Parcours professionnel Psychologie des troubles neuro

Parcours professionnel Psychologie des troubles neuro-développementaux et prévention
des inadaptations
Responsable : Bernadette Rogé
Description des enseignements
Semestre 9
UE 50A- Méthodes de l’évaluation psychologique, 4 ECTS
UE 350 Code Apogée : PY05350X
Objectif : Présenter les outils et les stratégies de l’évaluation, les modalités d’application des
différentes techniques, donner les éléments pour l’interprétation et la conception du projet
individuel
Présenter les outils d’évaluation propres à la recherche dans le domaine
Contenu :
Echelles pour le diagnostic des troubles du développement et le diagnostic des troubles des
apprentissages, entretien avec la famille, Diagnostic différentiel. Echelles, questionnaires et
tests d’évaluation psychologique permettant de caractériser le fonctionnement des enfants
atteints de troubles du développement ou de troubles des apprentissages, échelles,
questionnaires pour la recherche, entretien de recherche.
Analyse fonctionnelle des troubles du comportement.
Synthèse, Rédaction du compte-rendu, communication des informations aux autres
professionnels, à la famille
UE 50B- Prise en charge spécifique des troubles du développement et des troubles des
apprentissages, 4 ECTS
UE 351 Code Apogée : PY07351X
Objectif : Organisation du projet individuel, conception du programme de prise en charge à
partir des données de l’évaluation, Présentation des interventions validées scientifiquement
pour soutenir le développement, éduquer et rééduquer. Sensibiliser à la nécessité du soutien
psychologique des personnes en situation de handicap et de leur entourage.
Contenu : Prise en charge pluridisciplinaire, Présentation des dispositifs, Intégration scolaire
et sociale, Implication de la famille (sensibilisation aux spécificités des troubles du
développement et des apprentissages, formation pour la vie quotidienne), soutien
psychologique (groupes de parole pour les parents et les fratries, psychothérapie de soutien).
Présentation des différentes situations de handicap, de risque de répercussions
psychopathologiques et mise en place de stratégies d’aide à la personne et à son entourage
(famille, intervenants extérieurs), législation en matière de handicap.
UE 50C- Neuropsychologie clinique des troubles du développement et des troubles des
apprentissages, 5 ECTS
UE 352 Code Apogée : PY07352X
Objectif : Fournir les éléments en psychologie du développement cognitif, apporter une
information scientifique actualisée sur les troubles du développement et les troubles des
apprentissages, exposer les soubassements neuropsychologiques et leur implication dans
l’expression clinique, l’évolution et la réponse au traitement
Contenu :
Tableaux cliniques : les troubles du développement : troubles spécifiques (troubles des
apprentissages) et troubles envahissants, troubles associés, co-morbidités psychiatriques

Fonctionnement cognitif : particularités développementales, fonctions neuropsychologiques
impliquées dans les troubles : fonctionnement intellectuel, mémoire, fonctions exécutives,
langage Fonctionnement social
UE 50 D- Pratique de l’évaluation et de la prise en charge, 5 ECTS
UE 353 Code Apogée : PY07353X
Objectif : Mise en situation professionnelle sous supervision par l’équipe pédagogique
Contenu : Réalisation d’évaluations, d’entretiens, mise en place de projets, participation à
leur mise en œuvre dans le cadre de la consultation autisme mise en place à l’université, du
Centre Régional d’éducation et de services pour l’autisme
UE 51- Ethique, déontologie et législation, 3 ECTS
UE 354 Code Apogée : PY05354X
Objectif : Sensibiliser les étudiants aux aspects éthiques et déontologiques de la pratique du
psychologue.
Contenu : Principes généraux d’éthiques et de déontologie pour la profession de psychologue.
Spécificités inhérentes à la pratique dans le domaine du handicap. Aspects juridiques.
UE 52A – Accompagnement de la personne en situation de handicap, 3 ECTS
UE 355 Code Apogée : PY07355X
Objectif : Sensibiliser à la nécessité du soutien psychologique des personnes en situation de
handicap et de leur entourage.
Contenu : Présentation des différentes situations de handicap, de risque de répercussions
psychopathologiques et mise en place de stratégies d’aide à la personne et à son entourage
(famille, intervenants extérieurs), législation en matière de handicap.
UE 52B – Professionnalisation, construction d’un projet, 3 ECTS
UE 356 Code Apogée : PY00356X
Objectif : Il s’agit de préparer les étudiants à leur intervention sur le terrain et de les
former à la méthodologie de projet professionnel
Contenu : Aide à la recherche de stages (CV, entretiens, lettres de motivation). Aide à la
formalisation d’un projet professionnel. Mise en place d’une journée d’étude
UE 52 C – Langue vivante, 3 ECTS UE 357
Objectifs : Consolider et approfondir des compétences en matière d’expression orale et écrite,
en les appliquant à la psychologie.
Contenus : connaitre une langue au niveau B2.
Semestre 10
UE 53- Méthodes d’évaluation des interventions, 3 ECTS
UE 451 Code Apogée : PY05451X
Objectif : Sensibiliser les futurs psychologues à la problématique de l’évaluation des
interventions (psychothérapies, interventions éducatives et comportementales), leur apporter
les outils pour mettre en place ce type d’évaluation
Contenu : L’évaluation des thérapies, méthodes pour établir la validité scientifique des
interventions, comparaison entre les différentes thérapies. Standardisation des thérapies,
quantification des résultats, contrôle des effets non spécifiques, les méta-analyses, les grades
de preuve.

UE 54 – Actualités de la recherche, 3 ECTS
UE 452 Code Apogée : PY05452X
Objectif : Sensibiliser les étudiants à la recherche dans les domaines de la psychopathologie,
de la psychologie de la santé et dans le domaine des troubles du développement et des
troubles des apprentissages. Pour ce qui concerner l’actualité de la recherche dans les troubles
du développement et des apprentissages, il s’agira accéder à des spécialistes de niveau
international et d’augmenter la compréhension du langage spécialisé en langue anglaise
(Conférences spécialisées e-learning)
Contenu : Lecture et analyse critique d’articles présentant des études : épidémiologie,
évaluation des troubles, suivi de cohortes, évaluation de traitements. Des conférences
données par de grands spécialistes des troubles du développement et des troubles des
apprentissages sont enregistrées et accessibles sur un site web. La plupart de ces conférences
sont en anglais
UE 55- Stage et mémoire, 24 ECTS
UE 450 Code Apogée : PY07450X
Stage professionnel d’une durée minimale de 500 heures sous la responsabilité d’un
psychologue clinicien référent habilité et spécialisé dans les troubles du développement ou les
troubles des apprentissages.
Suivi du stage : Analyse des pratiques, supervision
Le mémoire est encadré par un enseignant-chercheur appartenant à l’équipe pédagogique du
M2. Le mémoire de recherche porte sur un thème en rapport avec les enseignements. Il
comporte une revue de question et rapporte une étude qualitative ou quantitative.