Fiche "enseignant"

Fiche enseignant- Elément du patrimoine de la Haute-Loire
Fiche descriptive de l’œuvre de Peire Cardenal
Domaine artistique : art du langage, du son
Forme d’expression : Sirventès (ou poème à caractère satirique, politique ou moral que chantaient en
langue d’oc les troubadours des XIIe et XIIIe siècles.
Le Cartel d’identification de l’œuvre
Titre de l’œuvre : Tartarassa ni voutor
Artiste : Peire Cardenal (1180-1278)
Date de création : après 1215
Genre : chanson
Sources : texte établi par Lavaud, traduction de Pierre Bec
Mélodie : de Bernat de Ventadour
Lieu de conservation : bibliothèque nationale de France (Paris)
Repères historiques
1215
Sirventès : Tartarassa di voutor
Patrimoine de la Haute-Loire – Contribution du Groupe institutionnel Arts & culture – DSDEN 43
Fiche enseignant- Elément du patrimoine de la Haute-Loire
Contexte social et culturel
Contextes historiques et artistiques :
- Politique :
1223 – 1226 : Louis VIII
1226 – 1270 : Louis IX
1208 – 1229 : Croisade des ou contre les Albigeois proclamée par l’église catholique contre l’hérésie, principalement le
catharisme, surtout implanté en Languedoc, dominé par 2 familles, la maison de Toulouse et la maison Trencavel. Le
Languedoc, avec les comtés de Carcassonne, d’Albi et de Béziers qui se trouvait dans la sphère d’influence du
Royaume d’Aragon passe à la fin du XIIIe siècle sous celle du roi de France.
-
Architecture : Apparition de l’art gothique
Philosophie : Introduction de la philosophie grecque en occident grâce aux traductions latines du XIIe siècle (Aristote)
Arts et Culture : Renaissance du XIIe siècle avec un goût nouveau pour les disciplines scientifiques, la dialectique (art
de conduire un raisonnement), le droit, la médecine…
Les quatre critères pour analyser une œuvre d’art
a – La forme :
Le genre : sirventès
Le style artistique : chanson en langue d’oc.
b – Les techniques : le sirventès est un poème occitan des troubadours utilisant la technique de la « tierce rime » forme de
versification en : ABA BCB CDC DED
c – Le sens : L’âge d’or de la littérature occitane (XIIe et XIIIe siècles) correspond à la période d’activité des troubadours qui
ont composé leurs chansons au sein d’une société cultivant des valeurs très différentes de celles de la société du Nord de la
France. Cette civilisation du Midi disparaîtra sous les coups de boutoir de la croisade contre les Albigeois (1209 – 1249) et avec
elle la lyrique qui magnifiait ses valeurs. S’ensuivra une longue décadence de la littérature en occitan.
d – L’usage : La production est en partie le reflet des évènements sanglants qui endeuillèrent l’Occitanie médiévale et en partie
le reflet des interrogations spirituelles et religieuses du moment.
Tartarassa ni voutor est une des chansons anticléricales de Peire Cardenal parmi les plus connues. Son début particulièrement
violent introduit une diatribe sévère (critique vive et amère) contre la rapacité non seulement du clergé mais aussi des Français
ayant entrepris de soumettre le Midi par la croisade contre les Albigeois. Il devient un des principaux poètes de la résistance en
écrivant des sirventès enflammés. Cette chanson est datée d’après 1215 car elle fait référence au vers 3 aux frères prêcheurs, les
dominicains, ordre fondé en 1215. « La troja ten el mercat » signifierait « Il gaspille son bien ».
Les ressentis
J'écris ce que me dit, ce que me fait cette œuvre. « Dis quel effet cette œuvre produit sur toi. Exemple d’aide : (liste des verbes
transitifs) cela me rassure, m’inquiète, me bouleverse, m’interroge, me touche… Justifie ton choix. « Cette œuvre me fait peur
à cause…. » « Cette œuvre me touche… » « Comment pourrais-tu qualifier cette œuvre ? Trouve tout seul ou choisis dans la
liste ci-dessous. Justifie ton choix. »
Exemple d’aide (liste d’adjectifs) : calme, paisible, agitée, inquiétante, oppressante, reposante, menaçante… ou demander
aux élèves de faire remonter tous les mots que cette œuvre éveille en eux. (Brain storming). Noter ces mots au tableau puis
composer personnellement un petit texte.
Patrimoine de la Haute-Loire – Contribution du Groupe institutionnel Arts & culture – DSDEN 43
Fiche enseignant- Elément du patrimoine de la Haute-Loire
Vocabulaire
Troubadour – occitan – langue d’oc – sirventès – anticlérical – clergé – croisade – manuscrit – diatribe
Pratiques artistiques : Pistes pédagogiques
-
Etude de la période historique
Poésie : créer des sirventès en respectant la structure du texte
Etude des instruments de musique de l’époque (luth, timbales, lyre à 3 cordes, psaltérion)
Architecture : L’art gothique, caractéristiques, dessins d’ogives, voutes, les châteaux forts
Calligraphie : écrire des textes
Travail sur les armoiries des familles nobles de l’époque
Chant : reprendre des textes, essayer de retrouver l’intonation, polyphonies
Les différentes couches sociales de l’époque : leurs vies, travaux, costumes, habitations.
Patrimoine de la Haute-Loire – Contribution du Groupe institutionnel Arts & culture – DSDEN 43