Semestre B - Campus Lettres et Sciences Humaines

Unités d’Enseignement et d’Ouverture
ARTS LETTRES ET LANGUES
Anglais ...................................................................................................................................................................................... 3
UEO 21 >>> Culture du monde anglophone .......................................................................................................................... 3
Arabe ......................................................................................................................................................................................... 3
UEO 21 >>> Civilisation Arabe .............................................................................................................................................. 3
UEO 22 >>> Littérature Arabe ............................................................................................................................................... 4
Bilingue-biculturelle ................................................................................................................................................................. 4
UEO 21 >>> Contraction de textes en francais ..................................................................................................................... 4
UEO 22 >>> Lecture De Presse ............................................................................................................................................ 4
Espagnol ................................................................................................................................................................................... 5
UEO 21 >>> Langue et civilisation hispano-américaine ........................................................................................................ 5
UEO 22 >>> Langue et litterature espagnole ........................................................................................................................ 5
Etudes culturelles .................................................................................................................................................................... 6
UEO 21 >>> Atelier de pratique theatrale B .......................................................................................................................... 6
UEO 22 >>> Ecrivains journalistes et photoreporters ............................................................................................................ 6
Italien ......................................................................................................................................................................................... 7
UEO 21 >>> Italien-Civilisation (Cinema) .............................................................................................................................. 7
UEO 22 >>> Italien-Litterature ............................................................................................................................................... 7
Lettres classiques .................................................................................................................................................................... 7
UEO 21 >>> Genres litteraires grecs et latins ....................................................................................................................... 7
UEO 22 >>> Sources antiques de la culture européenne ..................................................................................................... 8
Lettres modernes ..................................................................................................................................................................... 8
UEO 21 >>> La littérature du Moyen-Âge, littérature contemporaine .................................................................................... 8
UEO 22 >>> Littérature, Théâtre, cinéma .............................................................................................................................. 8
Musique ..................................................................................................................................................................................... 9
UEO 21 >>> Musique de film ................................................................................................................................................. 9
UEO 22 >>> Musiques populaires ......................................................................................................................................... 9
Russe ....................................................................................................................................................................................... 10
UEO 21 >>> Civilisation ....................................................................................................................................................... 10
UEO 22 >>> Litterature ........................................................................................................................................................ 10
1
Langues litteratures et cultures etrangeres a distance (polonais et portugais) .............................................................. 10
UEO 21 >>> Civilisation bresilienne 2 ................................................................................................................................. 10
UEO 22 >>> Civilisation polonaise et d’europe centrale 2 ................................................................................................... 10
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
Geographie et aménagement ................................................................................................................................................ 11
UEO 21 >>> Initiation à la géopolitique ............................................................................................................................... 11
UEO 22 >>> Géopolitique de l’europe ................................................................................................................................. 11
Histoire .................................................................................................................................................................................... 11
UEO 21 >>> Introduction à l’histoire ancienne .................................................................................................................... 11
UEO 22 >>> Introduction à l’histoire médievale ................................................................................................................... 12
Histoire de l’art et archeologie .............................................................................................................................................. 12
UEO 21 >>> Initiation 2 à l’histoire de l’art moderne ........................................................................................................... 12
UEO 22 >>> Initiation 2 à l’histoire de l’art contemporain .................................................................................................... 12
Information-communication .................................................................................................................................................. 13
UEO 21 >>> Aide à la reussite (2) ....................................................................................................................................... 13
UEO 22 >>> Enjeux contemporains de la communication .................................................................................................. 13
Philosophie et epistemologie ................................................................................................................................................ 13
UEO 21 >>> Sciences et société ......................................................................................................................................... 13
UEO 22 >>> Histoire des idées politiques ........................................................................................................................... 14
Psychologie ............................................................................................................................................................................ 15
UEO 21 >>> Psychologie de la communication ................................................................................................................... 15
UEO 22 >>> Psychologie et culture(s) - Psychologie de la famille ...................................................................................... 15
Sciences du langage .............................................................................................................................................................. 16
UEO 21 >>> Langue des signes française .......................................................................................................................... 16
UEO 22 >>> Genre et langage ............................................................................................................................................ 16
Sciences de l'éducation ......................................................................................................................................................... 16
UEO 21 >>> Les enjeux de la laïcite dans la societe contemporaine .................................................................................. 16
UEO 22 >>> Les enjeux de l’evolution des nouvelles technologies .................................................................................... 17
Sociologie ............................................................................................................................................................................... 17
UEO 21 >>> Organisations des rapports sociaux ................................................................................................................ 17
UEO 22 >>> Enjeux des sociétés contemporaines ............................................................................................................. 18
2
ALL
ANGLAIS
UEO 21 >>> CULTURE DU MONDE ANGLOPHONE
CM – 24h
NANCY
Vendredi
14h-16h
Objectifs de l’UE : Approche d’un aspect de la culture d’un pays anglophone.
Contenus : L’identité américaine au cinéma. A travers l’étude d’une variété de genres cinématographies, on cherchera à comprendre le
discours dominant hollywoodien sur les particularités de l’identité américaine. Parmi les genres étudiés : le western, la science-fiction, le
drame social. Tous les films seront visionnés en VO, mais le cours et l’examen seront en français.
Examen terminal écrit de 2 h : questions de cours et/ou d’analyse.
