licence psychologie du travail et clinique du travail

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Conservatoire national des arts et métiers d’Ile-de-France
école management & société
Public concerné et
conditions d’accès
Être titulaire d’un diplôme Bac+2.
Pré requis :
Pour accéder en L3 avec un Bac + 2 ou 120 crédits
acquis dans un cursus de licence SHS, il est
nécessaire de valider :
- PST001, PST002, PST003, PST004 ;
- Ou d’être en mesure de donner des preuves que
ces contenus d’enseignement ont été validés par
d’autres instances académiques (hors Cnam).
Objectifs pédagogiques
• Garantir une formation en psychologie générale à
partir de trois ancrages sous-disciplinaires :
La psychologie sociale et des organisations, la
psychologie clinique, la psychologie cognitive et la
psychologie du développement cognitif.
• Assurer la formation théorique spécialisée en
psychologie du travail.
• Initiation R. H., Neurophysiologie du travail.
Sociologie du travail et de l’emploi par cycle au
choix.
Conditions de délivrance du diplôme
- Avoir acquis les UE du cursus (informations sur
les principes de compensation en licence générale,
disponibles auprès du secrétariat de votre centre)
- Avoir obtenu un avis favorable au rapport d’activité
- Avoir obtenu le niveau 1 au test du Bulats.
LICENCE PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL
ET CLINIQUE DU TRAVAIL
Crédit : 60 ECTS Code LG038 - P3
Niveau d’entrée : Bac + 2
Niveau de sortie : Bac + 3
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TOF00 / 2015 LG038 - P3 Licence psychologie du travail et clinique du travail
Description de la formation
Pré requis
PST001 Statistique descriptive et statistique
inférentielle 4 ECTS
PST002 Introduction à la psychologie clinique 6 ECTS
PST003 Introduction à la psychologie sociale
et des organisations 6 ECTS
PST004
Introduction à la psychologie cognitive
et éléments de psychologie du
développement cognitif
6 ECTS
L3
CCE105 Pratiques écrites et orales de la
communication professionnelle 4 ECTS
TOF101 Analyse des emplois et des activités
professionnelles 6 ECTS
TOF106 Travail, emploi, qualifi cations 4 ECTS
PST105 Le psychologue, le travail et l'emploi 6 ECTS
PST106 Clinique de l'activité et psychologie
du travail 6 ECTS
PST108 Langage, activité, développement 6 ECTS
PSY206 Psychodynamique et psychopathologie
du travail 6 ECTS
ERG126
Approche ergonomique des situations
de travail : méthodes et analyse de
l'activité
6 ECTS
TOF105 Accueil et information sur les parcours
et les certifi cations professionnelles 6 ECTS
UA2B12 Test d'anglais (Bulat niveau 1) 2 ECTS
UAPS03 Expérience professionnelle et rapport
d'activité 8 ECTS
Planning

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Conservatoire national des arts et métiers d’Ile-de-France
CCE105 - Pratiques écrites et
orales de la communication
professionnelle
Crédits : 4 ECTS
Public concerné et conditions d’accès
Maîtrise des savoirs de base (syntaxe, vocabulaire,
orthographe) à l’oral comme à l’écrit.
Objectifs pédagogiques
Faire acquérir les outils de communication oraux
et écrits mobilisés en situation professionnelle.
Sensibiliser aux différentes ressources de l’écrit
(papier ou électronique) et de l’oral à mobiliser selon
les situations de travail dans une organisation
Contenu de la formation
Deux axes de travail sont proposés, organisés
en 2 séquences, sur les outils de travail oraux
et écrits mobilisés dans le cadre de l’activité.
Axe 1 - Dynamique de l’interaction orale
Axe 2 - L’écrit comme outil de travail
pour le partage des connaissances et la
construction d’une mémoire collective.
TOF101 - Analyse des emplois et
des activités professionnelles
Crédits : 6 ECTS
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les différents outils d’analyse des sys-
tèmes d’emplois et de qualifi cation. Appréhender les
différents modes d’analyse qualitative des emplois et
des activités en vue de la construction de « référen-
tiels » d’emplois ou de métiers dans les entreprises
ou dans les branches professionnelles. Connaître
les différents usages des nomenclatures d’emplois,
tant pour la gestion des mobilités sur le marché
du travail que dans les entreprises. Distinguer les
différents types de référentiels et leurs modes de
construction. Connaître les différentes sources
d’analyse des emplois et des formations dans
Contenu de la formation
L’enseignement repose essentiellement sur des cas
pratiques à partir desquels les étudiants font l’acqui-
sition des principaux concepts utilisés dans l’analyse
des emplois et des qualifi cations et se familiarisent
avec les méthodes d’élaboration de nomenclatures
dans le champ de l’emploi et de la formation. Ces
cas pratiques portent aussi bien sur des secteurs
économiques que sur des secteurs professionnels
ou sur des outils de gestion prévisionnelle des
emplois et des compétences dans les entreprises.
