ni mon travail. Il dit qu’il a fi ni son travail. (passé composé) Il a dit qu’il avait fi ni son travail. (plus-que-parfait) (voir p. 104)
Question Vous voulez regarder un fi lm ?
Que voulez-vous voir ?
Qui… quand… quel acteur ?
Il nous demande si nous voulons regarder un fi lm.
Il nous demande ce que nous voulons voir.
Il nous demande qui… quand… quel acteur…
Il a demandé si nous voulions regarder un fi lm.
Il nous a demandé ce que nous voulions voir.
Ordre Pierre, allume la télé ! Il demande à Pierre d’allumer la télé. Il a demandé à Pierre d’allumer la télé.
32 ■ trente-deux
4On s’entend bien !
1 Observez comment les phrases de Kevin sont
rapportées par Hélène.
Je quitte tout. ➝ Il m’a dit qu’il quittait tout.
2 La responsable d’une agence immobilière
parle à un collaborateur.
« Alexandre, je sors.
J’ai plusieurs rendez-vous à l’extérieur.
Je vais faire visiter l’appartement de M. Coste.
Je rentrerai vers 18 h.
Est-ce que vous pouvez m’attendre ?
N’oubliez pas : téléphonez à Mme Fontaine et faites la
lettre pour Alma Assurances…
Au revoir. Avertissez Charlotte. »
Alexandre rapporte à Charlotte les paroles de la
responsable de l’agence.
« Elle a dit qu’elle… »
Rapporter des paroles ou des pensées
3 Une styliste raconte à une amie son entretien
d’embauche dans une maison de couture.
« Ils m’ont demandé si j’avais une expérience professionnelle.
Je leur ai répondu que j’avais travaillé chez Dior.
L’homme m’a demandé ce que j’aimerais faire.
La femme m’a demandé de lui parler de mon travail chez
Dior.
Après, la femme m’a parlé du poste. Elle m’a dit qu’il y
avait beaucoup de travail, que j’allais beaucoup voyager
et que, pour préparer les collections, il faudrait rester
tard le soir.
Je leur ai demandé de me donner une réponse rapidement. »
Retrouvez le dialogue entre les trois personnes :
L’homme : …
La jeune styliste : …
La femme : …
Reste !
Je quitte tout : mon travail,
mon appartement, mes amis.
Non, je vais faire le tour
du monde.
Je m’achèterai un bateau.
Tu veux partir avec moi ?
Kevin m’a dit qu’il quittait tout.
Il m’a affi rmé qu’il allait faire le tour du monde.
Il m’a dit qu’il achèterait un bateau.
Je lui ai demandé de rester.
Il m’a demandé si je voulais partir avec lui.

« Faire » ou « laisser » + verbe
Ressources
trente-trois ■ 33
« Faire + verbe » et « laisser + verbe »
1 Observez les phrases ci-dessus. Complétez
le tableau.
Kevin est … actif J’ai fait le plan.
passif
Hélène est … active
passive
2 Continuez en employant le verbe « faire »
et le verbe entre parenthèses.
a. Ma voiture est en panne. Je dois … (réparer)
b. Grégoire n’a pas de bonnes notes à l’école. Ses parents …
(travailler)
c. Le petit chien a soif. Je … (boire)
d. Il a reçu une lettre en allemand. Il ne comprend pas
l’allemand. Il va … (traduire)
3 Complétez en utilisant « se faire » + verbe entre
parenthèses.
a. J’ai un problème d’ordinateur que je ne sais pas résoudre.
Je vais … (aider)
b. Pour son mariage, Caroline a voulu une robe originale.
Elle … (faire)
c. Dans les hôtels, je n’ai pas confi ance dans le réveil
automatique. Je préfère … (réveiller)
d. Victoria était perdue dans Paris. Elle … (indiquer) l’itinéraire.
4 Dans quelle(s) situation(s) peut-on entendre
les phrases suivantes ?
a. Laissez-moi entrer.
b. Laissez-le dormir encore.
c. Laisse-la réfl échir.
d. Laisse-toi aller.
La grammaire sans réfl échir
1 Confi rmez que vous avez informé votre amie.
Avant un voyage au Canada
• Il fait froid au Canada. Tu l’as dit à Marie ?
– Je lui ai dit qu’il faisait froid.
• Elle doit prendre des vêtements chauds.
– Je lui ai demandé de prendre des vêtements chauds.
• Est-ce qu’elle a un bonnet ?
– Je lui ai demandé si …
2 Utilisez la forme « faire + infi nitif ».
Médecin et très occupé
• Vous faites les comptes de votre cabinet médical ?
– Non, je les fais faire.
• Vous réparez vous-même votre ordinateur ?
– Non, …
…
1. « Faire » + verbe
Quand le sujet commande une action mais ne la fait
pas lui-même.
Pierre fait peindre sa maison
(par un peintre).
Il fait manger sa fi lle de 2 ans.
L’humoriste Gad Elmaleh me fait rire.
2. « Se faire » + verbe
Quand l’objet de l’action appartient au sujet.
3. « Laisser » + verbe
Je ne veux pas vous déranger. Je vous laisse travailler.
4. « Se laisser » + verbe
Pierre ne voulait pas aller à l’anniversaire de Marie.
Finalement, il s’est laissé inviter.
Elle se fait couper les cheveux.
Il s’est fait construire une maison.
N.B. La forme « se faire » + verbe peut aussi
avoir un sens passif (voir p. 88).
Elle s’est fait voler ses bijoux.
Marie peint (elle-même) sa maison.
N.B. La forme « moi-même, toi-même,
lui-même, elle-même, etc. » est utilisée
pour montrer que c’est bien le sujet qui fait
l’action.
Où partez-vous ?
Je laisse Hélène
décider.
J’ai fait le plan du bateau.
Puis j’ai fait construire le bateau.
Puis je l’ai peint moi-même.
On se laissera
pousser par le vent.
Moi aussi, j’ai peint.
Il m’a fait travailler !