Enseignant responsable : Richard Somerset, [email protected]
ARABE
UEO 21 >>> CIVILISATION ARA BE
NANCY
CM à distance – 18h
TD – 6h
Vendredi
10h - 11h
Objectifs de l’UE : Compréhension approfondie du contexte culturel arabo-islamique du moyen-âge au travers de l’étude d’un genre
littéraire spécifique ou d’un auteur et au travers de l’étude d’un événement central
Contenus : Initiation au contexte politique, social et culturel du monde arabo-musulman médiéval (enseignement assuré par :
Saba Fares) : introduction à la civilisation arabo-islamique, des débuts de l’Islam à la dynastie abbasside ; étude du contexte politique,
social et culturel ; initiation à l’étude complète d’un fait historique ou culturel (causes, développement du fait, conséquences) au travers
de la confrontation des documents historiques
Enseignant responsable : Laurence Denooz pour le CM, [email protected]
Taoufik DAKI pour les TD, [email protected]
3
UEO 22 >>> LITTERATU RE ARABE
TD – 6h
NANCY
CM à distance – 18h
Mardi
9h – 10h
Objectifs de l’UE : Compréhension approfondie du contexte culturel et littéraire arabo-islamique du moyen-âge au travers de l’étude
d’un genre littéraire spécifique ou d’un auteur et au travers de l’étude d’un événement central
Contenus : Introduction à la littérature arabo-islamique médiévale (enseignement assuré par : Laurence Denooz) : étude d’œuvres
en prose arabe des périodes omeyyade et abbasside (adab, maqâma, risâla, fables…) : présentation de l’auteur, caractérisation du
genre littéraire, recherche des sources et des influences postérieures, analyse du style et du message
Enseignant responsable : Laurence Denooz ([email protected])
BILINGUE-BICULTURELLE
UEO 21 >>> CONTRACTI ON DE TEXTES EN FRANCAIS
TD – 24h
NANCY
Vendredi
14h – 16h
Objectifs de l’UE : L’objectif du TD est d’entraîner les étudiants à la contraction de textes en français, sachant qu’ils sont susceptibles
d’adapter la technique à d’autres langues, voire résumer un texte original écrit dans une langue vers une autre langue d’arrivée.
Contenu : Les textes proposés dans le cadre du cours portent sur des sujets de culture générale ou d’actualité, souvent extraits de la
presse, et font en moyenne mille mots ou plus, à résumer au dixième. L’exercice requiert une très bonne maîtrise de la langue française,
au niveau lexical et syntaxique. Il est conseillé de lire régulièrement la presse, les textes d’entraînement sont distribués en début de
séance ou adressés par courriel ainsi que divers exercices d’expression écrite en français.
UEO uniquement ouverte aux étudiants de Licence 1 LLCE Bilingue-Biculturelle (obligatoire en UEO21), ainsi qu’aux étudiants
d’une autre spécialité LLCE également inscrits en Bilingue-Biculturelle en parallèle (étudiants de double licence).
Enseignant responsable : Daniel Soulie, [email protected]
UEO 22 >>> LECTURE D E PRESSE
NANCY
TD – 24h
Lundi
16h – 18h
Objectifs de l’UE : approche de la lecture analytique et comparative de la presse française.
Contenu : Ce cours s’attache à présenter aux étudiants deux, trois articles de presse portant sur un même sujet, et d’en analyser les
différents points de vue. L’étude de ce dossier permet de présenter aux étudiant-e-s un panel de la presse française et de leur faire
comprendre que l'information n'est jamais objective. L’analyse des dossiers se fait en plusieurs étapes :
1. définition du sujet (sociétal, politique, économique...) et nature de l’article (commentaire, compte rendu etc.) ;
2. décryptage du discours : organisation des articles, points de vue défendus, position du journaliste, style et ton utilisés ;
comparaison des articles entre eux.
3. L’aspect « visuel » n’est pas négligé, qu’il s’agisse de la mise en page ou de l’utilisation de photos ou de graphiques dans le corps
des articles étudiés.
4
Il s’agit en effet de sensibiliser les étudiant-e-s à l’orientation politique ou à la ligne éditoriale des journaux, à la différence
d'approche d'un quotidien régional ou national etc. Le choix d’articles très récents permet de traiter l’actualité du moment, sans
négliger de les inscrire dans une perspective de culture générale.
UEO uniquement ouverte aux étudiants de Licence 1 LLCE Bilingue-Biculturelle (obligatoire en UEO22), ainsi qu’aux étudiants
des autres spécialités LLCE (choix possible en UEO22).
Enseignant responsable : Thierry Carpent, [email protected]
ESPAGNOL
UEO 21 >>> LANGUE ET CIVILISATION HISPANO-AMERICAINE
NANCY
CM – 12h
TD – 12h
Vendredi
Vendredi
14h – 15h
Grp 1 : 13h – 14h / Grp 2 : 15h – 16h
Objectifs de l’UE : Découverte de la littérature espagnole et amélioration des compétences en langue.
Contenus :
Civilisation de l’Amérique latine : ce cours présentera les principaux événements ayant jalonné l’histoire
latino-américaine des XXe et XIXe siècles.
Thème grammatical : consolidation des bases grammaticales en langue espagnole par la pratique du thème grammatical.
Enseignants responsables : Roxane MAMET, [email protected]
UEO 22 >>> LANGUE ET LITTERATURE ESPAGNOL E
NANCY
CM – 12h
TD – 12h
Lundi
Lundi
16h - 17h
17h – 18h
Objectifs de l’UE : Découverte de la littérature espagnole et amélioration des compétences en langues.
