Approche éthique des pratiques de soins

Approche éthique
des pratiques de soins
Réflexion et positionnement
2 jours
N’exigeant aucune connaissance préalable
Programme de DPC
Contexte
La dissymétrie des rapports soignant/soigné, autant que l’importance des enjeux du soin,
entraînent des exigences fortes quant à la pratique du métier. La maladie et l’incertitude
restreignent la tolérance du patient, le rendent vulnérable, dépendant, parfois confus et
moins autonome. Une vigilance accrue, une veille permanente, une analyse régulière des
singularités de la pratique s’imposent alors. Une approche éthique des pratiques de soin.
Objectifs
Maîtriser les outils d’analyse que requière une réflexion éthique sur les pratiques de soin, et
les mettre concrètement en oeuvre.
Apports théoriques :
•Comprendre ce qu’est un enjeu éthique :
-Distinction éthique/morale, éthique/déontologie...
-Qu’est-ce qu’une pratique ?
-Réfléchir avant, réfléchir après.
-La place du sentiment.
-Éthique et analyse.
•Apport d’outils d’analyse :
-vulnérabilité, dépendance, autonomie, liberté...
-Hiérarchiser les priorités.
-Articuler les volontés (du patient, du soignant, de l’équipe, de l’institution et du
législateur).
•Cadre de la mise en oeuvre :
-La Réunion de Concertation Pluridisciplinaire (RCP).
-Le Programme Personnalisé de Soins (PPS).
-Le comité d’éthique
•Connaître le cadre législatif :
-Déclaration Universelle des droits de l’homme (10 décembre 1948) à l’ONU.
-Déclaration des droits des personnes handicapées (9 décembre 1975) à l’ONU.
-Charte des droits et libertés de la personne âgée dépendante (mars 1988 puis 1999)
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Centre de formation continue spécialisé dans la santé mentale, le sanitaire, le social et le médico-social

-Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne, 2000. Loi n°2002.2 du 2
janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale.
-Loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la
participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
•Les recommandations de l’ANESM :
-Précise les grandes orientations recommandées aux structures visées à l’article 312.1
et à l’article 313.1.1 du Code de l’Action Sociale et des Familles.
-Repère 1 - L’ usager co-auteur de son parcours.
-Repère 2 - La qualité du lien entre professionnels et usagers.
-Repère 3 - L’ enrichissement des structures et des accompagnements par toutes les
contributions internes et externes pertinentes.
-Repère 4 - Le soutien aux professionnels dans leur démarche de bientraitance.
•Le positionnement de la HAS :
-La grille CEPPRAL (auto-contrôle).
-La cartographie des risques.
-La notice d’emploi du fichier Excel.
•Étude de quelques grands cas « classiques » :
-La contention
-La douleur
-L’agressivité
-...
Étude de cas apportés par les participants.
Supports pédagogiques
Chaque participant se verra remettre l’intégralité des cours papier du formateur présentant
l’ensemble des aspects théoriques abordés ainsi qu’une bibliographie associée.
Un espace dédié sur notre site, protégé par mot de passe, sera ouvert aux participants,
espace contenant un ensemble de documents complémentaires (textes, articles, vidéos...).
Un numéro de téléphone sera remis à chaque participant, il leur permettra en cas de
besoin, de joindre personnellement le formateur et se faire conseiller. Numéro valable dans
les 12 mois suivant la formation.
Évaluation
L’évaluation destinée à apprécier l’atteinte des objectifs pédagogiques et de la formation se
présentera sous la forme d’un questionnaire à remplir par les participants et à remettre au
formateur.
Une attestation de présence sera remise aux participants en fin de stage.
Durée
2 jours
Conditions matérielles
•Un tableau (paperboard) ;
•Un vidéoprojecteur ;
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Profil du formateur
•Directeur du centre Ethical formation
•Spécialisé dans l’Ethique des Soins Psychiatriques
•Maîtrise de philosophie, Rennes I
•Master d’Ethique Médicale Hospitalière
•Membre entrant du groupe de recherche Ethique, professionnalisme et santé, UBO
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