Accompagner des personnes souffrant d`une maladie grave

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INFIPP
138
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ACCOMPAGNEMENT SPÉCIFIQUE
DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CLINIQUES,
D'ACCOMPAGNEMENT ET D'ÉDUCATION
INTER - INTRA
Accompagner des personnes souffrant d’une maladie
grave ou chronique
Les maladies graves ou chroniques sont ponctuées d'événements (souffrance, perte, aggravation,
rémission, isolement, attente d'un examen, d'un traitement ou d'une greffe…) qui affectent dure-
ment les patients et leurs proches. Les émotions qu'elles génèrent et les perturbations du compor-
tement qu'elles entraînent se répercutent dans le soin et la relation aux soignants. Aussi, l'accom-
pagnement des personnes qui souffrent d'une maladie chronique présente-t-il des particularités
qu'il est important de prendre en compte.
Objectifs de la formation
Proposer aux patients souffrant d’une maladie grave ou
chronique une démarche globale d’accompagnement ré-
pondant à leurs besoins spécifiques, prenant en compte les
questions d’ordre émotionnel, psychologique et existentiel
posées par ce type de maladie.
Publics concernés
Soignants exerçant auprès de personnes atteintes d’une
maladie grave ou chronique.
Contenu
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Comprendre les effets des maladies graves
ou chroniques
t-BNBMBEJFHSBWFPVDISPOJRVFQBSUBHFFUBOBMZTF-
des représentations.
t&UBQFTEFMBWJFDSJTFJEFOUJUBJSFQSPKFUEFWJFFUNB-
ladie.
t-FTEJGGÏSFOUFTÏUBQFTEBOTMBQQSPDIFEVOFNBMB-
die invalidante : choc, incompréhension, déni, colère,
tristesse, dépression, confrontation à la réalité, ac-
ceptation.
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de défense et d’adaptation.
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t
Se positionner en tant que soignant
t-BEÏNBSDIFHMPCBMFEhBDDPNQBHOFNFOU
t-FTTJHOFTEFMBTPVGGSBODFQTZDIJRVFFUMFVSEÏDP-
dage.
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faciliter l’expression, clarifier.
t Transmettre et accompagner une informa-
tion difficile.
t1SFOESFFODPNQUFMBGBNJMMFFUMFTQSPDIFT
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de communications.
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t Conduire le procesus d'éducation thérapeu-
tique du patient
t%ÏmOJUJPOEFTPCKFDUJGTEFMÏEVDBUJPOUIÏSBQFVUJRVF
t&EVDBUJPOUIÏSBQFVUJRVFFUTPJOTMFEJBHOPTUJD
éducatif.
t-FTPVUJMTFUMFTNPZFOTEFMÏEVDBUJPOUIÏSBQFV-
tique.
Méthodes et moyens pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
t VOF BDUJWJUÏ DPHOJUJWF QPVS MBDRVJTJUJPO EFT DPOOBJT-
sances théoriques: associée à une démarche active et in-
teractive, elle engage les participants à co-construire avec
l’intervenant la dynamique du processus pédagogique.
t VOFBOBMZTFEFTQSBUJRVFTQSPGFTTJPOOFMMFTøFMMFQFSNFU
une prise de recul dans les situations professionnelles et
favorise l’intégration des contenus à travers le partage des
expériences.
Nos supports pédagogiques reposent sur des références
actualisées (scientifiques, réglementaires, organisation-
nelles, ...).
Evaluation
Présentation et analyse de situations cliniques rencontrées
en intersession
Intervenant
$IBOUBM$06&%*$QTZDIPMPHVFDMJOJDJFOOF
Annette GUILBOT-TELL, cadre de santé
Renseignements et inscriptions
catalogue@infipp.com
12051400227
Cycle de 2 x 3 jours
Dates :
27, 28, 29 mai 2015
24, 25, 26 juin 2015
Coût pédagogique :
1 134 €
Lieu : Lyon ou sa proche
banlieue
L160
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