Contenus :
Littérature de l’Espagne : ce cours présentera l’étude d’une œuvre de la littérature espagnole contemporaine.
Thème grammatical : consolidation des bases grammaticales en langue espagnole par la pratique du thème grammatical.
Enseignant responsable : Beatriz Onandia Ruiz, [email protected]
5
ETUDES CULTURELLES
UEO 21 >>> ATELIER D E PRATIQUE THEATRALE B
NANCY
Gr.1 - TD 24h
Gr.2 - TD 24h
Gr.3 - TD 24h
Gr.4 - TD 24h
Gr.5 - TD 24h
Lundi
Mardi
Lundi
Mercredi
Vendredi
15h - 18h
18h - 21h
13h – 15h
19h - 21h
14h - 17h (à partir de la semaine 4)
Objectifs de l’UE : Approche du langage théâtral à travers une pratique de plateau. Sous la direction de professionnels de la scène, il
est proposé aux étudiants une réflexion sur les signes scéniques, le rapport à l’espace, au corps, au texte.
Contenus : Un atelier au choix dans la liste suivante :
Groupe 1 : Jouer le théâtre moderne et contemporain : Mme Christine Koetzel - [email protected]
Mise en jeu et en espace d'une écriture contemporaine. Travail sur le corps, la voix, l'énergie, le mouvement, l'écoute. Œuvre au
programme : Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde (Ed. Les Solitaires intempestifs, Coll. "Classiques contemporains")
8 séances de 3h, en semaines 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11 (les lundis 16, 23 et 30 janvier, 6, 13 et 27 février, 6 et 13 mars).
Groupe 2 : Pratiques du répertoire théâtral : Gilles Losseroy - [email protected]
Travail d’atelier sur le jeu de l’acteur. Entraînement physique (corps, voix…), présentation de scènes jouées. Accompagnement
méthodologique par un programme de lectures (textes fondamentaux sur l’art de l’acteur et de la mise en scène).
8 séances de 3h, début en semaine 3 (mardi 17 janvier).
- Groupe 3 : Art et expression corporelle : Cathy Hechner, [email protected]
Mobilisation de son corps au service de l'imaginaire, émergence d'une gestuelle sensorielle, intuitive et expressive. Exploration des
possibles par le jeu corporel. Début en semaine 3 (lundi 16 janvier)
Groupe 4 : Interprétation et mise en scène : Denis Milos, [email protected]
Approche du jeu dramatique (relaxation, travail du rythme, rôle de l’improvisation) et de l’interprétation des textes. La notion de rôle. La
communication avec le metteur en scène. Début en semaine 3 (mercredi 18 janvier)
Groupe 5 : Pratique théâtrale et gestuelle : Philippe Mercy, [email protected]
Maîtrise du geste, de l’espace. Création de personnages, de situations et d’espaces imaginaires.
8 séances de 3h à partir de la semaine 4 (vendredi 26 janvier)
Enseignant responsable : Yannick Hoffert, [email protected]
UEO 22 >>> ECRIVAINS JOURNALISTES ET PHOTOREPORTERS
CM – 24h
NANCY
Vendredi
10h – 13h
Objectifs de l’UE : Le cours s’intéressera spécifiquement aux écrivains-journalistes et photoreporters de l’entre-deux-guerres, cette
période constituant l’âge d’or de ces deux activités conjointes.
Contenus :
Le cours permettra de mesurer la place essentielle qu’ont alors occupé les écrivains-journalistes, et de jeter des pistes sur la façon dont
elle s’est diluée dans les années d’après-guerre jusqu’à aujourd’hui ; de considérer, également, l’importance du photoreportage à cette
période — parfois réalisé par les écrivains eux-mêmes.
Ce cours d'ouverture aura, enfin, pour objectif, de montrer quelles conséquences la pratique journalistique du reportage entraîne sur la
littérature, et également comment discours écrit et discours iconographique se complètent et s’influencent.
Enseignant responsable : Anne Mathieu, [email protected]
6
ITALIEN
UEO 21 >>> ITALIEN-CIVILISATION (CINEMA)
NANCY
CM – 12h
TD – 12h
Jeudi
Jeudi
10h -11h
11h -12h
Objectifs de l’UE : Lecture de l’histoire italienne du fascisme à nos jours à travers le cinéma italien.
Contenus : Ce cours en français, fondé sur la vision d'extraits filmiques, entend donner une vision panoramique du cinéma italien du
fascisme à nos jours, en se focalisant sur les œuvres et courants particulièrement représentatifs de leur époque. L'étudiant est amené
ainsi à apprécier l'Histoire de l'Italie à travers celle de son cinéma.
Enseignant responsable : Elise Montel-Hurlin, [email protected]
UEO 22 >>> ITALIEN-LITTERATURE
NANCY
CM – 12h
TD – 12h
Mardi
Mardi
10h - 11h
11h - 12h
Objectifs de l’UE : La finalité de ce cours est d’apporter aux étudiants une culture littéraire contemporaine, de les initier à l’exercice de
l’étude et de l’analyse littéraire et de les inciter à lire les grands auteurs du XXème siècle italien.
Contenus : Le cours s’articule autour de la découverte de grands romanciers italiens du XXème siècle.
La thématique retenue est celle de la résistance italienne et de la seconde guerre mondiale dans la littérature. Nous étudierons
différents extraits d’œuvres d’Italo Calvino, d’Elsa Morante, de Beppe Fenoglio, de Leonardo Sciascia….
Enseignant responsable : Stéphanie Mancini, [email protected]
LETTRES CLASSIQUES
UEO 21 >>> GENRES LITTERAIRES GRECS ET L ATINS
NANCY
CM - Genres littéraires grecs – 12h
CM - Genres littéraires latins – 12h
vendredi
vendredi
14h – 15h
13h – 14h
Objectifs de l’UE : Découverte des civilisations et des genres littéraires de l’Antiquité grecque et romaine.
Contenus : CM - Genres littéraires grecs : Maud Etienne-Duplessis, [email protected]
CM - Genres littéraires latins : Joëlle Jouanna Bouchet, [email protected]
Enseignant responsable : Joelle Jouanna Bouchet, [email protected]
7
UEO 22 >>> SOURCES ANTIQUES DE LA CULTU RE EUROPEENNE
NANCY
CM - EC1 - 8h
CM – EC2 - 8h
CM - EC3 - 8h (à partir de la semaine 12)
Lundi
Lundi
Lundi
14h – 15h
15h – 16h
14h – 16h
Objectifs de l’UE : Montrer comment Rome est une source majeure de la civilisation européenne, à la fois dans le domaine des idées
politiques et littéraires : Qu'est-ce qu'une République (naissance et fonctionnement : 8h),
Comment passe-t-on à un principat, une tyrannie (naissance et chute des Empires romains d'Occident et d'Orient: 8h),
Quelles œuvres romaines expliquent l'art de Dante, Raphaël, Montaigne, Shakespeare, Molière, Montesquieu, Schiller, Delacroix,
Berlioz, Camus, M. Yourcenar, Claude Simon... (8h)
Iconographie importante à l'appui des cours.
Contenus :
EC1 - Civilisation romaine aux origines de l'Europe : sous la République
par Emmanuelle Jouet-Pastre, [email protected]
EC2 - Civilisation romaine aux origines de l’Europe : sous l’Empire
par Emmanuelle Jouet-Pastre, [email protected]
EC3 - Sources antiques de la littérature européenne
Par Guy Vottero, [email protected]
LETTRES MODERNES
UEO 21 >>> LITTERATURE DU MOYEN-ÂGE, LITTERATURE CONTEMPORAINE
NANCY
CM – Introduction à la littérature médiévale – 12h
CM – La littérature contemporaine – 12h
Lundi
Lundi
13h – 14h
14h – 15h
Contenus : Ce double cours propose d'examiner les deux extrémités historiques de la littérature française, la production littéraire
contemporaine et les textes des premiers siècles littéraires du Moyen Âge (XIIe, XIIIe siècles). On essaiera de faire mieux connaître ces
périodes littéraires souvent mal comprises (trop lointaine pour l'une, trop proche pour l'autre). On montrera que ces deux périodes si
éloignées l'une de l'autre ont en commun de recourir à des usages littéraires inattendus, qui les distinguent de tout le reste de l'histoire
littéraire.
EC1 - Introduction à la littérature médiévale : Damien De Carne De Carnavalet, [email protected]
EC2 - La littérature contemporaine : Anne Cousseau, [email protected]
Enseignant responsable : Damien De Carne De Carnavalet, [email protected]
UEO 22 >>> LITTERATU RE, THEATRE, CINEMA
NANCY
CM – Le théâtre à l’écran – 12h
CM – La littérature au cinéma – 12h
Lundi
Lundi
16h – 17h
15h – 16h
Objectifs de l’UE : L’UEO « Littérature, théâtre, cinéma » pose les bases d’une réflexion sur les échanges entre les arts et
l’intermédiarité. Elle montre comment la littérature romanesque et théâtrale inspire le langage cinématographique.
8
Contenus :
EC1 : Le théâtre à l'écran
Cinéma et théâtre sont des arts cousins. Le théâtre est un art de la présence réelle ; le cinéma propose une autre forme de présence.
Transposer le théâtre à l'écran relève à la fois de l'évidence et du défi. À travers des exemples de pièces et de films, le cours proposera
d'examiner les formes et les enjeux de ce rapport sans cesse renouvelé entre théâtre et cinéma.
Regis Latouche, [email protected]
EC2 : La littérature au cinéma
La littérature, romanesque notamment, constitue une source d'inspiration constante pour le cinéma. Elle lui fournit sujets, personnages,
dynamiques narratives. Le cinéma transpose ensuite ces matériaux dans son propre langage. Le cours montrera l'importance et les
processus de l'adaptation d'œuvres littéraires au cinéma.
Nathalie Conq, [email protected]
Enseignant responsable : M. HOFFERT - [email protected]
MUSIQUE
UEO 21 >>> MUSIQUE DE FILM
CM – 12h
NANCY
Vendredi
12h – 14h
Objectifs de l’UE : Ouverture culturelle vers le genre de la musique de film, son histoire, ses enjeux, son articulation avec les musiques
savantes et populaires.
Contenus : Sensibilisation aux enjeux de la musique de film à travers un certain nombre d’exemples pris dans l’histoire du cinéma.
Enseignant responsable : Jean-Marc Illi, [email protected]
UEO 22 >>> MUSIQUES POPULAIRES
CM – 24h
NANCY
Lundi
12h - 14h
Objectifs de l’UE : connaissance et compréhension des styles liés à la musique populaire. Influences, sources d’inspiration,
caractéristiques musicales.
Contenus : Nancy : Ce cours étudiera l’expression de la musique populaire sous tous ses aspects après 1945 à travers la chanson, la
pop-music, la comédie musicale, l'opéra-rock…
Enseignant responsable : Jean-Marc Illi, [email protected]
9
RUSSE
UEO 21 >>> CIVILISATION
NANCY
CM - 24h
Mardi
8h – 10h
Contenus : Le cours présente l’histoire politique, économico-sociale, religieuse et culturelle des ensembles politico-culturels russes qui
se sont succédés sur la plaine d’Europe orientale, depuis le milieu du siècle jusqu’au XVIe
Enseignant responsable : Anna Tyurina, [email protected]
UEO 22 >>> LITTERATU RE
TD - 24h
NANCY
Mardi
16h – 18h
Objectifs de l’UE : Donner un aperçu de la littérature russe de la 2e moitié XIX siècle à partir d’une étude et analyse d’œuvres
représentatives de cette période
Contenus : Ivan Tourgueniev, « Premier Amour » (1860)
Fiodor Dostoïevski, « Crime et châtiment » (1866). L’existentialisme de Dostoïevski et son influence sur les auteurs existentialistes
européens
Enseignant responsable : Yana Pacault, [email protected]
10
SHS
GEOGRAPHIE ET AMÉNAGEMENT
UEO 21 >>> INITIATIO N A LA GEOPOLITIQUE
CM – 2h
NANCY
vendredi
8h – 10h
Objectifs de l’UE : L’objectif de cette unité est d’apporter aux étudiants un éclairage sur les grandes questions géopolitiques du monde
contemporain et de leur enseigner des bases théoriques et méthodologiques pour décrypter ces grandes questions.
Enseignants responsables : Mark Bailoni, [email protected] (pour le site de Nancy)
Pierre Ginet, [email protected] (pour le site de Metz)
UEO 22 >>> GEOPOLITI QUE DE L’EUROPE
CM – 2h
NANCY
vendredi
10h – 12h
Objectifs de l’UE : Comprendre et analyser la géopolitique de l’Union européenne. L’unité est destinée aux étudiants non géographes.
Enseignants responsables : Michel Deshaies, [email protected] (pour le site de Nancy)
Marie-France Gaunard-Anderson, [email protected] (pour le site de Metz)
HISTOIRE
UEO 21 >>> INTRODUCTION A L’HISTOIRE ANCIENNE
CM - 2h
NANCY
vendredi
10h – 12h
Objectifs de l’UE : Introduction à l'histoire ancienne et ses méthodes, découverte de ce que les mondes anciens (la Grèce ancienne
notamment) ont légué à notre monde contemporain.
Contenus : Le monde grec antique nous a laissé un très riche héritage dont le cours reprendra différentes facettes : écriture,
philosophie, art, et même christianisme...
Enseignant responsable : Christophe Feyel, [email protected]
11
UEO 22 >>> INTRODUCTION A L’HISTOIRE M EDIEVALE
CM - 2h
NANCY
lundi
16h-18h
Objectifs de l’UE : Aborder l’histoire médiévale
Contenus : Cours sur la France et l’Europe médiévale. Étude des sources de cette période
Enseignant responsable : Catherine Guyon, [email protected]
HISTOIRE DE L’ART ET ARCHEOLOGIE
UEO 21 >>> INITIATIO N 2 A L’HISTOIRE DE L’ART MODERNE
CM – 24h
NANCY
Vendredi
10h - 12h
Objectifs de l’UE : L’UEO d’initiation 2 à l’histoire de l’art moderne propose aux étudiants une première approche des contenus
disciplinaires et méthodologiques de l’histoire de l’art, à travers l’étude de grands mouvements artistiques de l’époque moderne. C’est
une UE d’initiation qui est accessible aux étudiants n’ayant jamais fait d’histoire de l’art. Elle est également pensée pour les étudiants
ayant suivi l’UEO 11 au premier semestre et qui pourront renforcer leurs connaissances.
Contenus : EC1 : L’art de la Renaissance XVe et XVIe siècles (enseignement assuré par : Daniela Gallo, salle. A446)
Pourquoi la Renaissance est-elle considérée comme un moment de grand renouveau artistique ? Quels furent les foyers et les artistes
les plus importants ? Plus généralement, ce renouveau se manifesta-t-il uniquement dans la péninsule italienne
Enseignant responsable : Daniela Gallo ([email protected], bureau A419, vendredi)
UEO 22 >>> INITIATIO N 2 A L’HISTOIRE DE L’ART CONTEMPORAIN
CM – 24h
NANCY
Lundi
18h - 20h
Objectifs de l’UE : L’UEO d’initiation 2 à l’histoire de l’art contemporain propose aux étudiants une première approche des contenus
disciplinaires et méthodologiques de l’histoire de l’art, à travers l’étude d’un thème concernant l’époque contemporaine (XXe siècle).
C’est une UE d’initiation qui est accessible aux étudiants n’ayant jamais fait d’histoire de l’art. Elle est également pensée pour les
étudiants ayant suivi l’UEO 12 au premier semestre et qui pourront renforcer leurs connaissances.
Contenus : EC1 La Peinture en Europe de 1780 à 1880, (enseignement assuré par : Julie Constant, s. A446)
La révolution industrielle et les soubresauts politiques bouleversent l’Europe. La peinture reflète la transformation des paysages urbains
et une certaine nostalgie du monde rural. Les découvertes archéologiques et les progrès techniques, en particulier la diffusion de la
photographie, incitent les artistes à explorer de nouvelles voies. Du Néo-classicisme au Romantisme, la peinture du XIXe siècle puise
notamment ses références et son inspiration dans l’Antiquité ou l’Orient et annonce les avant-gardes du XXe siècle.
