Profil professionnel PP - Physiotherapia paediatrica

Profil professionnel
Le / La
physiothérapeute
pédiatrique

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Sommaire
Introduction 3
Compétences 4
Profil professionnel 6
Cursus de formation 17
Sources 19
Qui sommes-nous? 20
Adresses 21
WEFAK 22
L’élaboration de cette brochure a été confiée par le Comité de l'association
Physiotherapia Paediatrica (PP) au groupe de travail interne WEFAK (Wei-
terführende Ausbildung Kinderphysiotherapie).
Membres du groupe: Claudia Bucher, Dorothea Etter-Wenger, Gabi Gmür-
Dias, Henriette Meier, Rob van Berkum, Claudia Zumbühl.
Ce profil professionnel a été approuvé le 19 mars 2005 par l’assemblée gé-
nérale de l’association PP, Association Suisse des Physiothérapeutes pour
nourrissons, enfants et adolescents
En vue de faciliter la lecture du texte, la dénomination physiothérapeute
pour nourrissons, enfants et adolescents est remplacée par le terme phy-
siothérapeute pédiatrique.
La forme féminine employée dans le texte désigne aussi bien les hommes
que les femmes.
1ère édition française 2008
Traduction: Christian D. Schmidt pour PP
© Copyright 2005 by WEFAK et PP

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Introduction
n physiothérapie pédiatrique le traitement de l’enfant
est au centre de toute activité. La physiothérapeute
pédiatrique s’occupe des demandes, des problèmes et
des besoins des nourrissons, des enfants et des adoles-
cents et collabore étroitement avec leurs parents et leurs
proches.
• Les compétences spécifiques dont dispose la physiothé-
rapeute pédiatrique lui permettent d'améliorer la capacité
de l’enfant à fonctionner au quotidien, dans son environ-
nement (ICF1). Il en résulte une optimisation de la qualité
de sa vie à l‘âge adulte. Les conséquences tardives de
maladies et de handicaps congénitaux et/ou acquis sont
diminuées et contrôlées. La physiothérapeute pédiatrique
contribue activement à réduire les coûts de la santé.
• La physiothérapeute pédiatrique travaille au sein d’un
réseau de professionnels de l'enfance. Il en résulte une
amélioration de la qualité et une collaboration ciblée sur
un problème donné.
Les nourrissons, les enfants et les adolescents concer-
nés en profitent, ainsi que leurs parents, leurs proches
et les professionnels eux-mêmes. La physiothérapeute
pédiatrique travaille dans des établissements du do-
maine public ou privé, comme les services de pédiatrie
des hôpitaux, les institutions ou écoles spécialisées,
ainsi que dans des cabinets de physiothérapie privés.
1 International Classification of Functioning, Disability and Health.
E

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Compétences
es domaines de compétence d’une physiothérapeute
pédiatrique se définissent comme suit:
• Compétences professionnelles
La physiothérapeute pédiatrique dispose de connaissan-
ces médicales de base, d’une formation initiale achevée
en physiothérapie, de connaissances spécialisées en
physiothérapie pédiatrique, ainsi que d'un savoir global.
En dehors de ses connaissances médicales de base elle
possède une connaissance particulière du développement
psycho et sensori-moteur normal de l’être humain, de la
naissance à l’adolescence. De plus, elle fait preuve de
connaissances spéciales en physiothérapie pédiatrique.
• Compétences méthodologiques
La physiothérapeute pédiatrique est capable de mettre
en œuvre ses connaissances spécifiques, de façon pla-
nifiée et ciblée, dans des interventions de physiothéra-
pie pédiatrique. Elle applique des tests spécifiques et
des techniques de travail efficientes, elle étudie et éva-
lue des situations et en tire des conséquences. Compé-
tence méthodologique veut aussi dire adaptation et
transfert de connaissances et de compétences.
La physiothérapeute pédiatrique dispose d’une grande
habileté pédagogique et manuelle.
L

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Compétences
• Compétences sociales
La physiothérapeute pédiatrique organise consciem-
ment ses relations sociales dans le contexte profession-
nel. Autrement dit, elle a la capacité d'établir des rela-
tions, de les organiser de manière à ce qu'elles soient
motivantes, pertinentes et adaptées à l’enfant, de les
entretenir et d'y mettre fin.
La physiothérapeute pédiatrique peut et doit jouer diffé-
rents rôles vis à vis de ses patients, de leurs parents et
de leurs proches, de ses collègues et des autres profes-
sionnels, p. ex. celui d'experte, de conseillère, de supé-
rieure hiérarchique, etc.
• Compétences personnelles
La physiothérapeute pédiatrique est capable de s'impli-
quer personnellement dans son activité professionnelle.
Elle connaît ses propres capacités, ses points forts et ses
limites et sait s'en servir de manière adéquate dans cha-
que situation.