Introduction à la neurolinguistique

LANGAGE ET COGNITION INCARNÉE
Véronique BOULENGER
[e-mail]
Université Claude Bernard –Lyon 1
M2 Neurosciences Fondamentales et Cliniques
16 novembre 2016

QU’EST-CE QUE LE LANGAGE ?
Faculté cognitive innée, complexe et universelle propre à l’homme
Permet d’exprimer la pensée et de communiquer au moyen d'un système de signes
conventionnels (vocaux et/ou graphiques) constituant une langue
Occupe une place centrale dans la cognition et dans notre vie
oFonction sociale: échanger et renforcer des liens sociaux entre individus
oFonction cognitive: construire, organiser et accéder aux connaissances, les mémoriser
Permet de mettre en relation ce que nous entendons, percevons, sentons et voyons
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VISION CLASSIQUE vs MODERNE DU LANGAGE
Vision classique du langage
Capacité linguistique séparée du reste de la cognition
Module spécifique et autonome de traitement du langage dans le cerveau (Fodor, 1975)
Mais remise en cause, notamment grâce aux études de neuroimagerie
Vision plus moderne, linguistique cognitive
le stockage et le mode d’accès ne sont pas fondamentalement différents pour les
connaissances linguistiques et pour d’autres types de connaissances
l’usage du langage repose sur des capacités cognitives similaires à celles mises en œuvre pour
d’autres tâches non linguistiques
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LE SENS DES MOTS
Sémantique: étude du signifié, du sens des énoncés
Nous n’avons pas tous les mêmes représentations des entités de l’environnement
rôle de l’expérience avec ces entités dans la construction des représentations
conceptuelles et du sens
La richesse du sens d’un mot s’inscrit dans les expériences perceptuelles et sensorimotrices
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LA COGNITION INCARNÉE
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