Enseignant : Frédéric Tixier ([email protected], bureau A451, sur RDV)
12
INFORMATION-COMMUNICATION
UEO 21 >>> AIDE A LA REUSSITE (2)
NANCY
CM – Regard critique sur l’actualité (2)
CM – Réussir à l’université (2)
Vendredi
Vendredi
9h-12h
9h-12h
Objectifs de l’UE : Les objectifs de cette UE sont de développer sa culture générale, apprendre à situer les différents médias,
développer son sens critique, acquérir une démarche d’auto-analyse de ses difficultés et chercher des solutions pour les résoudre.
Contenus : EC1 : Regard critique sur l’actualité (enseignement assuré par : Béatrice Fleury)
EC2 : Réussir à l’Université (enseignement assuré par : Catherine Kellner)
Enseignant responsable : Adeline Florimond-Clerc
UEO 22 >>> ENJEUX CO NTEMPORAINS DE LA COMMUNICATION
NANCY
CM – Enjeux contemporains des
médias d’information
lundi
14h-16h
Objectifs de l’UE : Les objectifs de cette UE sont de connaître et comprendre les enjeux des médias d’information et des technologies
de l’information et de la communication (TIC) dans les contextes sociaux, politiques et économiques contemporains.
Contenus : EC1 : Enjeux contemporains des médias d’information (enseignement assuré par : Loïc Ballarini)
Enseignant responsable : Adeline Florimond-Clerc
PHILOSOPHIE ET EPIST EMOLOGIE
UEO 21 >>> SCIENCES ET SOCIETE
CM – 24 h
NANCY
vendredi
14h-16h
Objectifs de l’UE : L’objectif pédagogique de cette UE est d’analyser avec les étudiants en quoi le traitement de questions sociales et
appliquées comme les décisions d’autorisation des médicaments ou des OGM, le choix des politiques énergétiques, l’organisation de la
réponse au changement climatique, etc. nécessite une bonne compréhension des rapports entre la science et la société. Il s’agira aussi
de voir en quoi, inversement, le traitement de certaines questions philosophiques à propos de la démocratie et de la connaissance ne
peut se faire que sur la base d’une description conceptuellement précise des situations sociales étudiées.
Les étudiants seront invités à développer une connaissance fine de certains de ces problèmes afin d’apprendre à raisonner de façon
informée, rigoureuse, et conclusive sur des cas concrets et de voir en quoi leur traitement nécessite une description précise de ces
problèmes. Les étudiants devront ainsi apprendre à analyser rigoureusement ces questions indépendamment des prises de position
éthiques ou politiques qu’ils peuvent avoir par ailleurs.
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Contenus : Du point de vue de son contenu, l’objectif du cours est de présenter les questions principales que pose l’existence de
l’institution scientifique au sein de la société dont elle fait partie et d’analyser, à la fois de façon descriptive et normative, les relations
entre la science et la société, notamment au sein des régimes démocratiques. Nous étudierons le rôle que la connaissance est amenée
à jouer dans les institutions démocratiques, les modalités et la nécessité du développement des connaissances au sein de la société
civile, les questions que posent l’organisation et le financement de la science, le statut économique de la science et ses rapports avec la
sphère économique, le rôle des experts dans les décisions démocratiques, etc. Un des objectifs récurrents du cours sera d’analyser
comment il est possible de résoudre de façon à la fois démocratique (en tenant compte de l’avis des citoyens) et épistémiquement
acceptable (en tenant compte de l’avis des experts) les problèmes que suscite le développement et le progrès des sociétés humaines.
Bibliographie : Des extraits des textes suivants seront mis à disposition pour préparer chaque séance. Dans la mesure du possible,
des textes en français seront proposés, mais les étudiants sont très fortement invités à lire les extraits en anglais, quitte à restreindre le
volume de leurs lectures. Les citoyens du monde doivent dès le début de leur parcours universitaire se familiariser avec la langue dans
laquelle se traitent les problèmes du monde dans lequel ils vivent.
- Dewey, John, 1927 The Public and Its Problems, Ohio University Press, passim, traduit sous le titre Le public et ses problèmes par
Joëlle Zask (2010).
- Douglas, Heather, 2009, Science, Policy, and the Value Free Ideal.
- Goldman, Alvin, 1999, Knowledge in a Social World, OUP.
- Kitcher, Philip, 2001, Science, Truth and Democracy, traduction par Stéphanie Ruphy sous le titre Science vérité et démocratie.
- Kitcher, Philip, 2011 Science in a Democratic Society, Prometheus Books
- Mill, John Stuart, 1859, On Liberty and Other Essays,
- Oreskes and Conway, 2010, Merchants of Doubt, traduit sous le titre Les marchands de doute : ou Comment une poignée de
scientifiques ont masqué la vérité sur des enjeux de société tels que le tabagisme et le réchauffement climatique par Jacques Treiner
- Shrader-Fréchette, 1983, Nuclear Power and Public Policy: The Social and Ethical Problems of Fission Technology
EC1 : Science, démocratie et société (enseignement assuré par : Cyrille Imbert)
Enseignant responsable : Cyrille Imbert ([email protected])
UEO 22 >>> HISTOIRE DES IDEES POLITIQUES
CM – 24 h
NANCY
vendredi
10h-12h
Objectifs de l’UE : Présentation des concepts élémentaires de la philosophie politique
Contenus : EC1 : Le Contrat Social de Jean-Jacques ROUSSEAU (enseignement assuré par : Joseph Vidal-Rosset)
Cet enseignement porte sur les concepts élémentaires de la philosophie politique et se développe principalement à partir de l'étude du
Contrat Social de Jean-Jacques ROUSSEAU.
