FACULTE DE MEDECINE
PHYSIOLOGIE ENDOCRINE
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SOMMAIRE
INTRODUCTION
Objectifs pédagogiques d’apprentissage
Contenu du cours
Chapitre 1. Considération générales sur le système endocrinien
Chapitre 2. La physiologie de l’axe hypothalamo-hypophysaire
Chapitre 3. La glande thyroïde
Chapitre 4. Le cortex surrénal
Chapitre 5. Le pancréas endocrine
Chapitre 6. L’ovaire et le testicule endocrine
Chapitre 7. La glande pinéale
Chapitre 8. Le thymus
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INTRODUCTION
Objectifs pédagogiques d’apprentissage
1. Enumérer et situer les principales glandes endocrines
2. Différencier les fonctions des systèmes endocrinien et nerveux dans le
maintien de l’homéostasie,
3. Définir une hormone dans le sens strict et dans le sens large,
4. Définir les différents types de classification des hormones,
5. Décrire brièvement l’ensemble des effets des hormones,
6. Décrire les deux principaux mécanismes d’action des hormones et expliquer
la régulation de leur libération,
7. Décrire les relations structurales et fonctionnelles entre l’hypothalamus et
l’hypophyse,
8. Enumérer et décrire les principaux effets des hormones de l’adénohypophyse
9. Expliquer le rôle de la neurohypophyse et indiquer les effets de deux
hormones qu’elles ………..
10. Décrire les principaux effets de deux groupes d’hormones produites par la
glande thyroïde. Expliquer la fonction et la libération de la thyroxine.
11. Indiquer la fonction de la parathormone ;
12. Enumérer les hormones produites par la corticosurrénale et la
médullosurrénale et indiquer leurs effets physiologiques ;
13. Comparer les effets des hormones produites par le pancréas ;
14. Décrire les rôles des hormones produites par les testicules et les ovaires ;
15. Décrire brièvement l’importance des hormones sécrétées par la glande
pinéale et le thymus.
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Chapitre 1. SYSTEME ENDOCRINE ET HORMONES
CARACTERSTIQUES GENERALES
1.1. Le corps contient deux sortes de glandes : Exocrines et endocrines.
Les glandes exocrines sécrètent leurs produits dans des canaux qui transportent
les sécrétions dans les cavités du corps, dans les lumières de différents organes
ou à la surface du corps. Elles comprennent les glandes muqueuses et séreuses.
Les glandes endocrines (pures ou mixtes) ; sécrètent leurs produits (les
hormones) dans l’espace extracellulaire qui entoure les cellules sécrétrices,
plutôt que dans les canaux. Les sécrétions diffusent ensuite dans les capillaires
sanguines et sont transportées par le sang. Les glandes forment le système
endocrinien, le second système de régulation de l’organisme. Cependant, loin de
fonctionner isolement, le système endocrinien travaille en synergie avec le
système nerveux. Ensemble, les systèmes nerveux et endocrinien coordonnent
les fonctions de tous les systèmes du corps.
Le système nerveux règle l’homéostasie par l’intermédiaire d’influx nerveux
(potentiel d’action) transmis le long des axones des neurones.
Aux terminaisons axonales, les influx déclenchent la libération de molécules de
neurotransmetteurs. Il en résulte un potentiel post-synaptique d’excitation ou
d’inhibition d’autres neurones, des fibres musculaires ou des cellules
glandulaires.
Par contraste, le système endocrinien libère ses molécules messagères, appelées
hormones dans la circulation sanguine, le sang transporte et distribue alors les
hormones à la plupart de cellules du corps.
Le corps ne pourrait maintenir l’homéostasie si les activités de ces deux
systèmes s’opposaient ; les systèmes nerveux et endocrinien coordonnent leurs
activités comme d’engrenage sophistiqué souvent appelé le système
neuroendocrinien. Certaines parties du système nerveux stimulent ou inhibent la
libération d’hormones celles-ci, à leur tour, peuvent stimuler ou inhiber la
production d’influx nerveux. De plus, certaines molécules agissent à titre
d’hormones ou de neurotransmetteurs selon les endroits.
L’endocrinologie est la science qui s’intéresse à la structure et aux fonctions des
glandes endocrines ainsi qu’au diagnostic et au traitement des troubles du
système endocrine.
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1.2. 
Même si les hormones ont des effets nombreux et variés, leurs actions peuvent
être dans sept grandes catégories :
1°. Elles règlent la composition chimique et le volume du milieu cellulaire,
2°. Elles existent à régulariser le métabolisme et l’équilibre énergétique ;
3°. Elles règlent la contraction des fibres musculaires lisses et cardiaque,
de même que la sécrétion des glandes ;
4°. Elles contribuent à maintenir l’homéostasie malgré de graves
perturbation du milieu (exemples : stress émotif ; infection…)
5°. Elles régularisent certaines activités du système immunitaire ;
6°. Elles jouent un rôle dans l’intégration séquentielle de la croissance et
de développement.
1.3. -
Bien que leur existence soit connue depuis les années 1852 par Claude
BERNARD pour caractériser la production de glucose par le foie au dépend du
glycogène hépatique ; le terme hormone n’a été proposé qu’au début du
XXeSiècle, en 1902, par Baylisse et Starling pour caractériser l’action de la
sécrétine formée dans l’intestin grêle lors de la digestion et transportée par
le sang provoque la sécrétion pancréatique externe.
Classiquement, une hormone est une substance hautement spécialisée :
secrétée par un groupe de cellules spécialisées :
véhiculée dans le courant sanguin pour
aller agir sur ou plusieurs autres groupes de cellules différenciées,
capables de recevoir la commande hormonale et d’agir sur celle-ci.
les groupes de cellules sécrétant les hormones sont généralement les glandes
endocrines ;d’autres tissus non glandulaires (tissus adipeux, la muqueuse
intestinale, le cœur, les reins, les poumons,…) peuvent également sécréter des
hormones.
La définition de HUXLER met l’action sur la fonction de l’hormone plutôt que sur
son mode de transport.
Une hormone est une molécule transférant une information d’une espèce de
cellule à une autre.
Cette définition ;dans le concept d’hormones, les neurotransmetteurs ainsi que
les autres messages chimiques portant le nom générique de cytokines qui
régulent les réponses immunitaires.
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