Feuille d`étude Territoire agricole

UNS 100
Géographie
Territoire agricole
Évaluation de fin de chapitre
Contenu à réviser
•Réviser la feuille de concepts.
•Connaitre les types de roche composant les régions
physiographiques (ignées, sédimentaires et métamorphiques).
•La localisation des plus importants territoires agricoles du Québec
(vallée du fleuve St-Laurent et sud-est du Québec). (179)
•L’importance relative (%) des territoires agricoles par rapport à la
superficie du Québec. (183)
•Porter une attention particulière aux basses-terres du St-Laurent
(région physiographique) et au type de roches (sédimentaires) s’y
trouvant. (179)
•Savoir que les roches sédimentaires assurent la fertilité des sols.
•Connaitre les facteurs naturels de localisation des territoires
agricoles. (174-175, 178)
•Les trois principales productions agricoles du Québec (produits
laitiers, porcs et volailles). (185)
•Nommer et caractériser les infrastructures typiques, l’aménagement
et les caractéristiques propres à un territoire agricole.
•Cantons et rangs (caractéristiques et origines historiques). (179)

•L’agriculture biologique par rapport à l’agriculture intensive ou
industrielle ou commerciale : différences, caractéristiques,
avantages, exemples de pratiques, etc. (195, 226)
•Les conséquences négatives de l’usage de pesticides, d’herbicides
et de fongicides de synthèse (agriculture intensive). (195, 225 et
226)
•Qu’est-ce qu’un organisme génétiquement modifié (OGM)?
Pourquoi sont-ils développés? Quels sont leurs avantages?
•Les enjeux reliés au territoire agricole : la diminution de la
population agricole et du nombre de fermes au Québec, le problème
de la relève, les problèmes économiques (concurrence étrangère,
intermédiaires nombreux), le manque de main-d’oeuvre et
l’embauche de travailleurs étrangers, l’urbanisation, la disparition de
terres agricoles pour divers usages, la pollution agricole et des
solutions (lois, bandes riveraines), la cohabitation difficile entre les
différentes populations vivant à proximité des milieux agricoles et la
dégradation des terres agricoles. (183, 190-194, 199-202, 225-226)