Bibliographie :
J.J. Rousseau, Du Contrat Social, ou Principes du Droit politique, (1762), éditions G.F. ou La Pléiade
R. Derathé, Jean-Jacques Rousseau et la science politique de son temps, Paris, Vrin, 1995.
Enseignant responsable : Joseph Vidal-Rosset ([email protected])
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PSYCHOLOGIE
UEO 21 >>> PSYCHOLOGIE DE LA COMMUNICATI ON
Objectifs de l’UE : Au terme de l’enseignement, chaque étudiant aura acquis les principes théoriques de la psychologie de la
communication. Les processus de réussite, de défaillance et les effets pervers de situations interactionnelles spécifiques seront étudiés.
Au terme de l’enseignement, chaque étudiant aura acquis des connaissances fondamentales concernant la théorie des jeux : principes,
stratégies, opérationnalisation.
Contenus :
EC1 : Psychologie de la communication (enseignement assuré par : Manon Yzoard)
Enseignement ciblé sur les principes de la communication pragmatique et discursive. Ce cours analysera ensuite les spécificités de la
communication dans deux situations institutionnelles : la relation de soin (relation soignant-soigné, transmission de l’information
médicale) et la situation judiciaire (témoignage, argumentation).
EC 2 : Théorie des jeux (enseignement assuré par : Manon Yzoard)
Ce cours présentera les fondements de la théorie des jeux. Il abordera ensuite dans une approche opérationnelle les modèles interactifs
des jeux coopératifs, de négociation, à information complète et incomplète.
Enseignant responsable : Martine BATT – [email protected] – INTERPSY, Bât J RDC
UEO 22 >>> PSYCHOLOGIE ET CULTURE(S) - PSYCHOLOGIE DE LA FAMILLE
Objectifs de l’UE : Cette UE vise à proposer une ouverture aux étudiants spécialistes et non spécialistes de la psychologie, en leur
apportant une dimension culturelle à la connaissance du psychisme humain. L’objectif consiste à offrir des connaissances élargies,
permettant d’initier une réflexion décentrée par rapport à nos propres cadres de référence sur les approches en psychologie, au plan
des théories et des pratiques professionnelles. Plus largement, les dimensions explorées permettront de sensibiliser les étudiants à
l’intérêt, avant tout parcours de spécialisation envisageable ultérieurement, de préserver et de cultiver une approche pluridisciplinaire
dans le champ plus global des sciences humaines.
Contenus :
EC1 : Psychologie de la famille (enseignement assuré par : Benoit Scheider)
La notion de famille est particulièrement complexe : elle désigne des pratiques concrètes, des modes de vie, des interactions
quotidiennes, des rapports intergénérationnels, elle recouvre un ensemble d’interventions et de politiques sociales en constante
évolution ; enfin, si elle est lieu de phénomènes élaborés collectivement, elle n’en n’étaye pas moins à l’échelle individuelle, des
mouvements affectifs et des défenses, des comportements, des imitations, des identifications et des projections,
des représentations et des valeurs. Seront examinées les nouvelles représentations de la famille, de la filiation, des rôles parentaux,
telles qu’elles sont apparues dans la foulée des changements sociaux, idéologiques, politiques et législatifs survenus dans la plupart
des pays occidentaux au cours des dernières décennies. On tentera de cerner ce à quoi ressemble la famille d’aujourd’hui.
EC2 : Psychologie et culture(s) (enseignement assuré par : Daqui Louise)
Seront abordées la question de l’influence de la culture sur le développement psychique, ainsi que celle d’une nécessaire prise en
compte des différences culturelles relativisant nos modèles de compréhension. Ces questions, traitées à partir de thématiques élargies
et diversifiées (contextes du travail, de l’éducation, de la santé) seront ensuite approfondies selon une thématique spécifique, celle de la
famille.
Enseignant responsable : Benoit SCHNEIDER - [email protected] - INTERPSY, Bat J, 2ème étage
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SCIENCES DU LANGAGE
UEO 21 >>> LANGUE DES SIGNES FRANÇAISE
TD 1 - 24h
TD 2 - 24h
NANCY
vendredi
vendredi
8h - 10h
8h - 10h
Objectifs de l’UE : Faire découvrir aux étudiants les bases de la Langue des Signes Française (LSF).
Contenus :
Enseignements de langue des signes française
L’enseignement se fera intégralement en LSF
Réservé aux débutants
(enseignement assuré par Christophe Laroche)
Enseignant responsable : Stéphanie LIGNON, [email protected]
Christophe LAROCHE, [email protected]
UEO 22 >>> GENRE ET LANGAGE
CM - 24h
NANCY
lundi
16h-18h
Objectifs de l’UE : Initier les étudiant(e)s au domaine d’études Genre(s) et Langage(s).
Contenus : Introduction à la linguistique et à l'anthropologie de la communication par l'étude des rapports entre d’une part, les notions
de langues, langages, discours, interactions, et d'autre part, celles de genres, sexes, identités sexuées, sexualités.
