A- L`objectivité I- Décrire un lieu : Support : Concarneau est désert
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Niveau : 1ère année de l’enseignement collégial Professeur : R. Elbari Année scolaire : 2012 - 2013 A- L’objectivité I- Décrire un lieu : Support : Concarneau est désert Vendredi 7 novembre ; Concarneau est désert. L’horloge lumineuse de la vielle ville, qu’on aperçoit au-dessus des remparts, marque onze heures moins cinq. C’est la marée haute et une tempête du sud-ouest fait entrechoquer les barques dans le port. Dans les rues vides, on entend le vent souffler et l’on voit des bouts de papier filer à toute vitesse au ras du sol. Quai de l’Aiguillon, il n’y a pas de lumière. Tout est fermé. Tout le monde dort. Seul les trois fenêtres de l’hôtel de l’Amiral, à l’angle de la place et du quai, sont encore éclairées. Elles n’ont pas de volets mais, à travers les vitraux verdâtres, on entrevoit des silhouettes. Le douanier de garde, dans sa guérite à moins de cinquante mètres, observe ces gens attardés au café. En face de lui, dans le bassin, un petit bateau qui, l’après midi, est venu se mettre à l’abri. Personne sur le pont, les poulies grincent. Puis il y a le bruit continu des vagues, un déclic à l’horloge qui va sonner onze heures. George Simenon, Le chien jaune QUESTIONS : 1- a- Relève le nom de l’auteur de ce texte.......…………………………………………………… b- Quelle en est la source ?............................................................................................................ 2- Relève la date , le nom de la ville et l’heure indiquée au début du texte …………………………………………………………………………...……………….……… 3- Relève les indicateurs de lieu ……………………………………………………………………. 4- Complète le tableau suivant : Eléments décrits se rattachant à l’ouïe ……………….… ……………..….. ……………….… …………………. Mots utilisés ……………….… ……………..….. ……………….… …………………. Eléments décrits se rattachant à la vue ……………….… ……………..….. ……………….… …………………. Mots utilisés ……………….… ……………..….. ……………….… …………………. 5- Quel est le verbe d’action employé qui permet de comprendre que le vent souffle très fort ? ……………………………………………………………………………………………………… 6- Pourquoi à ton avis le narrateur n’a-t-il pas voulu le dire directement ?....................................... ………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… 7- a- Combien de temps cette description a-t-elle duré ?.................................................................. b- Qu’est-ce que cela suggère-t-il de comprendre ?................................................................... ………………………………………………………………………………………………………… 8- Quel est l’ordre de cette description ? du général au particulier, du particulier au général ou un ordre panoramique ?.................................................................................................................. 9- Est-ce que le descripteur exprime-t-il ses sentiments, ses appréciations, ses jugements personnels ?………………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………….………………………………………… La description donne à voir un paysage, un objet ou un personnage (le portrait) avec plus ou moins de détails. La chronologie narrative s’arrête pendant la description. La description ne relève pas de la narration stricto sensu mais s’y articule. Elle interrompt la progression du récit pour introduire une information sur un état donné (état d’une chose, d’un lieu). La description peut fournir des éléments concrets (un décor, par exemple), ou abstraits (une ambiance, un renseignement psychologique, etc.). Les passages descriptifs s'organisent souvent selon un ordre spatial : le regard suit par exemple un déplacement du proche ou lointain ou inversement ; pour un portrait, après une vue d'ensemble, le texte procède de la tête aux pieds etc. On peut noter des organisateurs textuels, des indicateurs de lieu qui structurent le texte très manifestement : au loin, en haut, en bas, plus loin ; à droite, sur la gauche... Parfois, l'organisation se fait de manière logique : on procède plutôt en allant d'une vue d'ensemble à l'observation de détails. La description objective sert à décrire les objets, les choses, les personnes et les animaux comme ils sont sans exprimer ses sentiments ni apporter ses appréciations ou ses jugements. Dans une description objective: L'auteur semble s'effacer au profit de l'objet/le sujet décrit. L'objet/le sujet est décrit avec une grande minutie. L'auteur a recours à un vocabulaire précis, technique ou même parfois scientifique. L'auteur évite les jugements de valeur : les lecteurs ne décèlent pas les sentiments de l'auteur envers l'objet ou le sujet décrit.