Une large place est accordée à la compréhension
des démarches et des cadres institutionnels
permettant d’analyser les besoins en main-
d’oeuvre et la relation formation-emploi : contrats
d’objectifs territoriaux, GPEC, concertation
au niveau des branches et des territoires.
TOF106 - Travail, emploi,
qualifications
Crédits : 4 ECTS
Objectifs pédagogiques
L’enseignement vise à familiariser les étudiants
avec l’analyse du marché du travail en vue de
la mise en œuvre de dispositif d’information,
d’aide au choix professionnels, de formation
ou d’action sur le travail et son organisation
Il vise également à donner des clés de compré-
hension de la structuration des qualifi cations
et des emplois en France. Il vise également
à mieux faire connaître les organismes qui
concourent à la gestion de l’emploi et du marché
du travail et les politiques publiques visant à
réguler le fonctionnement de ce marché.
Contenu de la formation
Partant de cas pratiques (étude d’un secteur
économique ou d’une profession, impact d’une
technologie ou d’une transformation organisation-
nelle sur la défi nition des emplois et leur contenu,
développement économique d’un bassin d’emploi...),
l’enseignement met en évidence les principaux
facteurs de transformation du marché du travail et
de la structuration des emplois et des qualifi cations.
Une attention particulière est portée à la compré-
hension des politiques publiques et des instruments
de régulation du marché du travail et aux pratiques
des entreprises en matière de gestion de l’emploi.
PST105 - Le psychologue, le travail
et l’emploi
Crédits : 6 ECTS
Objectifs pédagogiques
Préparer aux différentes activités assurées par les
psychologues du travail dans le cadre de la gestion
de l’emploi. Faire le point sur les questions et les
référents théoriques sous-jacents à ces pratiques.
Contenu de la formation
·Faire l’inventaire des principaux dispositifs d’inter-
vention des psychologues dans le champ du travail
et de l’emploi (GPPEC, orientation, bilan de compé-
tences, etc.), analyser les systèmes de contraintes
qui les structurent, les demandes sociales,
organisationnelles, individuelles qu’ils véhiculent.
·Produire une lecture critique des pratiques exis-
tantes en repérant les éléments théoriques implicites
sur lesquels elles se fondent, les lignes de clivage
théoriques et méthodologiques qui les traversent.
·Donner aux psychologues du travail les moyens
d’affi rmer la spécifi cité de leur intervention dans
le champ du travail et de l’emploi en remettant
quelques concepts essentiels en question : qualifi ca-
tion, compétence, motivation, désir, demande, pro-
jet, relation, écoute, transfert, cadre, dispositif, etc.
PST106 - Clinique de l’activité et
psychologie du travail
Crédits : 6 ECTS
Public concerné et conditions d’accès
Avoir le niveau des UE de cours Psychologie
du travail PST004 et PST002.
Objectifs pédagogiques
A partir de l’histoire de la psychologie du travail,
le cours analyse les rapports entre psychologie
du travail, clinique de l’activité. Il associe
perspective théorique et exemples concrets
Contenu de la formation
• L’histoire de la psychologie du travail vise à com-
prendre l’émergence dans la discipline d’une clinique
du travail. En examinant le destin de la psycho-
technique, il est montré les risques d’une approche
positiviste de l’analyse psychologique du travail.
• Analysés des rapports entre transformation du tra-
vail au cours du siècle dernier et les évolutions de la
discipline. Les rapports entre activité et subjectivité
sont pris comme objet, à travers une discussion des
traditions ergonomiques et de psychopathologie.
• Examen des conditions pratiques et théoriques
de l’intervention en clinique de l’activité, les
concepts de développement, de genre profes-
sionnel et de style sont analysés dans le cadre
d’une méthodologie d’action sur le terrain
pour transformer les situations de travail
PST108 - Langage, activité,
développement
Crédits : 6 ECTS
Public concerné et conditions d’accès
Avoir suivi les UE de cours Psychologie du travail
PST004, PST002 et impérativement PST003
ou avoir un niveau équivalent en psychologie
générale. La validation des cours de psychologie
du travail PST105 et PST106 est recommandée.
