CONVERGENCE ET COLLISION : LES ALPES FRANCO
publicité
1ère partie de l’épreuve Dossier. CONVERGENCE ET COLLISION : LES ALPES FRANCO-ITALIENNES CONVERGENCE ET COLLISION : LES ALPES FRANCO-ITALIENNES Niveau : Terminale S Extrait du programme : Documents : Document 1 : Carte des anomalies de Bouguer de la France au 10-6 (Source : BRGM). Document 2 : Profil ECORS à travers les Alpes et carte géologique de la France au 10-6 associée. Document 3 : Carte des précipitations annuelles en Europe et en France Document 4 – support concret : - Lame mince de schiste bleu - Queyras - Eclogite – Val d’Aoste - Carte France au 10-6 pour localisation Document 1 : Carte des anomalies de Bouguer de la France au 10-6 (Source : BRGM). Document 1 : interprétations Interprétation scientifique (niveau Master) Anomalies de Bouguer : - Anomalie à l’air libre corrigé des reliefs. - Les anomalies négatives montrent la présence d’un déficit de masse en profondeur, ie une racine crustale - Les anomalies positives montrent la présence d’un excès de masse en profondeur, cad une remontée de manteau. Dans les zones de collision récentes de la France, deux zones bleues : Alpes et les Pyrénées. Les Pyrénées sont un cas de convergence à part, donc on se concentre sur les Alpes. - Présence d’une racine crustale importante sous les Alpes = Epaississement crustal.. - Présence d’une remontée de manteau sous la zone d’Ivrée = Amincissement crustal (témoin de l’ouverture de l’océan Alpin : paléo-marge africaine). Conclusion : Epaississement crustal par empilement de nappes crustales lors de la collision. Didactisation du document et utilisation en classe de TS Programme de TS : « Les marges passives sont déformées et témoignent de la collision continentale. La convergence est ici absorbée par la déformation des marges qui se raccourcissent et s’épaississent, conduisant à la formation d’une chaîne de montagnes. Les conséquences les plus visibles du raccourcissement et de l’épaississement de la croûte continentale sont : - une topographie particulière (des reliefs élevés associés à une racine crustale) - des plis, des failles et des charriages. » Document qui rentre dans le programme : document d’appel pour illustrer la racine crustale. Est-ce que la gravimétrie est au programme ? Document 2 : Profil ECORS à travers les Alpes et carte géologique de la France au 10-6 associée. Document 2 : interprétations Interprétation scientifique (niveau Master) Le réflecteur le plus profond correspond au au MOHO et le réflecteur crustal principal au Front Pennique, qui affleure en surface sous la forme d’un chevauchement majeur qui sépare les domaines interne et externe. On observe que les 2 réflecteurs sont pentés vers le SE, traduisant un épaississement important des zones internes (Moho à 60 = 2x30 km). On peut discuter le fait que le chevauchement ' & $ ()$ ' & % ' & Didactisation du document et utilisation en classe de TS Programme de TS : « Mise en évidence de l’épaississement à partir de l’analyse de profils sismiques levés au travers de chaînes de montagnes ». Cette coupe peut être analysée comme support d’activité. Prendre peut-être un profil brut de meilleure qualité, et demander aux élève de retrouver le Moho (en base de croûte à 60km) et le chevauchement majeur qui met en contact deux écailles de croûte en de 30km d’épaisseur. Document 3 Carte des précipitations annuelles en Europe et en France Document 3 : interprétations Interprétation scientifique (niveau Master) 1) carte mondiale Sur la carte d’Europe, on peut voir que les chaînes de montagne agissent "( - ##(## - '(#!+'.!+ - $(#'. -, # ' +* / ) ) effet de Foehn : les masses d’air chaudes et chargées en eau, en arrivant sur les montagnes, montent, se refroidissent et se condensent. Les pluies tombent sur le front de la chaîne de montagne et l’air qui franchit la chaîne est sec. Didactisation du document et utilisation en classe de TS Programme de TS : pas de mention explicite au programme, mais érosion à traiter. Document d’appel possible pour parler des mécanismes d’érosion des chaînes de montagne. Document 4 – support concret. - Carte métamorphique des Alpes (Agard et Lemoine) Document 4 – support concret (suite) : - Echantillon 1 : - Echantillon 2 : Document 4 : interprétations Interprétation scientifique (niveau Master) 1) échantillon 1 Minéraux bleus, pléochroïques, à sections à angle à 120°, échantillonné dans le Queyras = amphibole sodique = glaucophane. Roche encaissante : phengite, minéraux à fort relief ( ??) : métaspélite = schiste métamorphisé dans le faciès Schiste Bleus. 10 $1 # * * $$ . /!$ 02$ $! 2/%$0*$!2* 2$*$!2, +$.$"-2, .$. , & $* $ , $.!#/*$*,0, Didactisation du document et utilisation en classe de TS Programme de TS : « Observation des minéraux et des structures minérales témoignant de transformations minéralogiques dans les métabasaltes ou métagabbros de la croûte océanique subduite : minéraux typiques des zones de subduction (glaucophane, grenat, jadéite). Utilisation de grilles pétrogénétiques pour retrouver les conditions d’apparition de ces minéraux. » Typiquement dans le programme subduction, et permet de faire la transition avec les chaînes de montagne. Dans le cadre d’une activité, ajouter un diagramme P-T pour replacer ces roches, et déterminer le gradient géothermique faible des zones de subduction.