Enseignement assuré par Sophie Bailly.
Enseignant responsable : Sophie Bailly, [email protected]
SCIENCES DE L'ÉDUCATION
UEO 21 >>> LES ENJEUX DE LA LAÏ CITE DANS LA SOCIETE CONTEMPORAINE
Nombre de places disponibles : 150
NANCY
CM - 24h
Vendredi
14h - 16h
Objectifs de l’UE : Ce TD présente une approche de l’idéal laïc républicain de séparation des Églises et de l’État, dans le contexte
historique de la fondation de la Troisième République. Il pose également le problème de la signification de la laïcité dans une société
démocratique (notamment de sa revendication d’égalité), et de la fonction de l’éducation scolaire dans la construction de cette laïcité.
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Contenus : La volonté de laïcité est au cœur de l’école publique depuis sa construction à la fin du XIXe siècle. Il s’agit d’en mesurer les
enjeux et la signification. Est public ce qui concerne le peuple dans son ensemble. Or, la laïcité scolaire est régulièrement attaquée par
ceux qui voudraient l’affaiblir. En s’appuyant sur divers documents, cet enseignement vise à clarifier le sens philosophique de la laïcité
scolaire, en montrant que le développement de l’esprit critique chez les élèves est la première condition de possibilité pour un libre
exercice du jugement et la liberté de conscience. Cet esprit critique est lui-même exercé par l’étude et l’acquisition de savoirs produits
par une culture de la rationalité.
Enseignant responsable : Xavier RIONDET, MCF Sciences de l'éducation
UEO 22 >>> LES ENJEUX DE L’EVOL UTION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES
CM - 24h
NANCY
Lundi
14h - 16h
Objectifs de l’UE : Cette unité vise à analyser les modèles et les modalités de diffusion et d’appropriation sociale et éducative des
technologies de communication. Du déterminisme exclusif ou prédominant de l’innovation technique au modèle de la dynamique sociale
et éducative par laquelle les acteurs sociaux s’approprient le progrès technique et l’insèrent dans leur culture quotidienne et
professionnelle il y a des enjeux majeurs à identifier, pour la société, l’éducation et ses acteurs.
Contenus : La diffusion massive et l’évolution continue des TIC dans la société et dans l’éducation pose des questions d’ordre
épistémologique, axiologique et didactique. Les TIC sont étudiées ici comme un objet social avec des valeurs et des fonctions sur
lesquelles une société s’appuie pour exister et se développer. Sont explorées les problématiques de l’insertion culturelle et des modèles
d’appropriation, de l’expérience multimodale et de la formalisation des pratiques, des interactions médiatisées. Sont analysées les
questions et les transformations concernant les processus cognitifs, le rapport à l’information, le rapport au monde et à soi-même, ou
encore les pratiques et les discours autour de l’économie/société/ingénierie de la connaissance qui déterminent les relations au sein des
organisations sociales et éducatives
Enseignant responsable : Hélène PAPADOUDI, MCF Sciences de l'éducation
SOCIOLOGIE
UEO 21 >>> ORGANISAT IONS DES RAPPORTS SOCIAUX
CM 1 - 12h
CM 2 - 12h
NANCY
Vendredi (6 séances)
Vendredi (6 séances)
10h - 12h
10h - 12h
Contenus :
EC1 : Sociologie des rapports sociaux de sexe (enseignement assuré par : Nicolas Castel (6 séances))
Ce cours poursuivra la réflexion entamée au premier semestre dans l’EC « sociologie de la sexualité ».
EC2 : Identités, individus, normes (enseignement assuré par : Hervé Marchal)
Ce cours identifie trois logiques fondamentales d’appréhension de l’autre qui renvoient à trois facultés humaines. Dès lors, il
s’agit de voir comment les logiques d’humanisation, de catégorisation et de personnalisation se déclinent au quotidien pour
produire des règles et des normes dans de multiples situations. Seront ici privilégiées des situations relatives au soin de l’autre
(care).
Enseignant responsable : Nicolas Castel, bureau J214
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UEO 22 >>> ENJEUX DE S SOCIETES CONTEMPOR AINES
CM - 12h
CM - 12h
NANCY
Lundi (6 séances)
Lundi (6 séances)
14h – 16h
14h – 16h
Contenus :
EC1 : sociologie urbaine (enseignement assuré par : Hervé Marchal)
Après être revenu sur les apports du socio-philosophe Henri Lefebvre, notamment développés dans son ouvrage La question urbaine
publié en 1970, il sera question ici d’identifier les trois révolutions urbaines qui ont scandées l’histoire de l’humanité avant de développer
les questions qui structurent le champ de la sociologie urbaine : sociologie de la ville ou dans la ville ? Existe-t-il une ou des cultures
urbaines ? Sociologie de la ville ou de l’urbain ? Quelle définition sociologique de la ville ?
EC2 : sociologie du travail (enseignement assuré par : Ali Boulayoune)
Ce cours a pour objectif d’initier les étudiants à un champ disciplinaire important de la sociologie. Il porte sur les questions relatives aux
champs du travail et de l’emploi. La question du travail sera d’abord abordée dans une double dimension : historique et théorique (I. Le
travail comme rapport social fondamental). Nous traiterons ensuite de ses transformations dans la société salariale actuelle (II. L’emploi
: de la stabilité à l’éclatement).
Enseignant responsable : Nicolas Castel, bureau J214
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