Accompagner des personnes souffrant d`une maladie grave

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ACCOMPAGNEMENT SPÉCIFIQUE
DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CLINIQUES,
D'ACCOMPAGNEMENT ET D'ÉDUCATION
INTER - INTRA
Accompagner des personnes souffrant d’une maladie
grave ou chronique
Les maladies graves ou chroniques sont ponctuées d'événements (souffrance, perte, aggravation,
rémission, isolement, attente d'un examen, d'un traitement ou d'une greffe…) qui affectent durement les patients et leurs proches. Les émotions qu'elles génèrent et les perturbations du comportement qu'elles entraînent se répercutent dans le soin et la relation aux soignants. Aussi, l'accompagnement des personnes qui souffrent d'une maladie chronique présente-t-il des particularités
qu'il est important de prendre en compte.
Objectifs de la formation
Proposer aux patients souffrant d’une maladie grave ou
chronique une démarche globale d’accompagnement répondant à leurs besoins spécifiques, prenant en compte les
questions d’ordre émotionnel, psychologique et existentiel
posées par ce type de maladie.
Publics concernés
Soignants exerçant auprès de personnes atteintes d’une
maladie grave ou chronique.
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Contenu
les effets des maladies graves
tCouomprendre
chroniques le procesus d'éducation thérapeut Conduire
tique du patient
t%ÏmOJUJPOEFTPCKFDUJGTEFMÏEVDBUJPOUIÏSBQFVUJRVF
t&EVDBUJPOUIÏSBQFVUJRVFFUTPJOTMFEJBHOPTUJD
éducatif.
t-FTPVUJMTFUMFTNPZFOTEFMÏEVDBUJPOUIÏSBQFVtique.
Méthodes et moyens pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
t VOF BDUJWJUÏ DPHOJUJWF QPVS MBDRVJTJUJPO EFT DPOOBJTsances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec
l’intervenant la dynamique du processus pédagogique.
t VOFBOBMZTFEFTQSBUJRVFTQSPGFTTJPOOFMMFTøFMMFQFSNFU
une prise de recul dans les situations professionnelles et
favorise l’intégration des contenus à travers le partage des
expériences.
Nos supports pédagogiques reposent sur des références
actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).
t-BNBMBEJFHSBWFPVDISPOJRVFQBSUBHFFUBOBMZTFdes représentations.
t&UBQFTEFMBWJFDSJTFJEFOUJUBJSFQSPKFUEFWJFFUNBladie.
t-FTEJGGÏSFOUFTÏUBQFTEBOTMBQQSPDIFEVOFNBMBdie invalidante : choc, incompréhension, déni, colère,
tristesse, dépression, confrontation à la réalité, acceptation.
t-FTNPEJmDBUJPOTEFDPNQPSUFNFOUMFTNÏDBOJTNFT
Evaluation
de défense et d’adaptation.
Présentation et analyse de situations cliniques rencontrées
t4ZNQUPNBUPMPHJFFUQFSUVSCBUJPOEVDPNQPSUFNFOU
en intersession
t.ÏUIPEPMPHJFEBOBMZTFEFTJUVBUJPO
Intervenant
e positionner en tant que soignant
tSt-BEÏNBSDIFHMPCBMFEhBDDPNQBHOFNFOU
$IBOUBM$06&%*$QTZDIPMPHVFDMJOJDJFOOF
Annette GUILBOT-TELL, cadre de santé
t-FTTJHOFTEFMBTPVGGSBODFQTZDIJRVFFUMFVSEÏDPdage.
Renseignements et inscriptions
t-BSFMBUJPOEhBJEFBDDVFJMMJSøSFDPOOBÔUSFFUBQBJTFS
catalogue@infipp.com
faciliter l’expression, clarifier.
Cycle de 2 x 3 jours
Dates :
27, 28, 29 mai 2015
24, 25, 26 juin 2015
Coût pédagogique :
1 134 €
Lieu : Lyon ou sa proche
banlieue
L160
www.infipp.com
et accompagner une informat Transmettre
tion difficile.
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de communications.
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