évaluationde l`efficacité du modèle intégré d`intervention auprès des

ÉVALUATION DE
L’EFFICACITÉ DU MODÈLE
INTÉGRÉ D’INTERVENTION AUPRÈS
DES ENFANTS DE 2 À 5 ANS
PRÉSENTANT UN TROUBLE DU SPECTRE
DE L’AUTISME AU CRDITED DE LAVAL
AUTEURS :
MAXIME MONTEMBEAULT, candidat au Ph.D.
Département de psychologie, Faculté des arts et des sciences,
Université de Montréal
DOMINIQUE FORTIN, B. Ps.
Coordonnatrice de l’équipe de recherche Déficience intellectuelle,
troubles envahissants du développement et intersectorialité
JULIE MCINTYRE, M.O.A.
Professeure de formation pratique adjointe, École d’orthophonie
et d’audiologie, Faculté de médecine, Université de Montréal
GABRIELLE SABBAGH, M. Sc.
Agente de planification, de programmation et
de recherche en troubles envahissants du développement
Direction des pratiques professionnelles, CRDITED de Laval
CÉLINE MERCIER, Ph.D.
Professeure titulaire de clinique retraitée,
Département de médecine sociale et préventive,
Faculté de médecine, Université de Montréal
NOVEMBRE 2013

AUTEURS :
MAXIME MONTEMBEAULT, candidat au Ph.D.
Département de psychologie, Faculté des arts et des sciences,
Université de Montréal
DOMINIQUE FORTIN, B. Ps.
Coordonnatrice de l’équipe de recherche Déficience intellectuelle,
troubles envahissants du développement et intersectorialité
JULIE MCINTYRE, M.O.A.
Professeure de formation pratique adjointe, École d’orthophonie
et d’audiologie, Faculté de médecine, Université de Montréal
GABRIELLE SABBAGH, M. Sc.
Agente de planification, de programmation et
de recherche en troubles envahissants du développement
Direction des pratiques professionnelles, CRDITED de Laval
CÉLINE MERCIER, Ph.D.
Professeure titulaire de clinique retraitée,
Département de médecine sociale et préventive
Faculté de médecine, Université de Montréal
ÉVALUATION DE
L’EFFICACITÉ DU MODÈLE
INTÉGRÉ D’INTERVENTION AUPRÈS
DES ENFANTS DE 2 À 5 ANS
PRÉSENTANT UN TROUBLE DU SPECTRE
DE L’AUTISME AU CRDITED DE LAVAL

Ce projet a été réalisé sous la direction de Céline Mercier, chercheure principale.
Coordination (en ordre chronologique) :
Geneviève Boyer, Véronique Langlois, Dominique Fortin, Gabrielle Sabbagh
Rédaction du protocole de recherche :
Céline Mercier, Geneviève Boyer
Collecte de données :
Valérie Arsenault, Marie-Ève Boucher, Julie Duquette, Stéphanie Galarneau, Maxime Montembeault
Orthophonistes :
Sophie Champagne, Vanessa Collacciani
Analyses statistiques :
Julie Meloche, Maxime Montembeault, Claudel Parent-Boursier
Rédaction du rapport :
Dominique Fortin, Julie McIntyre, Céline Mercier, Maxime Montembeault, Gabrielle Sabbagh
Révision linguistique :
Louise Gagné, Marie-Claire Joly
Graphisme : Les Impressions Lithosol Inc.
Citation suggérée :
Montembeault, M., Fortin, D., McIntyre, J., Sabbagh, G., & Mercier, C. (2013). Évaluation de l’efficacité du Modèle
intégré d’intervention auprès des enfants de 2 à 5 ans présentant un trouble du spectre de l’autisme au CRDITED de
Laval. Laval, QC: CRDITED de Laval.
Déclaration d’intérêt :
Trois des signataires de ce rapport (D. Fortin, C. Mercier, M. Montembeault) ont été sous contrat avec le CRDITED de
Laval. J. McIntyre était à l’emploi du CRDITED de Laval au cours de la première année de la recherche.
Dépôt légal
Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2013
Bibliothèque et Archives Canada, 2013
ISBN 978-2-922251-22-7
ISBN 978-2-922251-23-4 (PDF)
Disponible sur le site www.crditedlaval.ca
© CRDITED de Laval, 2013

III
Évaluation de l’efficacité du Modèle intégré d’intervention auprès des enfants de 2 à 5 ans présentant un trouble du spectre de l’autisme au CRDITED de Laval
MOT DE
LA DIRECTION GÉNÉRALE
En 2004, lorsque l’Étincelle a ouvert ses portes aux enfants présentant un trouble envahissant du développement, le
Centre de réadaptation en déficience intellectuelle Normand-Laramée1, dénomination de l’époque, a fait le choix de
prendre le virage des pratiques novatrices plutôt que de déployer une programmation déjà éprouvée. À ce moment, le
Centre de réadaptation en déficience intellectuelle et en troubles envahissants du développement de Laval (CRDITED
de Laval) était le seul établissement au Québec à s’inspirer du modèle Social Communication, Emotional Regulation
and Transactional Support (SCERTS) de Prizant, Wetherby, Rubin, Laurent et Rydell (2002) afin de développer son
propre modèle adapté aux différents besoins des enfants, soit le Modèle intégré d’intervention (MII). L’établissement a
alors fait le pari que, malgré cette audacieuse décision, les services offerts à l’Étincelle seraient d’une grande qualité et
qu’il pourrait évaluer le développement et les progrès de cette jeune clientèle. En 2007, un projet de recherche mené
en collaboration avec l’équipe Déficience intellectuelle, troubles envahissants du développement et intersectorialité,
soutenue par le Fonds québécois de recherche société et culture (FQRSC), a entrepris de confronter les convictions dudit
CRDITED. Cette recherche s’inscrit parfaitement dans le contexte actuel de spécialisation des services offerts par le
CRDITED de Laval. Elle traduit l’importance accordée à la validation de ses orientations cliniques par des données pro-
bantes issues de démarches scientifiques rigoureuses.
Aujourd’hui, nous tenons à souligner l’intégrité professionnelle des instigateurs de ce projet de recherche ainsi que celle
de toute l’équipe de l’Étincelle et de la Direction des pratiques professionnelles. Nous voulons également remercier cha-
cun des enfants, parents, intervenants et gestionnaires qui ont participé à cette démarche et qui, par le fait même, ont
rendu possible cette recherche riche en savoirs et expériences.
C’est donc avec une réelle fierté que nous vous présentons les résultats des démarches clinique et scientifique de cette
recherche et vous invitons à prendre connaissance du présent rapport. Bonne lecture!
Julie Vaillancourt
Directrice générale
CRDITED de Laval
1 À ce moment et au moment de l’étude, la dénomination sociale de l’établissement était Centre de réadaptation en déficience intellectuelle Normand-Laramée (CRDI
Normand-Laramée). Cependant, le présent rapport utilisera la nouvelle dénomination sociale effective depuis le 6 août 2012, soit Centre de réadaptation en déficience
intellectuelle et en troubles envahissants du développement de Laval (CRDITED de Laval).