Théâtre et arts de la parol

3G - INTRO SOCIOLOGIE - B2 1
ARTS² - ÉCOLE SUPÉRIEURE DES ARTS - 7, RUE DE NIMY - 7000 MONS - [e-mail]
DOMAINE : Théâtre et arts de la parole
OPTION : Art dramatique
INTITULE DU COURS : Introduction à la sociologie générale
COURS : Général
CYCLE ET NIVEAU : B2
VOLUME HORAIRE ET ORGANISATION : 30h
ECTS : 2
RESPONSABLE(S) : Hugues DELFORGE
MODE D’ÉVALUATION : Examen
LANGUE D’ENSEIGNEMENT ET D’ÉVALUATION : Français
CONTRIBUTION AU PROFIL D’ENSEIGNEMENT :
- Développer les compétences critiques, réflexives et argumentatives des étudiants.
- Fournir à l’étudiant des outils conceptuels, théoriques et empiriques pour décrire analyser et
comprendre la société contemporaine.
- Aborder la création artistique et le champ culturel sous un angle sociologique.
DESCRIPTION DES OBJECTIFS, CONTENUS, SOURCES, RÉFÉRENCES ET SUPPORTS :
- OBJECTIFS
Le cours d’initiation à la sociologie présente trois objectifs qui peuvent être résumés par trois
questions auxquelles les étudiants devraient être capables de répondre au terme de
l’enseignement.
 L’acquisition de notions de sociologie générale
Qu’est-ce que la sociologie ?
 Donner un aperçu des grandes tendances, de l’histoire et des paradigmes de la
sociologie
Quelle est la diversité des approches sociologiques ?
 Apporter les bases d’une réflexion personnelle sur l’utilité de la pensée sociologique
( la « critique » sociologique), l’œil sociologique (les méthodes et techniques de
terrain), la réflexivité et la distanciation (la posture scientifique spécifique), pour des
étudiants en Arts, des artistes en devenir.
Quels sont les liens entre la sociologie comme discipline scientifique et la position
spécifique des acteurs professionnels du domaine artistique dans le contexte de la
modernité avancée ?
- CONTENU :
 Tradition, discipline et pratique scientifique (Epistémologie et méthodologie)
 Les pères fondateurs (genèse et objet de la sociologie)
 Les paradigmes en sociologie (macro et microsociologie, holisme et individualisme,
sociologie quantitative et qualitative)
 Méthodes et techniques qui définissent la sociologie (le travail sociologique)
 Sociologie générale (théories du social : Fonctionnalisme, Culturalisme,
Structuralisme, Interactionnisme symbolique)
 Auteurs et conceptualisations (entre autres ; BOURDIEU, BECKER, HOGGART,
WEBER, DURKHEIM)
 Champs spécialisés (Sociologie de l’art, de la jeunesse, de l’éducation, de la culture,
de la stratification sociale, du travail, etc.).

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- BIBLIOGRAPHIE :
 BECKER, H.S., Les ficelles du métier, La découverte, Paris, 1998
 BECKER, Howard, Outsiders. Etudes de sociologie de la déviance, Paris, Métaillé, 1985
(1963)
 BERGER, P., Invitation à la sociologie, La Découverte, Paris, 2006
 BERTHELOT, J.M., La construction de la sociologie, Paris, PUF, Coll. Que sais-je ?, 2005
 BOURDIEU, P., Questions de sociologie, Les Editions de Minuit, Paris, 1980
 BOURDIEU, Pierre, La distinction, Critique sociale du jugement, Paris, Minuit, 1979
 CHAMPAGNE, P., LENOIR, R., MERLLIE, D., PINTO, L., Initiation à la pratique
sociologique, Dunod, Paris, 1989
 DELAS, J.-P., MILLY, B., Histoire des pensées sociologiques, Armand Colin, Paris, 2005
 DURAND, J.P., WEIL, R., Sociologie contemporaine, Ed. Vigot, Paris, 1990
 HOGGART, R., La culture du pauvre, Paris, Minuit, 1970 (1957)
 JAVEAU, Cl., Leçons de sociologie, Armand Colin, Paris, 2005
 MILLS, C. W., L’imagination sociologique, La Découverte, Paris, 1997
 RIUTORT, Ph., Premières leçons de sociologie, P.U.F., Paris, 2006
 VAN CAMPENHOUDT, L., Introduction à l’analyse des phénomènes sociaux, Dunod,
Paris, 2001
PRÉREQUIS :
Aucun
DESCRIPTION DES ACTIVITÉS ET MÉTHODES D’APPRENTISSAGE :
- Le cours est basé sur un enseignement magistral (30h) qui requiert néanmoins la
participation active des étudiants. Les matières théoriques enseignées seront illustrées par
des résultats concrets de recherches et la présentation de textes d’auteurs.
- Un support de cours, complémentaire d’une prise de note personnelle est fourni aux
étudiants. Il est composé d’un plan détaillé de la matière enseignée (titres, démonstrations,
définitions, exemples, illustrations) qui est projeté et exploité en classe (Powerpoint) ainsi
que d’un recueil de textes de références (qui peuvent améliorer la compréhension et l’étude
des étudiants).
MODE D’ÉVALUATION :
- 1ère session : Examen écrit
- 2ème session : Examen oral
- Les étudiants sont évalués (Evaluation certificative) sur la compréhension et la restitution de
l’enseignement magistral.
- Une évaluation formative est proposée au dernier cours dans une volonté de promotion de la
réussite (révision de la matière, présentation des types de questions, exemples de réponses).