Objectifs pédagogiques
Donner à des futurs psychologues du travail
des connaissances sur le langage et ses usages
leur permettant d’éclairer la compréhension et
l’action dans leur pratique en situation clinique.
Contenu de la formation
Le langage est la «matière première» de la pratique
du psychologue, tout comme il est aussi, pour cha-
cun, un important moyen d’action dans la vie quo-
tidienne. Il s’agira d’abord de comprendre les fonc-
tions psychologiques et sociales du langage, à partir
de l’examen de son développement et de la façon
dont il se lie à la pensée. Différentes perspectives
en psychologie viendront ensuite éclairer la place du
langage dans la vie psychologique. Enfi n, et par des
illustrations issues d’interventions dans différents
milieux professionnels, il s’agira de mieux com-
prendre comment le langage peut être mobilisé en
tant qu’instrument du psychologue dans sa pratique.
PSY206 - Psycho-dynamique et
psychopathologie du travail
Crédits : 6 ECTS
Public concerné et conditions d’accès
Avoir validé les cours de psychologie du travail
PST004 et PST002 ou avoir un niveau équivalent
en psychologie générale. La validation des
cours PST105 et PST106 est recommandée.
Objectifs pédagogiques
Eléments d’analyse des rapports
entre travail et santé mentale.
Contenu de la formation
Défi nition des principaux concepts : inter
subjectivité, sujet, souffrance et plaisir dans
le travail, pathologie et normalité. Travail, si-
tuation de travail, organisation du travail.
Le travail réel comme énigme entre «description
gestionnaire» et «description subjective» du
travail. L’intelligence en situation de travail. Les
conditions de la mobilisation de l’intelligence.
Psycho-dynamique de la reconnaissance et de l’ac-
complissement de soi dans le travail. La construction
des compromis entre organisation prescrite et
organisation réelle du travail. Coordination et coopé-
ration. La délibération, la parole et l’écoute dans les
situations ordinaires de travail. Conséquences dans
le domaine du management. Échec de la dynamique
de la reconnaissance et destin de la souffrance au
travail. Stratégies défensives contre la souffrance.
Psychopathologie du travail. Psychopathologie
du chômage et de la retraite. Incidences de la
souffrance et des défenses sur la mobilisation
de l’intelligence en situation de travail. Division
sexuelle du travail, rapports sociaux de genre et
construction de l’identité. Apport de la psycho-
dynamique du travail à l’analyse des relations
entre travail et hors-travail. Place du travail dans
l’articulation entre ordre singulier et ordre collectif.
Problèmes théoriques posés par les contradictions
entre théorie du sujet et théorie de la société.
ERG126 - Approche ergonomique
des situations de travail : méthodes
et analyse de l’activité
Crédits : 6 ECTS
Contenu de la formation
Histoire et champ de l’ergonomie
Concepts et courants de l’ergonomie
La relation santé-travail : la démographie et son
évolution, la chronobiologie, le vieillissement,
les maladies professionnelles, les facteurs
d’ambiance et leurs impacts sur la santé, les
souffrances psychiques, incidents et accidents,
les secteurs d’activité sensibles, les acteurs.
L’analyse du travail : l’analyse de la demande,
l’analyse stratégique, les déterminants de l’activité
(postures, déplacements, communications, ...),
méthodes et outils de recueil et d’analyse (, la
formulation des hypothèses, diagnostic et recom-
mandations, la rédaction du rapport d’intervention.
L’analyse du poste de travail : anthropométrie,
mesures physiologiques (vision, audition, chronobio-
logie...), mesures physico-chimiques (températures,
bruit, vibration, éclairage...), normes et recomman-
dations ergonomiques, éléments de statistiques.
TOF105 - Accueil et information sur
les parcours et les certifications
professionnelles
Crédits : 6 ECTS
Objectifs pédagogiques
L’enseignement vise à faire connaître les principaux
dispositifs d’information sur les métiers, les
emplois et les certifi cations professionnelles, ainsi
que les institutions qui les mettent en œuvre.
Contenu de la formation
- Le dispositif français d’accueil-
information-orientation ;
- Les outils d’information sur les
métiers et les emplois ;
- Les sources d’information sur les emplois, les
métiers, les formations et les certifi cations ;
- Les outils d’aide au repérage des
mobilités professionnelles.