Référence
14SCCE2C3_AOUNM.DOC
Matière
Sciences
Professeur
Classe
CE2 -
Date
Objectifs évalués
Cible
Réel
Pourcentage
Nb.
d’élèves
Pourcentage
1. Connaître les étapes de vie d’un
être vivant.
80 %
2. Connaître les caractéristiques
d’un écosystème: la forêt.
80 %
3.
4.
Statistiques
Nb
A cocher
Bilan de l’évaluation
Nombre d’élèves présents
Objectifs atteints
Nombre d’absents
Remédiation pour le(s) objectif(s)
: __________
Nombre d’élèves ayant moins
de 2 ½ /5
Reprise collective de la notion et
exercices supplémentaires
Nombre d’élèves ayant entre
2 ½ /5 et 3 ¾ /5
Nombre d’élèves ayant 4 /5
et plus
Signature de la responsable Signature du coordonnateur
Epreuve de Sciences
Nom : …………………………………..…..
: ……………………………………..……
Présentation/Calligraphie :………….
Fautes de copie : …………
Contrôle 3, Mars 2014
Classe : CE2 ……..
Durée : 25 min
Sciences
1. a / Complète les étiquettes par les étapes de vie de cette plante de haricot.
(1 pt)
b / Numérote dans l’ordre les différentes étapes de la vie de cette plante. (1 pt)
La tige et la racine apparaissent et s’allongent.
Les feuilles verdissent et grandissent.
Les fleurs donnent des gousses contenant des graines.
La plante fleurit.
La graine germe.
2. Qui suis-je ? (1 pt)
- Je coupe les troncs des arbres. Je suis ……………………….. .
- Je taille et soigne les plantes. Je suis ……………………….. .
- Je fais des statues en bois. Je suis ……………………….. .
- J’éteins les incendies. Je suis ……………………….. .
3. Réponds par Vrai ou Faux. (1 pt)
- La forêt est une source de l’oxygène que les êtres vivants respirent. ______
- La déforestation implique une augmentation du nombre d’arbres dans une forêt.
______
- La forêt est un habitat pour plusieurs espèces de plantes. ______
- Le papier est fabriqué à partir du bois. ______
4. Observe le document ci-dessous et réponds aux questions. (1 pt)
a / Trouve dans le document une relation entre un vivant et un non vivant.
………………………………………………………………………………..
b / Cite deux relations entre la chenille et l’arbre.
………………………………………………………………………………..
c / Coche la bonne réponse.
Les êtres vivants de ce milieu forment :
sa biodiversité.
son écosystème.
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