Plan de la séance

Vocabulaire
Titre de la leçon :
La nominalisation par suffixation
Objectifs de la séance :
- Apprendre à former des noms d’action avec le suffixe
«age » et le suffixe « ment ».
- Distinguer le nom de l’adverbe formé à l'aide du
même suffixe « ment ».
Plan de la séance :
- Observation d’exemples.
- Exercices.
Durée de la séance : une heure.
Plan de la séance
• Exercices
• Exercices :
Exercice 1 :
Voici deux mots extraits du texte 1 (compréhension de l’écrit) :
- séchée
- assaisonnées
Relève dans le même texte le nom correspondant à chacun de ces
mots et formé avec le même radical.
Exercice 2 :
a) Reporte les deux noms dans le tableau suivant et complète les autres
colonnes
Nom
Radical
Suffixe
b) Le radical dégagé est-il un adjectif ? un nom ? un verbe ?
Retiens :
On peut former des noms d’opération / action en ajoutant au radical verbal
les suffixes « age » ou « ment ».
Exercice 3 :
Complète le tableau suivant en indiquant, à partit du mot donné, le
nom, le verbe à l’infinitif ou le suffixe (« age » ou « ment ») :
Nom
Verbe à l’infinitif
Trempage
Assèchement
broyer
arracher
Saupoudrage
découper
chauffer
réchauffer
Suffixe
Exercice 4 :
Forme des noms avec le suffixe « age » ou « ment » à partir des
verbes suivants : emballer - développer - stocker - dérouler - empaqueter.
Exercice 5 :
Voici une liste de mots extraits du texte 1 (compréhension de
l’écrit), se terminant par le suffixe « ment ».
a) Complète le tableau en séparant radical et suffixe :
Mots
Assaisonnement
Traditionnellement
Assèchement
Généralement
Radical
Suffixe
b) Quelle est la nature du radical de chaque mot : un verbe ? un adjectif ?
Retiens :
En ajoutant le suffixe « ment » à un verbe, on obtient un nom.
En ajoutant le suffixe « ment » à un adjectif, on obtient un
adverbe.
Exercice 6 :
Forme, à partir de la liste suivante, des noms ou des adverbes se
terminant par « ment », selon que le radical du mot est un adjectif ou un
verbe : habituel, renforcer, lancer, instantané, acheminer, renouveler.