L`Éducation thÉrapeutique du patient (etp)

L’ÉDUCATION
THÉRAPEUTIQUE
DU PATIENT (ETP)

Préface
La maladie chronique a un impact
important sur la vie quotidienne
du patient et de son entourage
(changement du mode de vie, prise
quotidienne d’un traitement, suivi médical
régulier). L’éducation thérapeutique* a pour
vocation de vous accompagner dans ces
changements, vous donner les moyens de
mieux vivre votre pathologie et d’atteindre
les objectifs que vous aurez vous-même
xés avec l’équipe soignante. À terme, son
objectif est la recherche d’autonomie dans la
gestion de votre maladie. Sa réussite dépend
de votre motivation à devenir acteur de votre
prise en charge. Apprenons à nous connaître
pour mieux vous soigner, ensemble.
Dr Anne Coustets
Médecin Directeur
*L’éducation thérapeutique du patient a été reconnue par la loi Hôpital, Patients,
Santé et Territoires (21/07/09). Un cadre légal très encadré (autorisation et suivi
par l’Agence Régionale de Santé) pour une activité ayant prouvé son utilité dans
l’amélioration de l’état de santé des malades. Au point qu’elle est depuis devenue
une priorité des pouvoirs publics, s’inscrivant pleinement dans le parcours de soins.
2 • Éducation thérapeutique Éducation thérapeutique • 3

Dénition
L’éducation thérapeutique, c’est former le
patient et sa famille pour leur permettre
d’acquérir des compétences
(savoir, savoir-faire, savoir-être)
permettant de mieux gérer la maladie au
quotidien, d’éviter les complications et de
mieux collaborer avec les soignants.
Destinataires
À qui cela s’adresse ?
Tout patient désireux de devenir plus
autonome, acteur de sa prise en charge
tout au long du projet de soins pour
disposer d’une qualité de vie acceptable
pour lui.
Les pathologies concernées :
- diabète,
- maladies nécessitant un traitement
contre la douleur (à type morphinique) ou
anti-coagulant (anti-vitamines K, AVK).
Il s’agit d’améliorer l’observance du
traitement (sa compréhension et donc sa
prise).
4 • Éducation thérapeutique Éducation thérapeutique • 5

Par qui ?
L’équipe d’éducation thérapeutique de Santé Service Bayonne et Région :
Dr Fabienne Deyris-
Carcedo, médecin
coordonnateur :
« Mon rôle est d’informer
le médecin traitant sur
les objectifs d’éducation
thérapeutique de son patient,
ainsi que les moyens mis en
œuvre, an de lui permettre
d’assurer le suivi pendant et
après la prise en charge. »
Ramuntxo Ibar,
pharmacien
coordonnateur :
« Ma fonction est
de transmettre aux
inrmières et patients des
recommandations, par
exemples sur les conditions
de stockage des médicaments
ou la conduite à tenir en cas
d’effets secondaires liés à la
prise d’antalgiques. »
Aurélia Lacaze-
Lassoujade,
diététicienne-
nutritionniste :
« Ma mission consiste
à garantir des apports
nutritionnels conformes
à l’état physiologique des
patients. Je tiens compte des
pathologies, traitements,
habitudes de vie et capacités
individuelles, tout en
préservant le plaisir de
s’alimenter. »
Christèle Sallaberry,
inrmière à SSBR
diplômée en éducation
thérapeutique :
« J’interviens notamment
pour m’assurer que les
objectifs dénis par le projet
de vie du patient sont atteints.
Dans le cas contraire et si
l’intéressé reste motivé, le
programme d’éducation
thérapeutique peut se
poursuivre… »
Marie Viale,
psychologue formée
en ETP :
« Mon but est d’élaborer le
diagnostic éducatif du patient.
Comment ? En découvrant
et exploitant ses modes
d’apprentissage privilégiés
(ex. mémoire visuelle pour
un malentendant) et en
élaborant des outils sur
mesure. Ainsi, on tente
d’atteindre les objectifs xés
par le patient. »
4.
Évaluation du ou des
objectif(s) atteint(s)
Faire le point sur ce que le patient sait,
ce qu’il a compris, ce qu’il sait faire et
appliquer, ce qui lui reste à acquérir, la
manière dont il s’adapte et le bénéce
sur sa qualité de vie.
Comment ?
La mise en œuvre :
- par des professionnels formés et engagés dans un travail d’équipe,
- en collaboration avec le médecin traitant et le médecin spécialiste,
- selon un programme structuré en 4 étapes (ci-contre).
1.
Le diagnostic éducatif
C’est un temps d’échange pour
apprendre à connaître le patient dans
ses différents aspects (vie psycho-
affective, socio-professionnelle, modes
d’acquisition…).
2.
Dénir un programme
personnalisé
Formuler, avec le patient, le ou les
objectif(s) à atteindre au regard de son
projet et de la stratégie thérapeutique.
Les communiquer aux professionnels de
santé impliqués dans la mise en œuvre
et le suivi du patient.
3.
Séances d’éducation
thérapeutique
Mise en œuvre des séances pratiques
au domicile avec des outils adaptés et
personnalisés au patient (ex. réglette à
glycémie).
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