Patient Simulé
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Patient Simulé ou Patient Standardisé (PS) www.aspeducator.org Formation de Formateurs en Simulation ORGANISATION Objectifs Savoir créer des scénarii de patients simulés allant du simple interrogatoire à annonce de mauvaise nouvelle. Proposer une grille pour « programmer » le patient simulé ? Formation de Formateurs en Simulation ORGANISATION Formation de Formateurs en Simulation ORGANISATION Définition du Patient Standardisé : • Personnes formées à jouer l’histoire d’un patient de façon réaliste et dont le jeu est standardisé et reproductible. • Intérêt : – Enseignement – Évaluation – Feed-back Formation de Formateurs en Simulation ORGANISATION Intérêt du PS • Contexte sécurisé d’apprentissage • Variabilité des situations jouées et des contexte (ex . : situation délicate ou rare) • Apprentissage centré sur l’étudiant • Intégration des habiletés • Feedback de patient authentique • Apprentissage centré sur le patient Formation de Formateurs en Simulation ORGANISATION • • • • • • • • • • • Ex. d’applications : Annonces de mauvaises nouvelles Assurance qualité Changement de comportement, Collaboration pro Compétences procédurales Communication (dont interculturelle) Éducation thérapeutique Gériatrie Pédiatrie Résolution de conflits Etc… Formation de Formateurs en Simulation ORGANISATION Intérêt d’un scénario • Homogénéisation • Reproductibilité Contenu d’un scénario Contexte niveau des étudiants objectifs pédagogiques Type de session Format de session Conseils Trame Rester simple et court Réalisme+++ Formation de Formateurs en Simulation ORGANISATION Comment former le PS • Travail en commun PS et Formateur : – Ex. sur l’impact émotionnel – Ex. sur les postures physiques • Répétition de la Simulation+++ Formation de Formateurs en Simulation ORGANISATION Ex. de trame • Identique à trame pour HF • Mais définir en plus: – Émotionnel • Douleur actuel • Impact sur le futur – Jeu de rôle physique – Quand le scénario doit-il s ’arrêter? Formation de Formateurs en Simulation ORGANISATION Exemple de trame : Titre du cas • • • • • • • • • Détail de la séance Objectifs pédagogiques Contexte Instructions pour étudiant Nom, age, genre du PS Comportement et état émotionnel du PS Phrase d’accroche Histoire du problème actuel Contexte social, professionnel, habitudes de vie Formation de Formateurs en Simulation ORGANISATION • ATCD fam • Idées que le patient se fait de son problème actuel – Inquiet? – Impact sur sa vie? – Attentes envers la prise en charge • Interactions avec les autres membres de la simul • Mise en œuvre du jeu de rôle – Grimage, costume, but de la simulation, autres modalités durant la simulation • Comportement particulier à adopter pour le PS • Fil conducteur du scénario – Indices attendus/à donner – Phrases précises à donner/à quel moment Formation de Formateurs en Simulation ORGANISATION Conclusion • PS : Acteurs / Etudiants / Formateurs? • Pratique encadrée pour anticiper • Interaction avec responsable de séance de simulation • Puissance pédagogique+++ • Impact émotionnel sur l’acteur…aussi • Débriefing de l’acteur? Formation de Formateurs en Simulation ORGANISATION Merci de votre attention! www.aspeducator.org Formation de Formateurs en Simulation ORGANISATION
