Faculté des sciences sociales | Sociologie et anthropologie Faculty of Social Sciences | Sociology and Anthropology Éléments de sociologie SOC 1501E Jean-Claude Roc, PhD Hiver 2012 Horaire du cours : Lundi 11h30-13h00 Jeudi 13h00-14h30 Salle ART 026 Disponibilité du professeur: Lundi 13h00-14h00 Bureau Desmarais 8115 613-562-5800, poste 1381 Courrier électronique : [email protected] Sur campus virtuel : non Toute question envoyée par courriel devrait recevoir réponse dans un délai de deux jours ouvrables ou au prochain cours s’il a lieu dans les 48 heures suivant la réception du courriel. Notez que le professeur se réserve le droit de ne pas répondre à un courriel si le niveau de langage n’est pas adéquat. Assistants : Jean-Claude Mboka ([email protected]) Maxine Cléroux ([email protected]) 3e assistant (nom à venir) DESCRIPTION OFFICIELLE DU COURS Initiation aux champs principaux, aux concepts et aux méthodes essentiels de l'analyse sociologique. Sociologie et autres sciences sociales. Pensée critique et techniques de travail Intellectuel. Métier de sociologue. OBJECTIFS DU COURS Le parcours historique de la sociologie est assez particulier. C’est au cours du développement du mode de production capitaliste et son implantation intégrale, principalement avec les travaux de Karl Marx, Émile Durkheim et Max Weber, qu’elle obtient sa consécration. Dès lors, elle s’intéresse aux enjeux qui façonnent la société et les interactions entre groupes et communautés. C’est ainsi qu’elle occupe une place indéniable dans le monde du savoir et de connaissance en couvrant un champ d’étude diversifié : le social, l’économique, le politique et le culturel. Cette interdisciplinarité renvoie à un ensemble de courants théoriques et de concepts autour desquels la sociologie s’articule. Il est question dans ce cours de permettre aux étudiants-es de prendre connaissance de la trajectoire historique de la sociologie; de se familiariser avec les principaux courants théoriques et concepts sociologiques; de les amener à développer un sens critique à l’égard des réalités socioéconomiques, politiques et culturelles; et de comprendre la contribution de la sociologie aux autres disciplines. CONTENU DU COURS Pour atteindre ces objectifs, une démarche en six points servira de cadre au contenu du cours : a) La présentation de la démarche historique de la sociologie et les pères fondateurs b) Les méthodes de recherche et d’analyse ainsi que les principaux concepts sociologiques c) L’action sociale et ses fondements normatifs. La socialisation d) Les hiérarchies sociales. La régulation sociale. L’organisation sociale. Les formes de société e) Le changement social. Classes et stratifications sociales. Rapports sociaux et conflits sociaux. Les mouvements sociaux f) Les différentes approches théoriques et le lien de la sociologie avec les autres disciplines MÉTHODES PÉDAGOGIQUES A chaque cours, le professeur aura une période d’exposé magistral pour situer les sujets, expliquer les principaux concepts, développer différentes questions et orientations en lien avec le contenu du cours. Pendant le cours selon les sujets abordés il y aura une période de questions, de discussion et d’échange sur des questions liées à la problématique du cours sur la base de lectures sélectives. Elles font partie du recueil de textes. Ce document est obligatoire et sera disponible au début du cours au local 0024, au Centre universitaire. MODALITÉS D’ÉVALUATION Deux examens portant sur les lectures et la matière vues au cours. Le premier examen aura lieu le 16 février et le deuxième durant la période d’examen. Un examen maison à remettre le 6 février. Pondération Outil d’évaluation Examen maison Examen de mi-session Examen final Pondération 20% 30% 50% Échéance 6 février 16 février Période d’examen Politique concernant la présence en classe, la qualité de la langue et les retards dans la remise des travaux La présence en classe est nécessaire pour bien réussir le cours. Vous serez jugés sur la qualité de la langue, alors prenez les moyens nécessaires pour éviter les fautes d’orthographes, de syntaxe, de ponctuation, d’impropriété des termes, etc. Vous pouvez être pénalisés entre 5 % et 15 % selon les indications du professeur. Aucun retard dans la remise des travaux ne sera toléré, à moins de maladie ou autre raison sérieuse acceptée par le professeur. Les retards non autorisés seront pénalisés. Le règlement universitaire prévoit que l'absence à un examen ou le retard dans la remise des travaux pour cause de maladie doit être justifiée au professeur par l’obtention d'un certificat médical conforme. L’absence pour toute autre raison sérieuse doit être justifiée par écrit, aux secrétariats scolaires de la Faculté, dans les cinq jours ouvrables qui suivent la date de l’examen ou de la remise d’un travail. La Faculté se réserve le droit d’accepter ou de refuser la raison avancée. Les