Version I - École de l`ADN en Poitou

I
In nf fo or rm ma at ti io on n & & r ré és se er rv va at ti io on n
1 place de la cathédrale
Espace Mendès France
BP 80964
86038 POITIERS
05 49 50 33 08
[email protected]
E
En n s sa av vo oi ir r d da av va an nt ta ag ge e
www.ecole-adn-poitiers.org
LES ACTIVITES DE L’ECOLE DE L’ADN EN POITOU-CHARENTES
SONT SOUTENUES PAR L’ESPACE MENDES FRANCE,
L’UNIVERSITE DE POITIERS, GRAND-POITIERS, LE CONSEIL
GENERAL DE LA VIENNE, LA REGION POITOU-CHARENTES ET LE
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA
RECHERCHE.
LES ATELIERS SONT MENES EN PARTENARIAT AVEC L’ECOLE DE
L’ADN DE NIMES, CREATRICE DU CONCEPT.
A
At te el li ie er r 9 9
«
« U Un n g gé én no om me e c co om mm mu un n, , d de es s i in nd di iv vi id du us s d di if ff fé ér re en nt ts s » »
V
Ve er rs si io on n I I – – P Po ol ly ym mo or rp ph hi is sm me e g gé én né ét ti iq qu ue e
Identiques à plus de 99,6 %, le génome de deux individus se croisant
dans la rue compte tout de même quelques 12 millions de "lettres"
différentes ! Ce sont ces différences qui constituent notre empreinte
génétique.
En examinant seulement une dizaine de régions du génome humain,
une carte d'identité unique peut être réalisée pour chaque individu …
I
In ns st ta al ll lé és s à à l la a p pa ai il ll la as ss se e
Les élèves travaillent sur l'ADN de leurs
propres cellules épithéliales.
Par une technique d'amplification de
gène (PCR), ils analysent la région
D1S80 de leur génome composée d'un
motif de quelques nucléotides répété
plus ou moins en fonction des individus.
A l'échelle du groupe, la forte variabilité de cette région permet
d'illustrer la diversité génétique entre individus d'une même espèce.
La discussion peut alors être engagée tant sur l'exploitation des
empreintes génétiques par la police scientifique que sur l'utilisation
commerciale des données génétiques, ou bien encore sur l'évolution
et la nouvelle classification des espèces en fonction de leur génome.
Cet atelier peut également illustrer le diagnostic par PCR de maladies
neuro-dégénératives telles que la chorée de Huntington (répétition
de triplets).
Durée Niveau
2 x 2h Lycée : 1ère et terminale S
M
Mo ot ts s c cl lé és s
 PCR, empreinte & diagnostic génétique, polymorphisme,
P
Po oi in nt ts s d d' 'e en nt tr ré ée e d da an ns s l le es s p pr ro og gr ra am mm me es s
Lycée
1èreS : variation génétique et santé / Patrimoine génétique et maladie.
Term S : le brassage génétique et sa contribution à la diversité
génétique
E
En n p pr ra at ti iq qu ue e
S’initier à l'utilisation du matériel de laboratoire et mettre en œuvre
des techniques de biologie moléculaire : mise en place du protocole
expérimental, préparation d’ADN, réaction de PCR, électrophorèse &
analyse de la diversité génétique du groupe
Echanger des points de vue sur les tests « ADN », les tests de
paternité et la loi de bioéthique, sur le Fichier National Automatisé
des Empreintes Génétiques …
P
Po ou ur r a al ll le er r p pl lu us s l lo oi in n… …
 Débats éthiques et philosophiques sur la prise de conscience de
la diversité des êtres humains, le respect des autres ou
également les enjeux du développement des nouvelles
technologies liées à l’ADN.