Parcours professionnel Psychologie des troubles neuro
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Parcours professionnel Psychologie des troubles neuro-développementaux et prévention des inadaptations Responsable : Bernadette Rogé Description des enseignements Semestre 9 UE 50A- Méthodes de l’évaluation psychologique, 4 ECTS UE 350 Code Apogée : PY05350X Objectif : Présenter les outils et les stratégies de l’évaluation, les modalités d’application des différentes techniques, donner les éléments pour l’interprétation et la conception du projet individuel Présenter les outils d’évaluation propres à la recherche dans le domaine Contenu : Echelles pour le diagnostic des troubles du développement et le diagnostic des troubles des apprentissages, entretien avec la famille, Diagnostic différentiel. Echelles, questionnaires et tests d’évaluation psychologique permettant de caractériser le fonctionnement des enfants atteints de troubles du développement ou de troubles des apprentissages, échelles, questionnaires pour la recherche, entretien de recherche. Analyse fonctionnelle des troubles du comportement. Synthèse, Rédaction du compte-rendu, communication des informations aux autres professionnels, à la famille UE 50B- Prise en charge spécifique des troubles du développement et des troubles des apprentissages, 4 ECTS UE 351 Code Apogée : PY07351X Objectif : Organisation du projet individuel, conception du programme de prise en charge à partir des données de l’évaluation, Présentation des interventions validées scientifiquement pour soutenir le développement, éduquer et rééduquer. Sensibiliser à la nécessité du soutien psychologique des personnes en situation de handicap et de leur entourage. Contenu : Prise en charge pluridisciplinaire, Présentation des dispositifs, Intégration scolaire et sociale, Implication de la famille (sensibilisation aux spécificités des troubles du développement et des apprentissages, formation pour la vie quotidienne), soutien psychologique (groupes de parole pour les parents et les fratries, psychothérapie de soutien). Présentation des différentes situations de handicap, de risque de répercussions psychopathologiques et mise en place de stratégies d’aide à la personne et à son entourage (famille, intervenants extérieurs), législation en matière de handicap. UE 50C- Neuropsychologie clinique des troubles du développement et des troubles des apprentissages, 5 ECTS UE 352 Code Apogée : PY07352X Objectif : Fournir les éléments en psychologie du développement cognitif, apporter une information scientifique actualisée sur les troubles du développement et les troubles des apprentissages, exposer les soubassements neuropsychologiques et leur implication dans l’expression clinique, l’évolution et la réponse au traitement Contenu : Tableaux cliniques : les troubles du développement : troubles spécifiques (troubles des apprentissages) et troubles envahissants, troubles associés, co-morbidités psychiatriques Fonctionnement cognitif : particularités développementales, fonctions neuropsychologiques impliquées dans les troubles : fonctionnement intellectuel, mémoire, fonctions exécutives, langage Fonctionnement social UE 50 D- Pratique de l’évaluation et de la prise en charge, 5 ECTS UE 353 Code Apogée : PY07353X Objectif : Mise en situation professionnelle sous supervision par l’équipe pédagogique Contenu : Réalisation d’évaluations, d’entretiens, mise en place de projets, participation à leur mise en œuvre dans le cadre de la consultation autisme mise en place à l’université, du Centre Régional d’éducation et de services pour l’autisme UE 51- Ethique, déontologie et législation, 3 ECTS UE 354 Code Apogée : PY05354X Objectif : Sensibiliser les étudiants aux aspects éthiques et déontologiques de la pratique du psychologue. Contenu : Principes généraux d’éthiques et de déontologie pour la profession de psychologue. Spécificités inhérentes à la pratique dans le domaine du handicap. Aspects juridiques. UE 52A – Accompagnement de la personne en situation de handicap, 3 ECTS UE 355 Code Apogée : PY07355X Objectif : Sensibiliser à la nécessité du soutien psychologique des personnes en situation de handicap et de leur entourage. Contenu : Présentation des différentes situations de handicap, de risque de répercussions psychopathologiques et mise en place de stratégies d’aide à la personne et à son entourage (famille, intervenants extérieurs), législation en matière de handicap. UE 52B – Professionnalisation, construction d’un projet, 3 ECTS UE 356 Code Apogée : PY00356X Objectif : Il s’agit de préparer les étudiants à leur intervention sur le terrain et de les former à la méthodologie de projet professionnel Contenu : Aide à la recherche de stages (CV, entretiens, lettres de motivation). Aide à la formalisation d’un projet professionnel. Mise en place d’une journée d’étude UE 52 C – Langue vivante, 3 ECTS UE 357 Objectifs : Consolider et approfondir des compétences en matière d’expression orale et écrite, en les appliquant à la psychologie. Contenus : connaitre une langue au niveau B2. Semestre 10 UE 53- Méthodes d’évaluation des interventions, 3 ECTS UE 451 Code Apogée : PY05451X Objectif : Sensibiliser les futurs psychologues à la problématique de l’évaluation des interventions (psychothérapies, interventions éducatives et comportementales), leur apporter les outils pour mettre en place ce type d’évaluation Contenu : L’évaluation des thérapies, méthodes pour établir la validité scientifique des interventions, comparaison entre les différentes thérapies. Standardisation des thérapies, quantification des résultats, contrôle des effets non spécifiques, les méta-analyses, les grades de preuve. UE 54 – Actualités de la recherche, 3 ECTS UE 452 Code Apogée : PY05452X Objectif : Sensibiliser les étudiants à la recherche dans les domaines de la psychopathologie, de la psychologie de la santé et dans le domaine des troubles du développement et des troubles des apprentissages. Pour ce qui concerner l’actualité de la recherche dans les troubles du développement et des apprentissages, il s’agira accéder à des spécialistes de niveau international et d’augmenter la compréhension du langage spécialisé en langue anglaise (Conférences spécialisées e-learning) Contenu : Lecture et analyse critique d’articles présentant des études : épidémiologie, évaluation des troubles, suivi de cohortes, évaluation de traitements. Des conférences données par de grands spécialistes des troubles du développement et des troubles des apprentissages sont enregistrées et accessibles sur un site web. La plupart de ces conférences sont en anglais UE 55- Stage et mémoire, 24 ECTS UE 450 Code Apogée : PY07450X Stage professionnel d’une durée minimale de 500 heures sous la responsabilité d’un psychologue clinicien référent habilité et spécialisé dans les troubles du développement ou les troubles des apprentissages. Suivi du stage : Analyse des pratiques, supervision Le mémoire est encadré par un enseignant-chercheur appartenant à l’équipe pédagogique du M2. Le mémoire de recherche porte sur un thème en rapport avec les enseignements. Il comporte une revue de question et rapporte une étude qualitative ou quantitative.
