Evaluation de sciences : les volcans L`élève connaît

Prénom : __________________ Date : ________
Evaluation de sciences : les volcans
L’élève connaît : Acquis, A Renforcer, En Cours d’Acquisition, Non Acquis
- les différentes parties de la terre et
savoir les situer sur un schéma (1)
- le vocabulaire du volcan et savoir les
situer sur un schéma (2)
- les deux types de volcan et leurs
caractéristiques (3)
- les méthodes pour prévenir les
éruptions (4)
- connaître la composition du magma.
(4)
1) Complète le schéma suivant avec le vocabulaire des différentes parties de la
Terre.
2) Complète le schéma suivant avec le vocabulaire des différentes parties du
volcan. Ecris les numéros sur le schéma.

1____________________________
2____________________________
3____________________________
4____________________________
5____________________________
6____________________________
7____________________________
3) Donne le nom des deux types de volcan et leurs deux caractéristiques
(comment est la lave et ce qu’il se passe pendant l’éruption). Tu peux t’aider des
documents 1 et 2 pour répondre.
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4) Entoure les bonnes réponses aux questions suivantes.
a) Pour prévenir les éruptions, on utilise :
- la surveillance à distance par satellite
- l’archéologie, l’étude des vestiges (fouilles)
- la sismologie, l’étude des tremblements de terre
b) Le magma :
- contient des gaz
- contient de l’eau
- est composé de roches en fusion
- est composé de terre
Document 1 : un volcan explosif
Montserrat, petite île des Antilles, a connu en juillet 1995 une éruption volcanique.
Une violente explosion a projeté à plusieurs kilomètres d’altitude des panaches de
gaz, de cendres et de blocs rocheux. Ces panaches de gaz s’appellent des nuées
ardentes. Elles ont dévalé la pente du volcan, détruisant tout sur leur passage. Un
dôme s’est mis en place dans l’ancien cratère, à partir d’une lave épaisse,
visqueuse. Plymouth, la capitale qui fut évacuée à temps, a été recouverte de
cendres.
Document 2 :un volcan effusif
Le piton de la fournaise, dans l’île de la Réunion, est l’un des volcans les plus actifs
au monde.
Le 20 mars 1996, une fissure longue de 700 mètres s’est ouverte au sommet du
volcan : des fontaines de lave ont jailli. Deux coulées très liquides ont dévalé la
pente pour finir par traverser la route nationale. Une troisième coulée a atteint la
mer.
Document 1 Document 2

5) Qu’as-tu retenu d’autre sur les volcans ?
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Prénom : __________________ Date : ________
Evaluation de sciences : les volcans
L’élève connaît : Acquis, A Renforcer, En Cours d’Acquisition, Non Acquis
- les différentes parties de la terre et
savoir les situer sur un schéma (1)
- le vocabulaire du volcan et savoir les
situer sur un schéma (2)
- les deux types de volcan et leurs
caractéristiques (3)
- les méthodes pour prévenir les
éruptions (4)
- connaître la composition du magma.
(4)
1) Complète le schéma suivant avec le vocabulaire des différentes parties de la
Terre : le noyau, la croute terrestre, le manteau.
2) Complète le schéma suivant avec le vocabulaire des différentes parties du
volcan : écris les numéros au bon endroit sur le schéma.