La forêt sèche - CEN Nouvelle

La forêt sèche

La forêt sèche
La forêt sèche est un écosystème
?
tropical parmi les
plus menacés au monde.
Cette formation forestière offre à la fois une grande
variété de paysages et une extrême richesse animale
et végétale.
Allons ensemble découvrir ce drôle de milieu !
Photos © Julien Barrault (CIE)
Chuuut, silence et
ouvre l'œil !

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4
Photo © Julien Barrault (CIE) Photo © Julien Barrault (CIE)
Plan du site
2
4
3
1
Départ
N
050 100 mètres
S
W E
Les points
numérotés t'indiquent
où tu peux t'arrêter sur
le sentier pour répondre
aux questions.
Légendes
Sentier botanique
Cours d’eau
1
Présence d’une plante
remarquable. Laquelle ?
2
Restes d’anciens véhicules
militaires de l’armée
américaine
3
Lavoir de l’armée
américaine...
4
Baie des Sapins
Sentier botanique
Il faut :
Des vêtements confortables et bien
adaptés (short, casquette et vieilles
baskets)
Un crayon bien taillé pourrépondre aux
questions et faire les exercices
Ton classeur qui te servira de support
pour écrire
rois poches en plastique : une pour
protéger ton livret, la deuxième pour
transporter les échantillons de
certaines espèces végétales que tu
auras prélevés et la troisième te
servira pour ramasser les détritus qui
n’ont rien à faire dans ce milieu
Un récipient transparent pour capturer
de petits animaux que tu pourras
observer de près
Une loupe qui te sera bien utile pour
tes observations
Consignes :
Ces milieux sont des écosystèmes
fragiles...
Attention de bien rester sur le sentier
pour ne pas marcher sur les nouvelles
pousses
Ne rien prélever.
Ne laisse traîner aucun déchet derrière
toi, leur place est dans une poubelle
En étant le (la) plus discret(e) possible,
tu auras plus de chance de pouvoir
observer les animaux qui vivent dans
ce milieu
Ces ches pédagogiques d’évaluation vont permettre à l’enfant d’apprendre à observer,
à connaître et à protéger la ore et la faune de ce milieu.
Les exercices sont présentés par niveau :
Cycle 1 C1 , cycle 2 C2 et cycle 3 C3
C1 Un enfant de cycle 1 devra répondre seulement aux questions de son niveau ;
C2 Un enfant de cycle 2 devra répondre aux questions des deux premiers niveaux ;
C3 Un enfant de cycle 3 devra répondre à toutes les questions.
Les consignes devront être données par l’enseignant ou l’accompagnateur.
Les exercices seront à réaliser tout au long des parcours.
Tous les mots accompagnés de ce symbole
?
se retrouvent dans le dico à la n
du livret.
Pour profiter pleinement de ces sorties
Consignes

Observe le paysage
et coche la case
qui correspond à
la bonne image.
✗
C2C1 C3 Relie les différents milieux à leur nom.
Le lagon
La mangrove
La forêt sèche
Le maquis minier
La forêt humide
C3C2
Chaque
couleur représente
un milieu.
La strate la plus représentée est plutôt arborescente. Les arbres ne
dépassent pas les 15 mètres. Le sous-bois est dense, formé
d’arbustes et de nombreuses lianes. La strate herbacée est composée de rares
graminées
?
.
La forêt sèche se rencontre du bord de mer jusqu’à
environ 350 mètres d’altitude.
C3
C3
C3
C2
C2
C2
Observe bien la végétation.
Dans la forêt sèche, la végétation dominante est :
herbacée
?
: la majorité
des plantes n’ont ni tronc
ni branches.
arbustive
?
: la majorité des plantes
ont de nombreuses branches qui
poussent immédiatement
au-dessus du sol.
arborescente
?
: la majorité des
plantes sont dotées d’un tronc.
Coche la bonne case.
Ne te e
pas à leur taille !
Certains arbres peuvent
être plus petits que
des buissons.
6
77
Observation du milieu
Photos © Julien Barrault (CIE)
C3C2
Dans la forêt sèche...
est-ce qu’il
fait chaud ou frais ? y a-t-il du vent ?
est-ce qu’il fait
sec ou humide ?
C3C2C1
Lis les questions et entoure les vignettes pour donner tes réponses.
Lis les questions et réponds-y
en cochant la bonne case.
Pleut-il beaucoup en forêt sèche ?
oui non
L’alizé
?
est un vent qui soufe sur
la forêt sèche, est-il :
rare fréquent
C’est un vent qui n’est pas régulier
et qui soufe par rafale :
vrai faux
Cette forêt dite « sèche » ou
« sclérophylle »
?
est une formation
forestière qui se développe dans un
climat sec.
Les précipitations
?
sont inférieures
à 1 100 mm par an, alors que sur
le reste de la Grande Terre, elles
peuvent dépasser les 2 500 mm.
Les alizés en
soufant, 250 jours par
an en moyenne, dessèchent
la forêt sèche !
Plaine de l’Ouest
Air plus chaud
et plus sec Air humide
Chaîne centrale
Côte Est
Vent dominant
Effet de fœhn
1
1
Observation du milieu

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Observation de la flore
En formant des petits groupes, sans trop t’éloigner et sans
sortir du sentier...
Trouve les plantes qui correspondent aux images ci-dessous et coche-les
une fois trouvées.
C3C2C1
✗
Une fois la plante trouvée, observe-la
et relie les images aux mots ci-dessous qui
les caractérisent.
Observe bien les photos ci-dessous, retrouve
ces deux plantes et réponds aux questions
en cochant les bonnes réponses.
C3
C3
C3
C2
C2
C2
BuissonLiane Arbre Herbe
Caviar des
forêts sèches
Alternées
Opposées
Moua-boulou
l’arbre à bulime
Observation de la flore
Toujours en petits groupes, sans trop t’éloigner et sans
sortir du sentier...
Même exercice que pour la page précédente.
C3C2C1
✗
Une fois la plante trouvée, observe-la
et relie les images aux mots ci-dessous qui
les caractérisent.
Observe bien les photos ci-dessous, retrouve
ces deux plantes et réponds aux questions
en cochant les bonnes réponses.
Les feuilles juvéniles et les feuilles
adultes du chêne gris sont :
très différentes semblables
C3
C3
C2
C2
BuissonLiane Arbre Herbe
Carissa Dianella adenanthera
Cet arbuste
possède
beaucoup
de branches :
Vrai Faux
Ses eurs et ses fruits poussent :
au bout des rameaux
sur le tronc
Chêne gris
Ixora cauliora
Moi, j’adore
me cacher dans
la litière sous du
Moua-boulou.
Feuilles adultesFeuilles juvéniles
Photos © Julien Barrault (CIE)
Photos © Julien Barrault (CIE)
Arbre à haricots
Les grosseurs sur les tiges
sont des :
réserves d’eau
galles faites par un insecte
Diospyros pustulata
Psydrax odorata
Les feuilles
peuvent avoir
des formes variées
et être disposées
de différentes
manières.
Les feuilles de cet arbre sont :
très dures molles plates recourbées
Les feuilles de cet arbre
sont :
opposées alternées
L’arbre à chewing-gum
(Tiaré calédonien)
Liane feu
1
1