Fiche fiche_2h_th2_chap1

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Thème 2 : Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècle av. J-C.)
Introduction :
- Athènes = cité: Etat indépendant possédant son propre régime politique et ses propres
lois. Elle est constituée d’un petit territoire comprenant un centre urbain et des campagnes
alentours
- Athènes = démocratie → Paul Veyne, « la démocratie grecque était le pouvoir pour
chacun des citoyens de débattre, de décider, de juger. C’était une liberté politique, une
liberté d’intervenir au niveau de la cité »
- Citoyen athénien = droit de cité, participation au gouvernement
- Citoyenneté et démocratie athéniennes discutées, contestées
En quoi consistent les exercices et les critiques de la citoyenneté et de la démocratie
athéniennes aux Ve et IVe siècles av. J-C. ?
1. Les exercices de la citoyenneté et de la démocratie athéniennes
A. Qui sont les citoyens Athéniens ?
- Minorité (40.000 citoyens / 300.000 à 340.000 habitants)
- De -508 à -451 : citoyen athénien = homme libre de plus de 20 ans, né d’un père citoyen,
ayant accompli son service militaire de deux ans et étant inscrit dans un dème (village ou
quartier)
- A partir de -451 (réformes de Périclès) : citoyen athénien doit, également, avoir une mère
dont le père est citoyen
- Possibilité de perte de la citoyenneté
- Exclus de la citoyenneté = femmes, enfants (110.000), métèques (40.000), esclaves
(110.000-150.000)

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B. Des citoyens qui participent à la vie de la cité
- Exemple de Périclès :
- Plutarque, Vie de Périclès
- Thucydide, Histoire de la guerre du Péloponnèse
- Eschyle, Les Perses
a) Au niveau politique
- Isonomie : citoyens politiquement égaux
- Ecclésia : décide de la guerre et de la paix, vote les lois et le budget, élit les stratèges et
tire au sort les bouleutes et les héliastes, vote l’ostracisme (possibilité d’exiler un citoyen
pendant 10 ans).
- Boulè : prépare les lois soumises à l’Ecclésia et veille à leur exécution en surveillant
l’action des magistrats
- Héliée : tribunaux populaires
- Dix stratèges : dirigent la cité et commandent l’armée
b) Au niveau militaire
- Ephébie : service militaire de 18 à 20 ans destiné aux citoyens (fonction éducative)
- Financement de l’effort de guerre
c) Au niveau religieux
- Respect des règles du polythéisme
- Riches et liturgies
- Grandes Panathénées = frise p 48-49
d) Au niveau culturel
- Théâtre

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2. Les pièces de théâtres : reflets d’une citoyenneté et d’une démocratie discutées et
contestées
- Rôle tragédies / comédies
- Auteurs de tragédies / comédies
- Critiques = Aristophane, Les Acharniens, L’Assemblée des femmes, Les cavaliers
- citoyens : minorité
- citoyens essentiellement pauvres
- citoyens riches avantagés : éducation, art oratoire
- démagogie (attitude qui cherche à flatter le plus grand nombre, à promettre
ce que les gens veulent y compris par le mensonge, pour obtenir le pouvoir)
- incompétence de certains citoyens
Conclusion :
- Réponse à la problématique
- Fin de la démocratie en – 332 (Macédoniens)
Méthode de l’analyse d’un document + entraînement avec un extrait de la tragédie Les
Suppliantes d’Euripide sur la démocratie, la citoyenneté et ses critiques