raisons telles que les voyages, le travail ou toutes erreurs commises dans la lecture de l’horaire des examens ne sont pas acceptables. En cas de maladies ou malaises, les certificats médicaux sont acceptés. Par contre, la faculté qui a besoin de renseignements supplémentaires concernant un certificat médical ou qui désire faire vérifier l’authenticité d’un certificat médical doit l’envoyer au Service de santé de l’université d’Ottawa (situé au 100 Marie-Curie). Chaque jour de retard entraîne une pénalité de 5% (les fins de semaine n’étant pas chômées). Ceci vaut également pour les travaux qui seraient envoyés par courriel et, dans ce cas-ci, l’heure de réception du courriel par le destinataire est garante de l’heure de remise. Nous vous conseillons d’aviser votre professeur le plus tôt possible si une fête religieuse ou un événement religieux force votre absence lors d’une évaluation. DÉROULEMENT DU COURS DATE Semaine 1 9- 12 janvier COURS Lectures obligatoires Présentation du plan de cours Survol historique et origines de la sociologie L’origine de la sociologie : trois révolutions et les fondateurs : Comte, Marx, Durkheim et Weber Texte 1 La socialisation fait-elle de nous des êtres programmés ? Texte 2 Semaine 2 16-19 janvier Socialisation. Définition et concepts. Théories et processus de socialisation. Mécanismes et agents de socialisation. Semaine 3 23-26 janvier Action et interaction sociales. Définition, les normes et analyse. À la recherche des logiques de l’action. Texte 3 Semaine 4 30 janvier2 février Régulation sociale. Normes, valeurs, conformité, déviance, marginalité, Pouvoir et autorité. La répartition organisationnelle des rôles. Texte 4 Semaine 5 6-9 février Hiérarchies sociales .Mobilité sociale. Inégalités et exclusion sociales. École et mobilité sociale. Texte 6 Semaine 6 13-16 février Culture et ethnicité. Examen de mi-session (16 fév.) Les origines et les composantes de la culture. Texte 7 20-23 février Période d’étude Semaine 7 27 février-1mars Organisation sociale. Définition. Éléments culturels et structures de l’organisation sociale. Théories des organisations. Les formes de société à travers l`histoire : leur structure économique et leur organisation sociale. Le travail : objet de la sociologie. Les modes d’organisation du travail et les théories. Le pouvoir dans les organisations. Texte 8 Changement social. Classes sociales et théories; idéologies, l’État et démocratie. Les théories du changement social. Texte 11. Semaine 8 5-8 mars Semaine 9 12-15 mars Semaine 10 19-22 mars La déviance et la criminalité expliquées. Texte 5 Sociétés traditionnelles et société industrielle. Texte 9 Le travail. Texte 10 L’action sociale au niveau sociétal. Texte 12 Semaine 11 26-29 mars Méthodes de recherche et niveau d’analyse sociologique. Semaine 12 2 avril Mouvements sociaux. Lien entre la sociologie et les autres disciplines de sciences sociales. Semaine 13 5 avril Conclusion générale et préparation à l’examen final Examen final Date à déterminée Les outils de la méthode : quantifier ou non. Texte 13 Le mouvement syndical et l’altermondialisme, une recomposition des alternatives politiques. Texte 14 BIBLIOGRAPHIE Aron, Raymond, Penser la liberté, penser la démocratie, Paris, Gallimard, 2005 Aubert, Nicole, La société hypermoderne : ruptures et contradictions, Paris, L, Harmattan, 2010 Bajot, Guy, Le changement social : approche sociologique des sociétés occidentales contemporaines, Paris, A. Colin, 2003 Bellat,Marie Duru, Les inégalités sociales a l’école : genre et mythes, Paris, PUF, 2002 Bruhns,Hinnerk, Max Weber et la politique, Paris : LGDJ, Lextenso édi tions, 2009 Chagnolland, Dominique, Science politique : élément de sociologie politique, Paris, Dalloz, 2004 Corriveau, Patrice ; Valérie Daoust, La régulation sociale des minorités sexuelle : l’inquiétude de la différence, Québec, PUQ, 2011 Combessie, Jean‐Claude, La méthode en sociologie, Paris, La Découverte, 2007 Dubar, Claude, La socialisation construction des identités sociales et professionnelles, Paris, A. Colin, 2000 Durkeim, Emile, Les règles de la méthode sociologique Paris, PUF, 2004 Elleboode, Christian, Karl Marx : vie œuvre et concept, Paris, Ellipses, 2001 Ferréol, Gilles; Jean‐Pierre Noreck, Introduction à la sociologie, Paris, A. Colin, 2007 Gagnon Erik, Exclusions et inégalité sociale : enjeux et défis de l’intervention publique, Qué, PUL, 2009 Guionnel, Christine; Erik Neveu, Féminins‐masculin pluriel : sociologie du genre, Paris, A. Colin, 2009 Lowith, Karl, Max Wéber et Karl Marx, Paris, Payot, 2009 Lugan Jean‐Claude, La systémique sociale, Paris, PUF, 2009 Mbaah, Jean‐Ferdinand, Éléments de cours de sociologie, Paris, Makitec, Ed. Paasi, 2009 Morrison, KEN, Marx, Durkheim, Weber : formations of modern social thought, London, Sage, 2006 Rivoltella , P.C. ; Pier Cesare , Digital literacy: tools and methodologies for information society , Hershey, PA: IGI Pub,2008 Scieur, Philippe, Sociologie des organisations : introduction à l’analyse de l’action collective organisée, Paris, A. Colin, 2008 Steiner, Philippe, La sociologie de Durkheim, Paris, La Découverte, 2000 Stroobants, Marcel ; François de Singly, Sociologie du travail, Paris, A. Colin, 2010 Sy, Harouna, Les paradoxes de la démocratie : sociologie de la théorie et de la pratique démocratiques, Paris, L’Harmattan, 2010 Thélène, Catherine Colliot, La sociologie de Max Wéber, Paris, La Découverte, 2006 Terssac, Gilbert de, La théorie de la régulation sociale de Jean‐Daniel Renaud, Paris, La Découverte, 2003 Attention à la fraude scolaire ! La fraude scolaire est un acte commis par une étudiante ou un étudiant et qui peut fausser l’évaluation scolaire (c’est-à-dire les travaux, tests, examens, etc.). Elle n’est pas tolérée par l’Université. Toute personne trouvée coupable de fraude est passible de sanctions sévères. Voici quelques exemples de fraude scolaire : • • • • Plagier ou tricher de quelque façon que ce soit; Présenter des données de recherche qui ont été falsifiées; Remettre un travail dont vous n’êtes pas, en tout ou en partie, l’auteur; Présenter, sans autorisation écrite des professeurs concernés, le même travail dans plus d’un cours. dernières années, le perfectionnement d’Internet a fortement facilité la découverte des cas de plagiat. Les outils mis à la disposition de vos professeures et professeurs permettent, à l’aide de quelques mots seulement, de retracer sur le Web l’origine exacte d’un texte. Ces Pour plus d’information sur la fraude et les moyens de l’éviter, vous pouvez consulter la page web de la faculté offrant des conseils pour vos études et la rédaction de travaux universitaires à cette adresse : http://www.sciencessociales.uottawa.ca/fra/prem_cycle_conseils.asp. Vous pouvez également consulter la page web de la faculté recensant les documents d’information sur l’intégrité et le plagiat dans les travaux universitaires à cette adresse : http://www.sciencessociales.uottawa.ca/fra/ethique.asp. La personne qui a commis ou tenté de commettre une fraude scolaire ou qui en a été complice sera pénalisée. Voici quelques exemples de sanctions pouvant être imposées : • recevoir la note « F » pour le travail ou le cours en cause; • l’ajout d’une exigence supplémentaire (de 3 à 30 crédits) au programme d’études ; • la suspension ou l’expulsion de la Faculté. Au cours de la dernière session, la majorité des personnes coupables de fraude ont eu « F » dans le cours concerné et devront obtenir de trois à douze crédits supplémentaires dans leur programme d’études. Vous pouvez vous référer au règlement à l’adresse suivante : http://www.uottawa.ca/academic/info/newsletter/fraud_f.html Attention à la fraude scolaire ! La fraude scolaire est un acte commis par une étudiante ou un étudiant et qui peut fausser l’évaluation scolaire (c’est-à-dire les travaux, tests, examens, etc.). Elle n’est pas tolérée par l’Université. Toute personne trouvée coupable de fraude est passible de sanctions sévères. Voici quelques exemples de fraude scolaire : • • • • Plagier ou tricher de quelque façon que ce soit; Présenter des données de recherche qui ont été falsifiées; Remettre un travail dont vous n’êtes pas, en tout ou en partie, l’auteur; Présenter, sans autorisation écrite des professeurs concernés, le même travail dans plus d’un cours. Ces dernières années, le perfectionnement d’Internet a fortement facilité la découverte des cas de plagiat. Les outils mis à la disposition de vos professeures et professeurs permettent, à l’aide de quelques mots seulement, de retracer sur le Web l’origine exacte d’un texte. Pour plus d’information sur la fraude et les moyens de l’éviter, vous pouvez consulter la page web de la faculté offrant des conseils pour vos études et la rédaction de travaux universitaires à cette adresse : http://www.sciencessociales.uottawa.ca/fra/prem_cycle_conseils.asp. Vous pouvez également consulter la page web de la faculté recensant les documents d’information sur l’intégrité et le plagiat dans les travaux universitaires à cette adresse : http://www.sciencessociales.uottawa.ca/fra/ethique.asp. La personne qui a commis ou tenté de commettre une fraude scolaire ou qui en a été complice sera pénalisée. Voici quelques exemples de sanctions pouvant être imposées : • recevoir la note « F » pour le travail ou le cours en cause; • l’ajout d’une exigence supplémentaire (de 3 à 30 crédits) au programme d’études ; • la suspension ou l’expulsion de la Faculté. Au cours de la dernière session, la majorité des personnes coupables de fraude ont eu « F » dans le cours concerné et devront obtenir de trois à douze crédits supplémentaires dans leur programme d’études. Vous pouvez vous référer au règlement à l’adresse suivante : http://www.uottawa.ca/academic/info/newsletter/fraud_f.html