THEME 3A : FEMININ, MASCULIN
ESSENTIEL 13
- SEXUALITE ET PROCREATION -
Connaissances
La femme produit chaque mois un seul ovocyte et lhomme produit de façon continue plusieurs spermatozoïdes. Lors de la
fécondation, la rencontre de ces gamètes est le pont de départ de la formation dun nouvel être humain.
Comment la production des gamètes est-elle contrôlée ?
Par quels moyens la procréation peut-elle être maitrisée ?
I. Le fonctionnement de lappareil reproducteur et son contrôle
A la puberté, les gonades produisent à la fois des gates et des hormones sexuelles : testostérone pour le testicule, œstrogènes
et progestérone pour lovaire.
La production de spermatozoïdes par le testicule est stimulée de façon continue par la testostérone.
Chez la femelle, on observe des modifications cycliques de lappareil génital :
- le cycle ovarien comprend le développement dun follicule contenant un ovocyte (phase folliculaire), la libération de
lovocyte (ovulation) et le développement dun corps jaune (phase lutéale).
- le cycle utérin, ou cycle menstruel, est lié à la production cyclique d’œstrogènes et de progestérone par les ovaires. Avant
lovulation, la paroi utérine externe se développe. Après lovulation, elle subit des modifications qui la rendent apte à
accueillir un embryon sl y a eu fécondation. Sil ny a pas eu fécondation, la paroi utérine externe est détruite, à lorigine
des règles (menstruations).
Le fonctionnement des gonades est contrôpar le complexe hypothalamo-hypophysaire. Lhypothalamus produit une neuro-
hormone, la GnRH, qui induit la libération par lhypophyse antérieure de FSH et LH. Ces hormones stimulent la production de
gamètes et dhormones sexuelles par les gonades.
Les hormones sexuelles contrôlent en retour lactivité du complexe hypothalamo-hypophysaire :
- chez lhomme, la testostérone exerce en permanence un rétrocontrôle négatif
- chez la femme, œstrogènes et progestérone exercent un rétrocontrôle négatif au début de la phase folliculaire et pendant
la phase lutéale, tandis que les œstrogènes exercent un rétrocontrôle positif en fin de phase folliculaire. Ce trocontrôle
positif entraine un pic de sécrétion de LH et de FSH qui déclenche lovulation.
II. Contraception et procréation médicalement assistée
La pilule est un contraceptif féminin qui freine lactivité du complexe hypothalamo-hypophysaire. La pilule « du lendemain » est
une contraception durgence utilisable après un rapport sexuel non protégé.
Le préservatif exerce à la fois une action contraceptive et une protection contre les infections sexuellement transmissibles.
Linfertilité peut avoir des causes variées soit chez lhomme, soit chez la femme, soit chez les deux partenaires. Dans de
nombreux cas, des techniques de procréation médicalement assistée peuvent aider les couples à satisfaire leur désir denfant.
Termes importants :
Hormone : molécule sécrétée dans le sang par un organe producteur et modifiant le fonctionnement dun ou de plusieurs organes
cibles.
Complexe hypothalamo-hypophysaire : structure située à la base du cerveau comprenant lassociation de lhypothalamus, qui
sécrète une neuro-hormone (GnRH), et de lhypohyse, qui sécrète des hormones (LH et FSH en particulier).
Contraceptif : molécule ou dispositif permettant demcher de façon réversible une grossesse non désirée.
Infertilité : absence de grossesse chez un couple après deux ans de rapports sexuels réguliers.
Capacités et attitudes
I
Recenser, extraire et organiser l’information utile pour en déduire le mode daction de la contraception hormonale.
DS
Pratiquer unemarche scientifique (observer, questionner, formuler une hypothèse, expérimenter, raisonner
avec rigueur, modéliser) pour comprendre le contrôle du fonctionnement des gonades.
Ex
Observer des coupes histologiques d’ovaires.
C
Traduire sous la forme de schémas fonctionnels les relations entres organes.
Percevoir le lien entre science et technique
Avoir une bonne maîtrise de son corps.
1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !