Rencontre ETAPE « Evaluation individuelle des patients » Note de

CelluleETAPE
EducationthérapeutiqueAméliorationdesPratiques&Evaluation
MembredePACE(PlateformeAquitainepourdescompétencesenéducationdupatient)
RencontreETAPE«Evaluationindividuelledespatients»
Notedesynthèse
Bordeaux,le17janvier2012àIMS
Bayonne,le7février2012auCHCB
Formatdelarencontre:10h16H
Animation:ArlyCommunier,AnouckParthenay,CatherinePourin
NoterédigéeparAnouckParthenayetdiffuséeauxparticipants
CONTEXTE
Selonl’HAS,L’évaluationindividuelledespatientspermetdemettreenvaleurlesdiverses
transformationsobtenuesparlepatientetsonentourage.
Atraversunedémarcheformative,elleapourobjectifde:
Permettreaupatientdedonnersonavissurleprocessuséducatifetsonorganisation
S’assurerdelapertinencedudiagnosticéducatifetdel’acquisitiondescompétencesen
fonctiondesprioritésd’apprentissage
Permettreaupatientd’exprimersonvécudelamaladiechronique,samanièredegérersa
maladieauquotidien
LorsdesaccompagnementseffectuésparlaCelluleETAPE,lessoignantsposentfréquemmentdes
questionssurl’évaluationindividuelledespatients.Afind’yrépondre,cetterencontreaété
proposéeàtoutesleséquipesd’Aquitaineayantdesprogrammesautorisés.
CetterencontremultidisciplinairearéunidesprofessionnelsdesantédontlesprogrammesETP
n’étaientpasaumêmestaded’élaborationmaisqui,néanmoins,portentunintérêtàl’évaluation
individuelledespatientsqu’ilsrencontrent.
Afind’apprécieraumieuxunedémarched’évaluationformative,lajournées’estconstruiteautour
del’analysedelapratiquedechacunenévaluationindividuelle,puislaprésentationd’outils
d’évaluationet,enfin,lafaisabilitédecetteévaluationindividuelledanssonproprecontexte.
OBJECTIFSDELATELIER
Clarifierleconceptd’évaluationindividuelledespatients
Analyserlafaisabilitéd’unedémarched’évaluationdansvotrecontexte
Choisirunoutild’évaluationindividuelle
Utiliserlesrésultatsd’évaluation
PARTICIPATION
Bordeaux:14professionnelsdelarégionAquitaineontparticipé(cf.Tableaudesparticipants).
Bayonne:24professionnelsdelarégionAquitaineontparticipé(cf.Tableaudesparticipants).

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EducationthérapeutiqueAméliorationdesPratiques&Evaluation
MembredePACE(PlateformeAquitainepourdescompétencesenéducationdupatient)
 
DEROULEMENTDELARENCONTRE
Accueiletprésentation Bordeaux:Technique:Tourdetable(prénom,typede
programmeETP)
Bayonne:OuvertureparMrLassik,directeurdela
qualitéetdelagestiondesrisques.
Techniquedeprésentation:Portraitchinois
Chaquepersonneseprésentedanssongroupe,puisle
grouperéfléchitàunsentimentet/ouunemétaphorequi
estleplusreprésentatifdeleurgroupe.Parlasuite,ils
annoncentexposentleurchoix.
AutoévaluationinitialeOutil:EchelleVisuelleAnalogique
Technique:Individuellement,chaqueparticipantsesitue
surchaqueéchelleenappréciantleurdegrédeconfiance
dansleurcapacitéà:
Expliquercequ’estl’évaluationindividuelleet
sesobjectifs
Choisiretutiliserdesoutilsd’évaluation
individuelle
Mettreenplaceunedémarched’évaluationpour
lespatients
Utiliserlesrésultatsdel’évaluationindividuelle
Ilsexpliquentensuitelesraisonsdecepositionnement
LespratiquesdechacunenévaluationindividuelleOutil:Tableaudespratiques
Technique:Enéquiped’ETP,lesparticipantsrépondent
auxquestionssuivantesconcernantl’évaluation
individuelle:Parqui?Quand?Quellesméthodes?
Quelsoutils?Qu’estcequimeposeproblème?Qu’est
cequej’aimeraisfaire?
Lesoutilsd’évaluationindividuelleOutil:Présentationd’outilsd’évaluationindividuelle
Lafaisabilitédelamiseenœuvredel’évaluation
individuelle
Outil:FFOM/Troisp’titstours
Technique:l’animateurrepèredansletableaudes
pratiquesdesélémentspermettantderemplirletableau
FFOM.Chaqueéquipedonnesonavisetajoutesibesoin
denouvellesdonnéessur:
Lescontraintesnepouvantêtrelevées
Lesdifficultéspotentiellespouvantêtre
contournées
Lesressources
Lesopportunités
AutoévaluationfinaleIdemautoévaluationinitiale
+participantsrépondentauxquestions:
Pourvous,cettejournéeen1mot
Surquelle(s)compétence(s)vosdegrésont
bougéaucoursdelajournée?
Aquoiattribuezvouscecheminement?
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EducationthérapeutiqueAméliorationdesPratiques&Evaluation
MembredePACE(PlateformeAquitainepourdescompétencesenéducationdupatient)
Techniquedeprésentation
ABayonne,chaquegroupes’estprésentégrâceauportraitchinois.Voicilesnomsdes
différentsgroupesformésetl’explicationdeleurchoix:
Nomsdesgroupes Explicationsdesnoms
GâteauPlusieursingrédients,plusieursrecettes
Savoirfaire;Tourdemain
L’envelopper
Onpeutlerater,lepartager
Aveclesmoyensdisponibles
RandonnéePlaisir;Ilfautenavoirenvie
Objectifsdifficilesounon
Sacàdos;Avecdesoutils
Groupe;Alafileindienneouensemble
Pastousàlamêmevitesse
Seposer;Evaluercequ’ilresteàfaire
Bellesrencontres;Echanges
Cailloudanslachaussure:quefaiton?
PuzzlePiècesdifférentesàassembler
Excitant,énervant,agréable
Chercherdesidées;transmettre
Sentimentdecontinuité:1départ,desobjectifs
Belleœuvre;Onpeutl’exposer
Poulpe8tentaculesdanstouteslesdirections
Chercheroutils,informationsdanstoutesles
directions
3cœurs=3pôles(soignants,diet/psy,médecin)
Pourmotivation:1cerveau,1tête:1objectiffinal
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Lespratiquesdechacunenévaluationindividuelle
Parqui? Lepatientéduqué,voiresafamille
L’équipe
Unintervenant
Quelqu’und’extérieuràl’équipesoignante
Lemédecintraitant
Quand? Aprévoir
Selonlemomentdelamaladie
Avant,pendant,aprèsl’atelier,àdistance
Encoursd’hospitalisation
Enfonctiondesbesoinsdupatient
Quellesméthodes ?Quelsoutils ? Outilschoisisenéquipe
Enfonctiondupatientetdesapathologie
Plusieursoutilsexistants(quizz,escalier,
chemind’Eli,Cible…)
Centréssurl’évaluationindividuelle/le
domained’objectifs
Supportpapier/FormulaireUTEP
informatique
Selonlepositionnementde
l’équipe/évaluation
Qu’estcequimeposeproblème ? Implicationdespatients(organisationet
disponibilité)
Lesincidencespathologies(cognitifs)
Intégrationdansladémarcheactuelle
Letemps(synthèse,disponibilitésoignant)
Logistique:matériel,moyens
L’évaluationindividuelleauseind’un
groupe
Hétérogénéitédel’équipe(formation,
vision…)
Utiliserlesrésultats
Qu’estcequej’aimeraisfaire? Transversalité
Avoirdutemps
Trouverunconsensus
Développerdesrelais,développerl’UTEP
Développerdesoutils,seformeràd’autres
outils
Développeruneévaluationnonvécu
commeunesanction
Partagerlesexpériences
Valoriseretexploiterlesrésultats
Communiquer
Synthèseenplénière+présentationinteractive(ArlyCommunieretCatherinePourin)
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Lesoutilsd’évaluation
Présentationd’outilsd’évaluationindividuellepardomained’objectifs:
Domaines
d’objectifs
SesituerCommuniquer,s’exprimerAppréciersesstratégiesRésoudreunproblèmeS’expliquer,
comprendre
Faireungeste
technique
Outils Chemind’ELI
Carnetde
surveillance
EchelleVisuelle
Analogique
Escalier
Questionnairede
satisfaction
Jeuxderôles
Cartesémotions
Rondedes
décisions(cartede
Barrows)
Carteconceptuelle
Casconcrets Questionnairede
connaissances
avecdegréde
certitude
Carte
conceptuelle
Grille
d’observation
Critèresdequalitéd’unoutild’évaluation
Synthèseplénière+présentationinteractive(ArlyCommunier,AnouckParthenay)
Lesoutilsd’évaluationsontadaptésàl’objectifquel’onsouhaitemesurer
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