Thème 9: Le temps qui passe, les mois et les saisons, l`heure

Thème 9: Le temps qui passe, les
mois et les saisons, l’heure
Objectifs linguistiques
¾Connaissance des jours
¾Connaissance des mois et des saisons (2e année)
¾Acquisition du lexique des différents moments de la journée
¾Acquisition des verbes d’action liés aux différents moments de la journée
¾Acquisition des structures pour demander et dire l’heure (heures pleines:
2e année)
¾Description des changements de la nature au cours des saisons (2e année)
¾Connaissance des loisirs liés aux saisons (2e année)
Vocabulaire et structures
Aujourd‘hui, c‘est lundi. Nous sommes au mois de février. Nous sommes en
hiver.
En automne, les feuilles tombent des arbres. Au printemps, les fleurs
poussent.
En hiver, je fais du ski et du patin à glace.
Mon sport préféré c´est le hockey sur glace. En été, je nage dans la mer, etc.
Quelle heure est-il? Il est une heure.
Le matin je me lève, je me lave, je vais à l‘école, le midi, je mange,
l’après-midi je joue, la nuit je dors.
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Thème 9: Le temps qui passe, les mois et les saisons, l‘heure
Objectifs non linguistiques
EVEIL
¾Structuration du temps (chronologie)
¾Construction du concept de temps en se repérant dans le déroulement
d’une journée
¾Situation d’évènements dans la chronologie d’une journée
¾Situation d’activités en fonction des saisons
¾Utilisation d’un codage
¾Observation des changements de la nature
¾Connaissance des nombres (les retrouver par encadrement)
EDUCATION MUSICALE
¾Mémorisation d’une chanson
¾Respect d’un rythme
¾Illustration d’une chanson par le mime
ARTS PLASTIQUES
¾Travail des volumes
¾Utilisation du pliage pour obtenir un objet
¾Mélange des matériaux
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
¾Connaissance d’un jeu traditionnel français
¾Participation à un jeu collectif
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Thème 9: Le temps qui passe, les mois et les saisons, l‘heure
EVEIL
Introduction
Ce thème fut intoduit par le livre „Je joue avec Emilie et les saisons“. Emilie
observe les changements de la nature selon les saisons.
Calendrier, météo
Travail quotidien avec la grenouille ou
l‘interview (voir consignes „Le temps qu’il
fait“, p. 58)
Le disque des mois et du temps
1 La galette des rois
2 Le carnaval et les crêpes
3 Les giboulées de mars
4 Pâques, les oeufs, les poissons, les cloches/ poisson d’avril
5 Le muguet
6 Le feu de la Saint Jean/ la fête de la musique
7 Le 14 juillet: le feu d’artifice, des lampions pour le bal/ les vacances
8 Les vacances (la mer, la plage)
9 La rentrée des classes
10 Les cerfs-volants
11 Les champignons, les feuilles qui tombent
12 Noël
Consignes: Découpez les deux disques dans le papier blanc. Découpez le
disque dans le papier de couleur. Coloriez les dessins de chaque mois, coloriez
le temps qu’il fait. Percez le centre des trois disques et fixez-les avec une
attache parisienne.
Echanges communicatifs: Nous sommes au mois de mai, c’est le mois du
muguet. Il y a du soleil et il y a du vent. Montrez-moi ça sur votre disque.
Matériel: Feuilles d’activités n°54 & n°55, ciseaux, feutres, attaches
parisiennes
Apprentissage des nombres jusqu‘à 50 (2e année)
Jeu de devinette: Devine à quel nombre je pense
Consignes: Un enfant choisit un nombre et l‘écrit derrière le tableau. Les
autres, posez des questions: Est-ce qu‘il est plus grand que 10? Est-ce qu‘il
est plus petit que 20? En fonction des réponses, trouvez la bonne réponse.
Matériel: Tableau, craie
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Thème 9: Le temps qui passe, les mois et les saisons, l‘heure
Le déroulement de la journée
Images séquentielles à remettre dans l’ordre. Mise en commun au
rétroprojecteur.
Consigne: Regardez bien les images, elles ne sont pas dans l’ordre. Que faiton avant le déjeuner? On se lève. Découpez les images et collez-les sur la
feuille blanche dans le bon ordre. Coloriez-les.
Matériel: Feuille d’activités n°56, feuille blanche, transparent pour le
rétroprojecteur, ciseaux, colle, crayons de couleur
EDUCATION MUSICALE
Quelle heure est-il?
Quelle heure est-il?
Tic, tac, tic, tac.
Quelle heure est-il?
Tic, tac, tic, tac.
Il est une heure,
Il est deux heures,
Le temps s’écoule,
Sans faire de bulles,
Au robinet, de la pendule.
(Pierre Chêne, Quand papy joue du Rock)
Quelle est la date de ton anniversaire?
Voir paroles „Les fêtes“, p. 45
La semaine de dame souris (comptine)
Paroles voir „Le temps qu’il fait / les vêtements“, p. 59
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Thème 9: Le temps qui passe, les mois et les saisons, l‘heure
ARTS PLASTIQUES
Les perce-neige
Pliage et découpage de perce-neige en papier
Consignes: Pliez la feuille en deux pour former un
triangle, repliez les deux coins sur le milieu. Découpez
les gabarits feuilles, tracez les contours des gabarits
sur le papier vert. Découpez les feuilles, découpez une
tige. Collez les feuilles et la fleur sur la tige.
Matériel: Gabarit feuilles (feuille d’activités n°57)
papier canson blanc 11 cm/11 cm, papier canson vert,
crayon à papier, ciseaux, colle
Les tulipes
Pliage et découpage de tulipes en papier collées sur des tiges de bois peintes
en vert.
Consignes: Découpez le gabarit tulipe. Tracez les contours du gabarit sur 4
feuilles de papier de couleur, de façon à obtenir une fleur en volume. Peignez
une tige de bois en vert, dessinez des feuilles dans le papier vert, découpezles et collez-les sur la tige. Collez la fleur sur la tige.
Matériel: Gabarits tulipes & feuilles (feuilles d’activités n°57 & n°58), tige en
bois, papier canson de couleur (rouge, jaune, orange, vert), peinture, ciseaux,
colle
Le calendrier
Illustration de chaque mois.
Consignes: Dessinez tous un mois
différent. Qui veut dessiner janvier?
février? etc. Coloriez aux feutres.
Matériel: Papier canson blanc, crayon
à papier, feutres
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EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
Le facteur n’est pas passé (jeu de poursuite)
Le facteur n’est pas passé,
Il ne passera jamais,
Lundi, mardi, mercredi, jeudi,
Vendredi, samedi, dimanche.
Consignes: Formez un cercle. Un enfant est le facteur, il a une lettre dans la
main et marche autour du cercle. Les autres, chantez la comptine. Lorsque
vous arrivez à dimanche, le facteur dépose la lettre derrière un autre enfant
qui doit poursuivre le facteur. Celui-ci sans se faire attraper doit prendre la
place du nouveau facteur. Et le jeu continue. Si le facteur est touché, il va
s’asseoir au milieu du cercle.
Qui veut être le facteur?
Matériel: Une enveloppe
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